我读了《我想去看海》,因为卡梅拉的意志,让我佩服。
主要内容是:一只小鸡叫卡梅拉听乌鸦说了大海,它对朋友说::“我要去看海”。他爸爸说:“别开玩笑了”。夜里卡梅拉去看海了,几天后回来多了一只红色的小公鸡。
小时候,我从动画片中知道我们生活的地球上有大面积的海洋,甚至远远超过了陆地的面积,于是我萌发了去看一看大海的想法。
有一次跟爸爸妈妈到离家不远的东峡水库游玩,当时我是第一次见到那么大面积的湖水,便傻傻地问爸爸:“这就是大海吗?”爸爸听了哈哈大笑。妈妈说:“傻孩子,咱们这地方哪有海?海可比这大多了!”爸爸接着说:“大海离我们很遥远,如果你想去看海,就等你长大了再去。”
上小学了,偶尔听大人们说,山的那边就是海,我兴奋极了。我想,也许我很快就可以看到盼望已久的大海了。我将我的想法告诉了和我一样想看海的小伙伴,并约好了一块去看海。
那天,我们瞒着大人去看海,因为县城四周环山,于是我们去了最近的`一座山。一路上,大家欢歌笑语,到了山脚下,抬头看着高高的山顶,我们的信念十分坚定。
登山的过程对于几个小学生来说很艰辛,甚至有好几次有几个小伙伴差点从山坡上滑下,但是我们没有放弃。费了好大周折到达山顶时,大家身上早已沾满了尘土。一个个满头大汗,手一抹就成了大花脸。令我们失望的是,我们并没有见到海,眼前是比我们脚下的山更高的山……可是我们再也没有力气爬眼前的山了。
回到家中,我跟爸爸说了我的疑惑,爸爸非但没批评我偷偷跑出去爬山,还语重心长地说:“孩子,山的那一边不一定是海,你只有好好学习,长大以后,才可能有机会看到真正的海。”
我想去看海,这是我多年来的梦想,也是我现在奋斗的目标。相信我,我一定会见到它。
生活中的确需要换个角度去看看,也许你会发现一些有趣的现象,那些看似匪夷所思的问题也就迎刃而解了。
举个例子吧,就说数学。它是一种科学,是脑筋急弯,有时候还看似不符合常理,但我们不得不认可它。相信大家都学过百分数吧。比如说甲比乙多但是反过来却变成说乙比甲少有的人认为这不可能,理由是这不符合逻辑思维。对此,我只能无奈地表示:这只是因为标准量,也就是单位“1”不同产生的错觉而已。习惯于惯性思维的.人大多都会质疑它是否正确。我们化简单点,这类问题在一年级也学过,譬如说9比5多4,所以9比4多5。但是,“甲比乙多中“比”后面的“乙”是单位“1”,也就是说,甲比乙多乙的而在第二半句中,是指甲是单位“1”,即乙比甲少甲的甲和乙固然是不相等的,那么吗?呵呵,我笑了,就这么简单,也许这就是数学的魅力所在。我们早已无法像以前那样了。公理是无法辩驳的,有些问题,看似不符合常理,换个角度仔细想想其实是很正常的,不要用老眼光去看待新鲜事物。
我们班上有一同学小李,他平时有些调皮,成绩也不怎么好,但是热爱班级,经常为班级做贡献,钟坏了,是他修的,地板脏了,也是他拖的地。我们班有些人因为他平时的表现对他产生了惧怕和厌恶的心理,其实完全没有必要这样,小李并不是个坏人。看人,就要换个角度去看,要看全面,专门只关注一处,结论就不会很客观。
我们经常用惯性逻辑思考问题,其实我们想出来的也不一定正确。有一天,我稍微修改了平时用的方法,做一道题,那时的同桌和几个做对的同学嘲笑了我,说我做错了,我很伤心。事后证明我那样写是没错的。所以说,在大家都做对的同时,也应该允许人做错;在大家做出来不一定对时,更应该允许有人想法与我们不一样。因为我们无法确定他们的对错,就算做错了,也因尊重别人的尊严。
思想是自由的,我们没有权利去限制别人的精神自由。在社会迅速发展的今天,应该杜绝群众性思维,千篇一律根本没意思。我们要多多锻炼自己的思维,学会用不同的方法做题,不同的角度看物,不同的方式处事,只有这样,我们才有可能取得新的突破。
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