林冲棒打洪教头读后感400字作文【一】
我们之前讨论过林冲，林冲作为八十万禁军教头，常年带兵，而且本身武艺高强，他的性格里其实是很有些骄傲的。这就涉及一个问题，本事越大的人是越骄傲还是越谦虚，我理解，其实是骄傲更多一点，因为自己有本事而且远超一般人，这就是一种成就和对自我的肯定，其内心一定是意气风发的，因为有底有依仗嘛，那么林冲谦虚的原因是什么呢，原文说了“这洪教头必是柴大官人师父，不争我一棒打翻了他，须不好看”，他是为了这个“传播海宇，谁人不敬”的`柴大官人的面皮。
那么，说到这里我们就想问，既然林冲棒打洪教头不是因为洪教头的无理，那是因为什么呢？
原因有二！
1、柴大官人的授意。在这个情节里，柴大官人的角色其实是非常重要的，仔细品读我们会发现，柴进一直在推波助澜，甚至有些教唆的意思，原文写“此位洪教头也到此不多时，此间又无对手。林武师休得要推辞”，这句话是柴进最损的一句话，相当于说，我跟他不熟，当然更不是我的师父，你不用有顾忌，然后他也很厉害，你跟他还不一定谁打谁。不仅撇清了跟洪教头的关系，打消了林冲的顾虑，还激了林冲一把，激起了林冲争强好胜的心。文中说了，一般的教头武师就给点银子管吨吃喝，洪教头既然能在庄上呆这么长时间，那说明这个人也是很有些本事的，虽然跟林冲比差一些，但是比一般的人那可是强太多了，那么为什么柴进这个喜欢广交四海的人，会撺弄林冲让他丢丑，甚至还不惜用二十五两银子，添一把火呢？这时候才回到开头我们说的，二把刀傲慢无礼上，看看原文描写洪教头，“歪戴着一顶头巾，挺着脯子”“却不躬身答礼。柴进看了，心中好不快意!”“洪教头亦不相让，便去上首便坐”，通过这些神态描写我们就能看出，洪教头此人在庄上为人怎么样，一定是倨傲加蛮横还无礼，想想，一个靠人家吃饭的武师，人家给你点脸已经是很尊重你了，你还玩这个，你让这个显贵的小旋风怎么能不生气，要论真格的，你应该纳头便拜啊，人家顶的是铁帽子，你算什么，更何况你是来投奔人家的，人家是你饭东啊，没人家你能吃上饭？所以，柴大官人早就有教训教训他，让他再见的心思了，但可惜洪教头“此间又无对手”，苦寻无人，林冲来了，柴进“久闻教头大名，不期今日来踏贱地，足称平生渴仰之愿”，这个愿不光是渴仰，还有教训洪教头，来真人物了，至于说林冲于洪教头的胜负问题，其实早就有数了，一个乡间的教师怎么能和一个举国闻名的八十万禁军教头相比呢，那二十五两银子就当是谢礼了。当然结果我们看，柴进达成了目的，洪教头羞颜满面，自投庄外去了。
2、林冲的需要。话说林冲也够倒霉的，老老实实遵规守矩惹来弥天大祸，老老实实服刑沧州碰到人灭口，要不是鲁智深，小命儿可玩完了。而且野猪林这一下，把林冲也打明白了，这个时候没人救济可真要无葬身之地了，于是在酒馆听说了柴大官人以后，立即去见，见是见着了，可是凭什么要人家帮你呢，正好，碰洪教头了，一来给柴进帮忙，更重要的是自己也要展示一下武艺，别让人家小瞧了，所以才来了一个棒打洪教头。当然，洪教头做人做的也是很悲哀的，蹭吃蹭喝不受主人家待见，本是自己又不济，白白成了别人的脚下石。
林冲棒打洪教头读后感400字作文【二】
