中考之后我想说作文【一】
一个星期六的下午，我去好朋友轩轩哥哥家去玩。“我！”“我闪。”“我过河拆你的桥！”“不怕，”“我有无懈可击!”……我们玩的是学校最流行的游戏——“三国”。我最喜欢里面的叫“仙华佗＇的卡片，它是三国中的顶尖人物。当我在那么大一堆的卡片中看见他的时候，我不由自主的把它拿在手里反复玩耍，爱不释手。
到了晚上，爸爸接我回去。我悄悄地把那张卡片塞进了我的裤子口袋里，安安静静的回家了。
那天吃晚饭时，我别提有多高兴了。我一口气吃了两碗饭。
可是到了夜晚，我做了一个可怕的梦——轩轩哥哥在家里到处翻箱倒柜，他在找那张卡片！他一边找，一边还对着他妈妈不停的\'嚷嚷：“我就说了，肯定找不到的。肯定是钢钢拿走了，他就是个小偷！”——我吓得从梦中惊醒，坐了起来！
第二天早上，我跟妈妈去外面买早点。可在路上走着，总觉得有人在背后说我坏话，仿佛轩轩哥哥也跟在我后面骂我是小偷。可回头一看，后面一个人也没有。
到了晚上，我装作若无其事的去了轩轩哥哥家，又和轩轩哥哥玩起了三国。我把卡片从口袋里摸出来，悄悄地握在手里，趁着轩轩哥哥不注意的时候，赶紧把那张仙华佗塞进了那堆卡片里。
“呀！这仙华佗怎么在这个里面啊？我昨晚怎么没找到呢？”轩轩哥哥洗卡片时看见了它，高兴地尖叫了起来。
“哦，你昨天找这张卡片干嘛？难道它不见了吗？这不是在卡片堆里吗？”我边起着卡片，边装作若无其事的问道。
“哦，哦，哦……不是，没什么！”
轩轩哥哥把头摇得像拨浪鼓一样，脸却涨得通红……
我心里的石头终于落地了，终于把卡片还给轩轩哥哥了。我那天兴致很高的陪着轩轩哥哥玩到了很晚才回家。
这件事情过去了快一年了，我一直没有告诉他我曾经偷拿了他的卡片的这件事情的真正始末。可是，我很内疚。我真想把这件事情说出来，跟轩轩说：“对不起！我以后再也不干这种事了！”
中考之后我想说作文【二】
一个星期六的下午，我去好朋友轩轩哥哥家去玩。“我！”“我闪。”“我过河拆你的`桥！”“不怕，”“我有无懈可击!”……我们玩的是学校最流行的游戏——“三国”。我最喜欢里面的叫“仙华佗＇的卡片，它是三国中的顶尖人物。当我在那么大一堆的卡片中看见他的时候，我不由自主的把它拿在手里反复玩耍，爱不释手。
到了晚上，爸爸接我回去。我悄悄地把那张卡片塞进了我的裤子口袋里，安安静静的回家了。
那天吃晚饭时，我别提有多高兴了。我一口气吃了两碗饭。
可是到了夜晚，我做了一个可怕的梦——轩轩哥哥在家里到处翻箱倒柜，他在找那张卡片！他一边找，一边还对着他妈妈不停的嚷嚷：“我就说了，肯定找不到的。肯定是钢钢拿走了，他就是个小偷！”——我吓得从梦中惊醒，坐了起来！
第二天早上，我跟妈妈去外面买早点。可在路上走着，总觉得有人在背后说我坏话，仿佛轩轩哥哥也跟在我后面骂我是小偷。可回头一看，后面一个人也没有。
到了晚上，我装作若无其事的去了轩轩哥哥家，又和轩轩哥哥玩起了三国。我把卡片从口袋里摸出来，悄悄地握在手里，趁着轩轩哥哥不注意的时候，赶紧把那张仙华佗塞进了那堆卡片里。
“呀！这仙华佗怎么在这个里面啊？我昨晚怎么没找到呢？”轩轩哥哥洗卡片时看见了它，高兴地尖叫了起来。
“哦，你昨天找这张卡片干嘛？难道它不见了吗？这不是在卡片堆里吗？”我边起着卡片，边装作若无其事的问道。
