一年级上册作文戴红领巾【一】
亲爱的XX：
我叫高一楠，是油田第一小学二年级一班的男生，我喜欢看书、拼装玩具、打卡，看电影……
入学后的这两年，我感到非常幸福！一进入我们的校园，就能看到很多的果树，有柿子树、杏树、石榴树……每到收获节的时候同学们在一起品尝果实的香甜。最值得向往的就是我们那铺满塑胶的后操场，学校的运动会，军乐队的排练都会在这个场地上。我们的教室宽敞明亮，还可以看电影呢！我们的老师讲课非常好，对我们也很关心，她们喜欢二一班所有的孩子，我们也喜欢二一班所有的老师，在我的心目中他们都是最美丽的！我们的同学遵守纪律，不乱讲话，按照老师的要求认真完成作业。
一年级的六一开心快乐，二年级的六一更有意义：因为我们可以认识同龄的小同学，还可以伸出我们的援助之手帮助条件不如我们的小同学。非常高兴能认识你，我为你准备了一份礼物——原木铅笔，这种铅笔能帮助我们掌握正确的握笔姿势，对眼睛也很有好处，希望你收到我的礼物能喜欢。我们两个用相同的铅笔，希望我们能一起成长，一起努力，上课认真听讲，认真完成作业，养成良好的学习习惯，在我们共同努力下能取得更好的成绩！让我们一起快乐健康的成长吧！
祝愿我们的友谊地久天长！
此致
敬礼！
你的朋友：XXX
时间：XXXX年XX月XX日
一年级上册作文戴红领巾【二】
叮铃铃，下课铃响了，我们高高兴兴地向操场跑去。
小明和小红准备堆雪人。小明滚了一个小雪球，小红拿铲子铲了一堆雪，把小雪球放在雪堆的上面。小明说：“雪人不光要有雪，还要有各种各样的装饰物，比如眼睛和鼻子。”小红在一阶楼梯前找到了两个扣子，用来当作雪人的`眼睛;小明从一个角落里找到了一根胡萝卜，用来当雪人的鼻子。雪人打了个喷嚏说：“好冷呀!”小红把自己的帽子戴在雪人的头上当做雪人的帽子：小明在自己的裤兜里摸到一个扣子，用来当雪人衣服的扣子。雪人露出了满意的笑容。
一个雪人堆好了，小明和小红围着雪人又蹦又跳。这时，打了上课铃，大家都站好了队，只留下雪人在角落里说：“谢谢你们呀，好朋友们!”
一年级上册作文戴红领巾【三】
亲爱的朋友：
你好！
你一定感到很奇怪吧，怎么收到一封陌生人的来信？我是瑞安市外国语学校五年级四班的林铭轩同学。我有一双灵动的大耳朵，一双有神的大眼睛，一个高鼻子，能说会道的大嘴巴。
你知道吗？我在学校里是一只活泼乐观的毛猴子，爱运动，爱玩，爱帮老师忙的毛猴子，一玩起来就收不了心，总是玩到面红耳赤，汗流浃背。
我还是一个情商很高的人在班级，大部分都是我的好兄弟，就连不是班级里的有好几个呢，听到这里，是不是很想跟我交好朋友了呢？再等一会儿吧。
瑞安现在春暖花开了，小草探出了灵动的小脑袋，看着外面的世界各种小花开了，小鸟在枝头上唱着委婉的动听的歌，每当微风吹到我的脸上的时候，都会感到一阵惬意和舒服感涌上心头，你是不是很想去睡啊？来玩一下吧。
我的优点有很多，而缺点也不少，优点有爱帮老师忙，每次体育课我都是冲过去，第一个去拿体育器材，人不可能十全十美，所以我也有一些缺点，比如想从1到5年级，怎么甩也甩不掉的磨蹭的毛病，还有这张嘴巴，太贪吃了，太胖了，你能帮帮我吗？
在家里有一个活泼淘气的小妹妹，她的名字叫林可馨，可别家可别看她人小，在家里可是个小大人，穿衣服，洗碗，扫地，他都会了，才四岁那么小，我妈妈是唐僧版的家庭主妇，边干活边唠叨，假如我妈妈是唐僧的话，那我也就是带着箍咒的孙悟空，还有我爸爸这个忠实的工作人。
