给对象写小作文开头亲爱的【一】
??给亲爱的小妹妹一封信亲爱的小妹妹：
你好！ 你问过我关于的种种，我就借此机会，一一向你道来。
先说小考，其实小考呢，只是把学生分了个班，但是对于一些学习很好的和一些家庭条件好的学生来说，毫无疑问，小考后进的肯定是实验班，而剩下的学生就只能在普通班。普通班不能说是很好，因为差学生还是比较多的。首先，学习环境就不是最好的，这是其一；再者，你自己也会受到很大影响，可能管不住自己，会与他们攀比，产生逆反心理，总是与老师作对，向那些差生看齐。要知道，学校是学习的地方，并不是你攀比的地方，当然，比是要比，比的是学习。如果你看到别人有这个有那个，你可以不必理会，因为这只是他们爸妈的，并不是他们自己的，不是自己的`，比着有意思吗？没有。所以，小考还是要尽量考好点儿，因为你不知道会不会有家世好的在你考入实验班里时会不会把你挤出来。
至于中考，打个比方，假如有三个高中供你选择，分上中下三等。别以为你考入了上等学校你就沾沾自喜，上等学校也是会分等级的，也有实验班和普通班。而且实验班的课程要远远快于普通班，学得课本也比普通班要多，假期还要补课，平常一周上的课也比普通班要多一天。也就是说，中考后，同学之间的差距就会越来越大。人一旦有了三六九等之分，你不能成为上等人，就只能永远在下游徘徊，将来如何立足于社会？
还有就是大学，你如果将来随便考一个大学，四年上完之后，别人都有工作了，你没有，你能干嘛？混完了四年你什么都没学到，回家向父母要钱？张得开口吗？那种骨子里的羞耻感简直不是人能承受的。所以，不管是小学，初中，高中，还是大学，老师都说会一个比一个轻松，我告诉你，不轻松，甚至一个比一个繁重，但是繁重又能怎样？即使失败了，你也要继续站起来向前看，难道失败、辛苦、做不到，你就要放弃？你能放弃吗？你不能。所以，好好学习，别留遗憾，世上可真没有后悔药。像学习好点儿的高中生，每天晚上学到一两点都是正常的，现在不下工夫，指望考前抱佛脚，没用的。当然，如果现在基础打得好，你将来就会轻松许多的。 我说的这些，都是肺腑之言，也只是一些皮毛，也不知道能不能帮助你，希望你能认清自己，少走歪路。
祝你学习进步！
你的大姐姐：XX
给对象写小作文开头亲爱的【二】
给对象写小作文开头亲爱的【三】
从几个不同侧面来解说事物、阐释事理的说明文叫阐释性说明文。有关历史、地理、物理、化学、动物、植物、科学卫生、语言文艺等方面的知识性文字或教材、科学实验报告、器物使用说明等都属于这一类。
通过简述概况或情节来介绍事物的说明文叫述说性说明文。电影、电视剧各戏曲的剧情简介，小说和其它文学作品心的内容提要、连环画或某些摄影照
说明文按照不同的分类标准，有多种多样的分类方法。按照不同的构成成分，可以分为简单说明文和复杂说明文；按照不同的写作目的`，可以分为介绍性说明文、记述性说明文和阐释性说明文；按照不同的表达方式，可以分为科学性说明文和文艺性说明文；而按照不同的说明对象，又可以分为说明事物和说明事理两类。
说明事物的方法很多，常用的有：
（1）下定义。用简明的语言指出被说明对象的本质特征，把那些容易与之相混的对象同它区别开来，叫下定义。如“统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法”。