“哦，哦，哦……不是，没什么！”
轩轩哥哥把头摇得像拨浪鼓一样，脸却涨得通红……
我心里的石头终于落地了，终于把卡片还给轩轩哥哥了。我那天兴致很高的陪着轩轩哥哥玩到了很晚才回家。
这件事情过去了快一年了，我一直没有告诉他我曾经偷拿了他的卡片的这件事情的真正始末。可是，我很内疚。我真想把这件事情说出来，跟轩轩说：“对不起！我以后再也不干这种事了！”
妈妈感言：这是一篇命题，三年级语文课本要求的，老师布置的家庭作业的作文。因为功底太差，孩子都不知道怎么动笔写。我们也是没怎么来学习，好不容易才逼着孩子写完的。（里面叫轩轩的孩子，孩子不知道名字是哪几个字，写成了宣萱）。老师直接什么等级都没给，要孩子回来修改。可是我们也是刚进这个群，做家长的也不知道怎么帮到孩子。请老师评改！谢谢。
中考之后我想说作文【三】
今年南京市中考语文试卷，体现“在关注生活中学会思考”的理念。
首先，整份试卷的选材凸现了“人与生活”的`主题，语基部分的“住”、文言文阅读的“食”、小说阅读的“行”、非连续文本的“衣”，都反映日常的生活。更直接体现理念的是作文题“让我想一想”。
首先，审题的难度较小。此题选用了学生最常见的直接命题形式，没有任何附加条件，甚至没有导语，因为“让我想一想”就是人们耳熟能详的口头语，也是学生的常用语，无需任何辅助条件即可理解。在什么样的情况下我们需要“想一想”呢?遇到某个问题，某件事或处于某种情境之中，这是日常学习生活中的一种常态经历。为什么要“想一想”呢?俗话说，磨刀不误砍柴工，停下来想一想，是为了寻求更好的答案，找到更好的方法。停下来“想一想”是让我们明白独立而深入的思考在学习或生活中的不可或缺。对学生而言，尽管思维活动几乎随时随地都在发生，是学生最熟悉的生活现象，但也是容易被人忽略的问题。
如果说去年的作文题力图引导学生关爱他人，为人着想，偏重于情感的培育，今年的题目则立足思考，体悟生活，既重感性，又重理性。其次，选材的空间很宽。“思考”的行为是离不开生活的，因为思考的内容常常就是生活本身。无论是家庭生活、学校生活或者社会生活，都值得用心“想一想”，于是，可“想”的问题，也就成了学生自由选择的广阔天地。题目力求引导学生不要只忙于题海，而忽视了对我们身边的人、事、物的思考，对生活的体悟。在紧张繁忙的学习生活里，有时我们要学会停下来，静一静，想一想。总之，今年的南京市中考语文试卷力求引导学生关注世界，思考人生，体悟生活，对提高学生的人文情怀与语文素养，都有积极的意义。
语文：稳中微调，关注“课本和生活”
如果说今年的语文中考卷是一只飞翔的小鸟，那么，课本和生活就是它的两个翅膀。
首先，在继承传统中体现稳中微调。试卷采用积累与运用、阅读、写作三大板块，形式与去年一样;全卷阅读总量5000字左右，与去年基本相同;题量为18题(含作文，也与去年一致，给学生留足阅读、思考的时间。从题型上看，所选材料多在课本中学过，在生活中见过，在平时学习、复习时练过。学生拿到试卷，会有熟悉感、亲切感。从导向上看，试卷选用老舍《骆驼祥子》中的《车夫老马》作为小说阅读素材，在去年考查《童年》的基础上，继续引导学生阅读名著。
试卷的“微调”主要有两处：一是将字音字形题调整为全卷的第1题，且改为选择题，降低了难度。二是将古诗的考查放到“非连续性文本”中，有利于学生利用相关材料进一步理解古诗内容。