我国的四大名著有：《水浒传》、《红楼梦》、《西游记》和《三国演义》。而我最近看的是《水浒传》这本书。因为水浒传有林冲这个人物，就不得不让我想到再看看《林冲棒打洪教头》这篇故事。
这篇故事不光光是一个故事还是一片课文，这就是五年级上册的课文《林冲棒打洪教头》，在这篇课文中的主要人是林冲。林冲被奸丞诬陷，被押往沧州，路中遇到柴进庄上，柴进很好客，而且看到林冲可是八十万禁军教头连忙准备宴席。而柴进的一个师傅是洪教头，武艺也很高强，听说林冲来了就来到庄上来跟林冲比武，想跟林冲一决高下，而且庄主又加了十两银子来庆祝赢者的胜利，正让洪教头的贪心更大了，于是拿来两个棍子，要求立即跟林冲比武，赢得这十两银子。
比武正式开始，洪教头使出了浑身的功夫，打了一个“把火烧天”，林冲却来了一个“拨草寻蛇”，让洪教头防不胜防，洪教头大声喊道：“来来来!”然后劈头打来，但林冲却往后一退，这棒落空，自己却一个酿跄，林冲看他没有站稳，就立即往洪教头脚下一扫，洪教头摔倒在地输了比赛……
读完了这篇文章，我发觉林冲真是一个武艺高超，谦虚，以大局为重的人。在洪教头必出挑衅的时候，他知道自己比洪教头武功更高强，但他不想得罪更多的人，不想让洪教头感到羞惭，于是不愿意跟洪教头比武。而洪教头非常自大骄横，不把别人放在眼里，最后弄得自已非常羞愧也是应该的结局。我看到现在象洪教头一样的人不多了，不管有什么本领，也不能象洪教头那样自大，而应象林冲一样谦虚，以大局为重。
林冲棒打洪教头读后感400字作文【三】
窦桂梅，全国著名小学语文特级教师，清华大学附小副校长。
窦老师在这节课中先以一曲《好汉歌》将我们带入了那当道，百姓处水深火热的乱世之中，一百零八条好汉就此浮现。接着窦老师一人饰二角，两课时均从从“题目、外貌、语言、动作”几方面进行教学，同样的教学四步曲，奏出的却是不同的优美乐章，一节是通过指导朗读理解文本内容，一节是通过指导朗读发现写作手法。两堂课环环相扣，实现了对文本的理解和发现，最后提炼出“朗读就是理解，朗读就是发现”的教学理念。在课堂中她激情演绎角色，时而参与学生阅读，激情范读，和学生共同感受，时而指导学生阅读中出现的问题并及时指导。
听了窦老师讲的《林冲棒打洪教头》，深感同学生阅读竟是如此美好的事情，更懂得了高年级应如何进行阅读教学。阅读教学应让学生学会从不同的角度去阅读，读人物外貌、语言、动作入手，从人物外貌读出人性，从人物语言中读出性格，从人物动作中读出对文本的理解，让学生根据个人对文本的体会进行个性化朗读。窦老师强调，“一篇课文学过之后留下的应该是读完文本后学生的收获，而不是老师个人的美丽”，因而我们教会学生自主阅读，而不是引导学生走向事先设定的思想。那么怎么让学生学会阅读呢？朗读是个很好的契合点。“什么样的文章要还他什么样的味道”，这是窦老师一直强调的教学理念，所以窦老师认为语文老师要千娇百媚，上什么课就要拿出什么范来。而朗读就是文本与学生交流的桥梁，朗读就是再现世界的`样子，我认为，教师要千娇百媚，就是说要能不同题材要有不同形式的朗读，不同题材上出不同的课的味道，不要千篇一律。关于这一点有个小插曲，窦老师的徒弟吴志诚老师在上《卖火柴的小姑娘》过多地展示个人的教学功底，而忽略了这是一篇童话题材的课文，这时窦老师就提出了高明的课不是上出你个人风格，而是伤处这个文本应有的风格。这就给我敲响一个警钟，不同的课要有不同的上法。