（2）分类别。把被说明对象按一定的标准分成不同的类别，一类一类地加以说明，叫分类别。如《食物从何处来》把生物获得食物的途径和方法划分为“自养”和“异养”两类，然后分别说明。
（3）举例子。举出实例进行说明，使内容具体化，叫举例子。《中国石拱桥》通过介绍赵州桥和芦沟桥，使人们具体了解中国石拱桥的特点，用的就是举例子的说明方法。
（4）列数字。用准确的数据说明事物的某些方面，这种方法叫列数字。如“笔全长13。5厘米，笔身约占3/5，笔帽约占2/5。顶端的活动小枢纽能自由伸出和缩进，像个乌**，长0。7厘米，笔挂长3。9厘米。”（《我的圆珠笔》）
（5）作比较。就是通过比较说明事物和事理。例如《苏州园林》中，用苏州园林建筑的不对称与我国古代宫殿和近代的一般住房的对称进行比较，突出苏州园林的自然之美。
（6）打比方。利用两种事物之间的相似之处作比较以突出事物之间的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫打比方。“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。”形象准确地说明了石拱桥的外形特征，这句话就用了打比方的说明方法。
（7）画图表。有时，单用文字说明难以做到明确、具体，这时就可以用画图列表的方式加以补充，这种方法叫画图表。《统筹方法》一文就用了这种说明方法。
（8）引资料。资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。
给对象写小作文开头亲爱的【四】
我国著名保健学家、北京安贞医院洪昭光教授说：“古人讲：‘良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。’用这话来形容医生的语言真是再贴切不过了。”
洪教授举了个真实的例子，听来令人啼笑皆非，细细品味，寓意深刻。有个病人作肝脏检查，做完B超后，医生说：“七厘米肝癌了，这个病啊，得很快。我现在劝您想想，您平时喜欢吃什么?抓紧时间快些吃。您喜欢玩什么?抓紧时间赶快玩。”病人当时就吓坏了，脸色苍白，摔在地上起都起不来。病人回到家中，一宿都没睡着觉。第二天起来，自己照镜子一看，完了完了。结果病人在床上一躺就是40天，皮包骨头，不到40斤。
后来，他们单位工会主席来探望说：“组织上派我来看看，看你还有什么要求没有，组织上尽量帮助你。”最后病人说：“我要了，这一辈子没见过天安门，能看看天安门，了也值了。”工会主席说：“那就去吧。你起不来了，我派4个小伙子抬担架，抬你上天安门吧。”工会主席偷偷对陪病人的4个小伙子说：“你们赶紧走，看完就回来，千万别让他在北京。北京是咱们的首都，在那里不好办。”
幸好到了北京，其中一个小伙子提议再请北京的专家看看。说来还真巧，他们碰到一个有的老专家。病人检查完了，老专家说：“您放心，没有病。”病人说：“我都快的人了，您怎么说我没有病?”老专家说：“这是误诊肝癌，是吓唬人啊。吓唬人就是这么厉害!有人上午得了肝癌，下午就不行了，精神崩溃了，马上起不了床，什么活也干不了了。您这是‘良性肝硬化腹水’。我一辈子做医生，对您这病有数。您放心绝对没有问题，我敢开证明，我敢给您做担保，我给您负责!”