第二，在联系课本中关注实际学情。试卷选材有的直接来自课本。如填写诗文名句、出处或作者，解释古文中加点词的意思。有的灵活运用课本。如从语文课本中选几篇鲁迅先生的文章汇编成集。有的在课本的基础上有所拓展。如第5题的素材选自萧乾的《北京城杂忆》，而课文《吆喝》也出自这本书;与课文同出处的还有古文，文言文阅读材料《养生》与课文《记承天寺夜游》都出自苏轼的《东坡志林》，且语言风格一致。
第三，在贴近生活中考查语文能力。试卷以“人与生活”为主线。在“积累与运用”部分考查用比喻句描写初中校园，给“搭棚的”下定义，选用建筑学家梁思成的作品集为例，这是突出一个“住”字;古文选用苏轼关于“养生”的，体现一个“食”字;《车夫老马》与“行”相关;非连续性文本则围绕“衣”字组材。可见，试卷引
中考之后我想说作文【四】
要写好以写景为主的记叙文，首先要选好观察点。观察点就是描写作者观察景物的立足点。观察任何景物，都要有个立足点。立足点可以固定，也可以变换。写时就从这个角度出发去写看到的东西。其次，要按一定的的顺序写出。写景物可以按方位写，如从内到外，或从外到内;从上往下，或从下往上;从左到右，或从右到左;从前至后，或从后至前;从近而远，或从远而近。也可以按整体和局部的关系写，或先写全景再描述局部，或先描述局部再描写全景。还可以按时间的顺序写，可以依据白天、黑夜或清晨、上午、中午、下午、傍晚、深夜的先后顺序来写，也有的按春、夏、秋、冬的季节变换顺序来写。第三，要抓住景物的特点，有重点地写，不同的景物有不同的\'特征，即使同一类景物，尽管具有共同的特征，但是也各有许多差异。只有对描写的景物了然于胸，才能笔墨传神。如果抓不住景物的特点，泛泛地描写或者堆砌词藻、过分雕琢，都不能给读者留下鲜明深刻的印象。第四，要充分运用修辞手法。古今中外著名作家成功的写景片断都是非常具体、形象的。这是为什么呢?其中之一是，许多作家不约而同地运用了比喻、拟人、夸张等修辞手法。准确、恰当地使用修辞手法有助于把景物写得具体、形象、真实感人。
描述自然景物：
自然景物包括日月星辰、雨雪风霜、春夏秋冬、山川花鸟等。描述自然景物还要注意以下几点：
(1 要注意选“景”与抒情。写景不能像拍照那样，镜头对准什么地方，就把那里，就把那里的什么东西都拍摄下来。这就需要选择。选择，要抓住特色。
写绘景为主的记叙文，还应该注意思想感情的表达。一般说，写景，往往为了借景抒情，或表达对祖国、对家乡的热爱，或是赞颂大自然的奇观……总之，不能这写景而写景。只有做到情景交融，文章才能扣人心弦。
(2要注意符合客观事实。自然界中的景物，往往既和时令相关，又和地域相关。一年四季，一日之内，时间不同，景色就不一样;天南地北，山川田野，地方不同，景色也不会一样。即使在同一时间、同一地方，有时由于自然现象的互相影响，景物也会发生变化。由此可见，写景，要符合当时当地的真实情况。有一个小朋友写了一篇描写夜景的文章，用上了“月圆如镜，繁星满天”这样的语句。其实，这是不符实际情况的，因为自然现象中，“月一明”了，“星”自然就“稀”了。写景不真实，不仅会闹笑话，还会使人对文章的思想内容产生怀疑。要想把景物写得真实可信，平时就要留心观察，以免出现不必要的笑话。