两节课时间真快，让人意犹未尽，回味无穷啊！会后有个老师引用窦老师课中的角色语言来评论窦老师的课，‘ “洪教头有”来！来！来！”我有“妙！妙！妙！”林冲有“不敢！不敢！”我有“佩服！佩服!” ’是啊！但凡听过、看过窦老师的人，谁能不折服于她的非凡魅力呢？在台下听着课的我在感叹他的非凡魅力的同时，更惊讶于她台下的努力，的确这样的教学功力并非一朝一夕的功夫，讲台上的灵动，正是灯下的沉静。窦老师说，读书是一个教师的内功，是一个教师的本份。是啊，我们再忙，每天也得抽出时间来读书啊！这是一个教师的本分。
林冲棒打洪教头读后感400字作文【四】
历史与英雄是两个永恒的话题。它在历代文人的生花妙笔下，流淌出许多灿烂的篇章。无数的民族英雄和草莽英雄，通过中国文人的礼赞，在小说﹑戏曲中尽显其沧海横流的英雄本色。
“千古蓼洼埋玉地，落花啼鸟总关愁。”在二十一世纪高速发展的信息时代，曾经叱咤风云的英雄豪杰似乎也沉沉睡去，但当我们翻开《水浒传》时，依稀会看到提着朴刀的梁山好汉正行走在崎岖的山道上，富济贫，与官府抗衡。今天，就让我们走近梁山好汉——林冲，一睹豹子头林冲的英雄本色。
林冲是《水浒传》众多英雄中一个典型的“官*民反，民不得不反”的艺术形象。
他是北宋京城八十万禁军的教头，本着安分守己，恪尽职守的信念，在教头这个小小官职上默默奉献着。不料被高俅等人陷害，误入白虎堂，遭受刺配沧州的厄运。他逆来顺从，毫无反抗地接受了这原本不实的罪名。他幻想着安度刑期后，能与妻子团聚，再次欢度安逸的生活。
可是，自古以来，奸臣害人哪儿肯放你一条生路，让你安享余生呢？就在野猪林阴谋破败后，高俅又派遣陆谦密谋来到沧州，买通管营、差拔，妄图实施“火烧草料场”之毒计，彻底结束林冲的性命。林冲逆来顺受以便安享温馨的情怀彻底崩溃了。他不再是那个京城里八十万禁军林教头了，他变了，变成了一只凶猛的“豹子”——一只长期受官府迫害终于暴怒了的“豹子”，在被逼无奈之下露出了他凶猛刚烈的本性：他挥舞着长枪，深深地刺进了仇人的心窝。他抛弃了安守本分，抛弃了逆来顺从，也抛弃了他幻想的渴求安逸生活的愿望。就在那场大火的映照下，他手提长枪，披着满天的雪花，义无反顾地走出了沧州，走出了黑暗，走上了梁山……
林冲在官府的压迫之下由逆来顺从、忍辱负重到奋起反抗的发展过程，正是他性格转变的过程。这一切都阐明了“官*民反，民不得不反”的道理。
林冲没有鲁智深无拘无束、行侠仗义的自由人生，没有吴用有智有谋、精明强干的睿智人生，也没有武松爱憎分明、有胆有识的精彩人生。但他却用他的心地善良、安分守己、忠于职守、谨慎细心和刚烈强直、奋起反抗的双重性格叙写了他与众不同的人生经历，给读者留下了荡气回肠的感怀。
林冲棒打洪教头读后感400字作文【五】
在所有水浒传的好汉里面，我尤其喜欢林冲。他的外号是“豹子头”林冲。这是有原因的，那么，原因是什么呢?因为林冲是豹头环眼，所以得此外号。他本可以安生过日子，但因为高衙内在遇见他老婆后十分着迷，最后林冲被逼上梁山。从第七回到第十五回中，表现了林冲上梁山的全过程。林冲的曲曲折折都牵动着我的心。