“嘻嘻————”这就是我，不是十全十美的我，你愿意跟我交朋友吗？
祝你
学习进步！
你的朋友林铭轩
20xx年3月17日
一年级上册作文戴红领巾【四】
亲爱的xx：
你好！
你是不是还不认识我呀！我先做个自我介绍，你应该就会知道我了。
我是个文静的女孩，跟你一样，也是一个小才女，经常受到大家的夸赞。我居住在一个风景如画的城市——咸宁，俗称“香城泉都”。在20xx年我的家乡还被称为全国文明城市。我们这里有宽敞的马路，矗立的高楼大厦，还有著名的桂花，别看它作用很小，其实它的功用有很多呢！可以制作成桂花糕、桂花茶等各种各样的美食，如果有机会，你一定要来品尝品尝这里的美食哟！
对了，我就读于湖北省咸宁市实验小学五（12）班，担任班长，深受老师们的喜爱。我来介绍介绍我的学校——实验小学吧。咸宁市实验小学是1965年创建的，已经有五十多年的历史，自然而然我们学校获得的证书、奖状是一大摞了，如全国文明学校，全国示范单位等证书、等等，各种各样的奖状。校园里一年四季如春，绿树成荫，鲜花盛开，每年还会举行六年级毕业的枇杷节。最让我难忘的是学校的农场，那里面可以种各种各样的蔬菜瓜果等，如果熟了，还可以拿到菜市场买哦！纯天然无添加的蔬菜瓜果，欢迎你前来细细品尝。
京润，你们学校跟我的学校一样吗？快点告诉我吧！还有，我希望邮递员叔叔快点把信送到你的手上，期待你给我写封回信呢！
祝：
快乐成长，学习进步！
远方的朋友：xxx
20xx年3月10日
一年级上册作文戴红领巾【五】
庄儿：
我记得曾经与你的一切，我们曾经是一对形影不离的朋友，给一个朋友的信。早上，我们去我们之间的“秘密基地”晨读，一起把愿望瓶埋入树下，我们在那条回家的小巷里聊天，而如今，又成了如何的一个结局，没有毕业，却将彼此从心中的那份友谊删除。对，是我先说绝交的，我早已知道，那时一个误会，而且我没有相信过那个误会。我知道，班上传出的谣言只是一个谎言。也知道，你恨我，恨我把那份友情看得太轻。可你又怎么会知道，这份友谊，对我来说，太重了。
我明白，如果再这样下去，我们毕业典礼时，定会伤心，你不是已经考起了重庆的一所好中学吗？就放下一切，开心的走吧，不要流下不舍的泪水，不要再留念以前的一切。要知道，是我对不起你，我选择了逃避，逃避泪水，可我没有背叛这场友谊。你记得吗，当初，是你劝我好好学习的，是你劝我放弃那些所谓的朋友，所谓的友谊，我会记住的，永远，一定会的。我们之间的一切，会成为我最美好的回忆。当我告诉你绝交时，你只道：“我不会忘掉快乐，不会忧愁，梦，你是我最好的朋友，永远都是。”我真的很感动，真的，你忘掉一切吧，这些回忆，不是唯一，我们永远是朋友，永远.......时间会变，友谊永远不会褪色，友谊永存。
一年级上册作文戴红领巾【六】
李明露同学：
你好！
去年暑假，你不小心在餐馆里把我的鞋子弄脏了，我原谅了你，我们就成了亲密的好朋友，今年暑假，我想请你来我的家乡太谷来作客。
我的家乡在晋中盆地东北部，与榆次相依，这里古色古香，要数最著名的可就是“孔祥熙宅园”了！它由横向排列套组成，现存六院两国呢！宅园始建于清代乾隆年间，原为太谷绅士孟光益的住宅，现存建筑既有我国北方建筑凝重浓厚的色彩，又具有南方园林灵秀雅致的风格，是我国清代建筑南北融合的可乘之作，整个宅园建筑宏伟，斗拱飞檐，雕梁画栋，富丽堂皇。你听了，一定迫不及待就想来了吧！