(3 写好静态和动态，展开丰富的联想。自然界的景物有静有动，在绘景时如能动静结合文章效果就更佳，感染力就更强。
中考之后我想说作文【五】
当然，我对自己的成绩更是非常期待与关心。在考完试后，我拿着试卷“满世界”找人对答案，因为我关心一个问题——那就是我的每一科成绩大概是多少分，我能不能成功地进入A班。
在军训的时候，我根本放不下心好好地军训。我每天都在想着：我语文的诗句有没有填错?我英语的语法有没有扣分?我数学的计算有没有算错?A班师我的目标，所以第一次考试对于我来说非常的关键，它能证明在这一阶段的\'学习中我是成功或是失败。
我盼望着，盼望着时间快点流逝，盼望着军训后周一的到来。终于，熬过了这艰难的九天，迎来了新的一周。
老师们都如往常一样走进教室，但不同的是手里多了一沓试卷。盼望了近十天的我不知为何，今天见到了试卷反而冷静了。我坐在座位上听着各科老师报着各科的成绩，次次念到我时，我都兴奋地站起，走上讲台。就在这一天，我收获了太多太多的喜悦，几乎每一门课的成绩都在我的预料之中。而且每科都考得还不错。我知道成绩后高兴了一个晚上。这期间，我看见小鸟也在为我歌唱，徐徐的晚风也在为我鼓劲儿。
高兴了一阵子过后，也该冷静一下，思考思考了。这次考试整体不错，如果看个体的话，也许史社与语文差了那么一点点。如果语文的理解与史社的基础都再强那么一点，那我相信我的总更好!
考试考完了，不管好坏，都已成为了过去，我现在需要做的是面对未来，大步向前走!
中考之后我想说作文【六】
日落了，天渐渐暗下来。晚风吹来禁不住让人打了寒颤，这才想起季已深秋，簿衣再也抵不过秋风地肆意吹拂。
当夜来临，周围寂静的可怕或许更多是无尽伤感。没有蟋蟀弹唱没有小巷犬吠反使人难眠，习惯了夏夜吵噪而今不免觉得少了些什么，从而倍感失落，顿时一股思夏情怀油然而生让人想起那段逝去的夏。
夏本是炎热的、乏味枯躁的，然而却也值得留恋的，它有它的乐趣。记得小时候每到夏天都会到小河游泳，在中午最热的时候到树林午睡，倒在枝叶相衬下的荫凉处听着蝈蝈、知了的欢叫不知不觉中睡着，等醒来已是午后，艳丽的娇阳不再灼人，树林静了许多，时时也有几只知了趴在树干上此起彼伏一唱一和。
天黑的时候月亮还没出来，只有满天繁星一闪一烁挂在高空，就算借着星光也无法看清被微风吹过抖动的树枝。不远处则有三两只莹火虫结伴飞过，飞在田间稻苗的上方，飞倦了停落于稚嫩的秧苗上最后越停越多，或许因为它们大肆举动惊醒了入睡的青蛙，惹的先起的几声蛙叫后来一下子吵醒了更多的青蛙呱、呱、呱…这下热闹了，伴随着小河流水再也无法安静;那些停在稻苗上莹火虫大概受不了被它们惊醒青蛙的吵叫纷纷展翅飞走了，飞向花丛树林间在丛林间来回穿梭飞舞成了一道另人陶醉的大自然夜景。
不久月也随之而出，它的月光洒向所有能照到的地方。其中房屋水面染上胶月后格外明亮：屋顶瓦片发白、水面有风吹起泛出涟漪层层，入夜时月又悄悄透过窗户，射到屋内照在床上与熟睡的人们同榻而眠。
夏季天亮的很早才4、5点天都已有肚白色，知了开始吠叫，这是它在(口允=yun吸树的汁液，还有些知了依旧懒懒伏在枝头直到黎明的到来新一天的开始，这样的日子一天重复着一天维持了近三个月也就形成了人们所熟知的——夏。