在所有关于林冲的故事中，我记忆最深的就是“林冲棒打洪教头”这回林冲当时是被押解到沧州的犯人，背两个差人押解到了柴进庄上。正巧遇上来访的洪教头。林冲想庄上的人都称他教头，想必是柴大官人的师父了。所以急忙起身躬身施礼，这洪教头毫不谦让，坐在了林冲的位上。柴进对洪教头说：“这是林冲，乃八十万禁军教头，非比他人。”“哦?他敢与我比试比试?”林冲连说：“不敢，不敢!”洪教头拿起枪棒耍了几下，在地上猛敲一下，吼道：“来，来，来!”林冲只好拿起枪棒说：“请教了!”打了几个回合后林冲说：“我输了!”“还未分出胜负，怎么输了呢?”“小人带着木架就算输了吧!”柴进让差人将木架去掉，然后将一定银子放在地上说：“谁赢，这银子归谁!”林冲与洪教头交起手来，洪教头使了个“把火烧天势”林冲见他脚步已乱，还了个“拨草寻蛇势”，洪教头被撂倒在地。
在这其中表现出了林冲是个能忍能让、心胸宽广、尊敬他人、谦逊识礼、武艺高强的人。我眼中的林冲是个能忍的人，如果我们都在一些要忍的.时候忍一下，会有很大的好处。我十分敬佩林冲!
林冲棒打洪教头读后感400字作文【六】
现在，老师叫我们读文言版《水浒》在这本书上，我对林冲有了更深的了解。他原来是八十万禁军教头，后妻子被上司看中，又被人陷害，刺配沧州，但是他对未来依旧有着美好的幻想。直到在草料场听到那些话才造反。他做事谨慎，重亲情，重义气，为人谦恭有礼，富有同情心，是一个名副其实的英雄好汉。如果我们来为林冲简单做一下人生设计，就会发现林冲的前途还是很“光明”的。当时大宋帝国北有大辽，西有西夏，宋朝与这两个邻国之间常常有战事发生，做为禁军教官的林冲如果有机会加入编制而成为一员战将，届时，凭借其过硬的专业素质和出色的武艺，成就一番事业自不在话下，就是封候荫子，也不是没有可能。所以我的看法就是林冲禁军教头绝对在军中算是次重量级人物，呼延灼，关胜没去打梁山前都只不过是个巡检之类小官，比林冲差远去了。我对他的敬佩也随着认识越来越重。
经过三次认识，我对林冲的敬佩之情油然而生。
林冲棒打洪教头读后感400字作文【七】
凶残
当林冲在庙里躲过一场火劫后，他不但了陆虞候等三人，还手段残忍，将人的心肝都提在了手中。想象一下当时的画面，在一个火光冲天的黑夜里，站着一个大汉，一手持枪，一手提着淋淋的心肝，能不使人头皮发麻吗?了人后，只见林冲不慌不忙的把那三人的头割了下来，还摆在供桌上。当一个人已经对人麻木了后，他便会更多的人，林冲便是如此，他已不是当初那个劝鲁达放人的林冲了。
无理
行走天下，一个人讲理是必须的，否则他便只能用拳头来与人交往。了人后的林冲借他人之火烘了衣服后还不满意还想讨三五碗酒喝若人家愿意了便没什么，可关键是那些庄客也要喝酒取暖，无多余的。事到如此，林冲本该罢休了，可他不但说庄客们无理，还将其赶走了，独霸了那瓮酒。或许在不讲理的人眼中他人都是无理的，就他自己有理。像这样的人本该受到惩罚，却被那柴进给放了，还受到了很好的待遇。就连这“好汉”都尚且如此，那这世界能不乱吗?
总之，我不喜欢这个所谓的“好汉”林冲。