太谷饼，是太谷县历史悠久的特产，表皮呈茶黄色，粘有脱皮的芝麻，太谷饼有两大特点：第一是质量高，价格低，它在冷食时，论口头，酥软而不硬，第二是具有糕点特色，不仅鲜食时香，酥软可口，此外咀嚼时利口不粘牙，没牙的老人也一样可以食用。
我们这里也有一个风俗，每年的腊月二十三会在灶王像前的桌案上供放着糖果、清水、料豆、祭灶时，还要把糖融化，涂在灶王爷的嘴上，这样就不能在玉帝那里说坏话了。
听了我的介绍，你一定动心了吧，来吧，我们一定欢迎你的，你一定会爱上这个“小北京”的。
好了，祝你生活愉快，好好学习，天天向上！
你的好朋友：杜佳欣
20xx年xx月xx日
一年级上册作文戴红领巾【七】
《一封信》是部编版二年级上册第三单元第三篇课文，本单元的教学重点是“阅读课文，说出自己的感受或想法”。《一封信》第一课时学习《一封信》生字词，熟读课文，书写生字。第二课时我采用群文阅读的方式带领学生学习，先对比两封信，换位思考，读懂人物内心的想法，明白露西改变写法的原因。然后共同阅读绘本故事，练习从不同角度了解人物的行为和动机。最后连结生活，学习站在别人的角度去思考问题。这样的教学尝试让我有了一些新的思考。
在备课时觉得文本浅显，学生很容易读懂文中两封信的不同。初定以“以读代讲”的方式阅读，学生通过阅读，比较两封信的不同，弄懂露西改变信的写法，体会到信中表达的亲情。无意中看到曹海棠老师的教学设计，她采用“站在别人角度去思考”的.方式阅读、理解、区别两封信的不同，理解主人公露西改变写法的原因。这样的处理方式给学生的思考指引方向，同时也为学生提供了阅读方法，也给今后的阅读提供了方法，乃至影响到生活，学会站在别人角度去思考，理解他人。
不论是生活，还是阅读，我们往往习惯于站在自己的角度去看待问题。如果我们换个角度，站在对方的角度去思考，也许就会有不一样的发现，比如，我们会理解对方的想法，我们会从不同角度了解人物的行为和动机。站在对方的角度去思考，既是一种理解对方的方法，也是一种很好的阅读方法。
这种“换位思考”阅读理解文本的方式，其实人人在读书中都在使用，我们常常站在读者的角度去思考。我们在课堂中常常让孩子站在文中角色的角度去思考，这也是“换位思考”。我们常常在使用这种方法而不自知，什么是学习方法？就是先发现学习中的认知规律，从而理出的广泛适用的手段或方式。它就藏在我们的学习生活中，作为老师要善于发现，真正做到授人以渔。
《一封信》这一课在我备课时觉得“让学生站在别人的角度去思考”这种方法本身在生活中常用，只是把这种方式运用到了阅读中，学生很容易学会，把重点放在了学习方法上，教后我认为重点应该是通过这种方法理解课文。对于现在特别“自我”的二年级的学生来说，首次了解这种思维方式，只需让他们知道，初步有“换位思考”的意识即可，主要是让他们通过换位思考理解人物行为转变的原因。相信在今后的生活和阅读中他们一定会把此法运用得炉火纯青，自如得法。
初次尝试群文阅读的方式教学，我感动于自己的勇气。这将激励我在教学中继续大胆尝试。教无定法，在语文教学中不论什么方法，让学生爱阅读，养成阅读的好习惯，为其终身学习打下基础就是好的教育。