病人回东北后，又能吃又能喝，什么病也没有。如果那病人不是来北京这么一趟，要是想趁活着的时候看天安门，那他早被吓得没命变成骨灰了，白白送了一条命。
给对象写小作文开头亲爱的【五】
说明文按说明方式分为两大类：
1、平实性说明文：多用说明的表达方式，语言朴实简明。如数学、自然教科书，科技资料，实验报告，说明书等。
2、文艺性说明文：除采用说明外，辅以叙述、描写、抒情，并借助修辞，语言生动形象。如知识小品，科学小品等。
四．课内相关的知识点：说明事物要抓住特点。说明的顺序。说明的方法。说明文常见的几种样式
五．指出说明对象及其特征：
1。说明对象：事物、事理。（事物类：外部特点，表现在形状、方位、构造、性质、成因、发展过程、制作方法以及效能功用等方面。事理类：本质特点，体现在概念、种类、本质属性、内部规律及科学原理等方面。）
2．对象特征：一事物区别于其他事物的标志。
3．把握特征的方法：题目；首段；关键词句。中心句、总说句、分说句、过渡句等。
六．概括文章的主要内容（说明
的中心）：1。说明中心=说明对象+特征
2．概括方法：
1）全文围绕什么事物或事理进行说明？
2）说明了这些事物或事理的什么特征？3）从哪些方面对该事物或事理进行说明？
注意：
1、如果一段说明文将说明对象分成几个部分别说明，或列点说明某一对象的特征，概括时不可以偏概全。
2、对说明中心的概括，语言要简明扼要。
七．理清说明顺序：1．空间顺序：说明事物的形状、构造特征。具体次序：从外到内、从上到下、从远到近、从左到右、东西南北中等。标记词：表方位的名词。
2．时间顺序：说明事物的发展变化情况。具体次序：操作程序、发展变化等。标记词：表时间的词语。
3．逻辑顺序：说明事理。具体次序：先主后次、先总后分、先因后果、从现象到本质、由性能到功用、由一般到特殊等。
注意：说明顺序的安排是由对说明对象的认识决定的。同一篇文章整体、部分可有几种说明顺序，应分别指出。
八．划分段落层次：
1．借助说明顺序和结构及一些语言标志进行。结构：总分式、并列式、递进式、承接式等。
2．要注意通览全文，把握说明的中心和重点。
3．说明事理的，结构类似议论文，应从逻辑关系上考虑。
4．介绍建筑物、场地的，类似记游式记叙文，可按先后顺序划分。
5。介绍生物或器物的，可从特点、用途、功能等方面去划分。
6．说明对象不同，划分段落的方法也不同，不能套一格种式，要灵活掌握。
九．辨别说明方法
分类别：按一定的标准，分成几点或几个方面来说明。（有几种：一种是***，另一种是***）
下定义：用准确精练的语言科学揭示事物的本质属性。（***是****）
举例子：举一些通俗易懂、有代表性的恰当的例子说明抽象事理或事物。（例如、比如、又如等） 作比较：用熟悉的事物比较，可比较相同点或不同点。（***比***，***和***一样）
列数字：从数量上说明事物特征的最精确、最有说服力的方法。（数据）
打比方：用熟悉的具体事物来比喻所说明的复杂抽象的事物。（比喻词）
用图表：用图画或列表的形式说明事物特征，简单形象明了。（表格、图形）
引言论：引用谚语、俗语、古诗文，引证事物特征。（引号）
十．分析说明方法的作用：
1、明白各种说明方法通常的作用。
2、与说明对象的特征和具体语境结合起来。
作用=方法本身的作用+说明对象及其特征
打比方，生动形象；列数字，准确；用图表，清晰明了；举例子、作比较，通俗易懂；下定义，揭示本质特征；分类别，条理清楚；引言论，引证事物特征。
十一。理解分析说明性语言的特点：准确、严密、简明。
1．准确（最主要的特点）：
1、修饰、限制性词语的运用。如：可能（表示推测、估计之意。若去掉会使句意肯定化，绝对化，不符合实际情况）、大约、几乎、一般、近、之一等。题型：能否去掉？为什么？举一例简要说明理由。
2、同义词的选用：辨别同义词的细微差别。
2．严密：词句照应、搭配等，注意词与短语恰当搭配与排列。
3．简明：注意代词的运用，指代词的意义分析。
4．生动形象（文艺性说明文的特点）：
1）描述等表达方式的运用；
2）比喻、拟人等修辞的运用。
给对象写小作文开头亲爱的【六】
你好！
我是你家的小狗“旺旺”，明天，我就满15岁了，而这是我第一次给您写信，也是最后一次了，因为我明天就要与这个可爱的家，还有您，告-别-了。
从我5岁的生日那天，一位孕妇把我买回了这个家，对啊！那就是您的妈妈。我住进您家不久，您就出生了。那时，我高兴极了，看着一拨拨贺喜的人们，我便跟在他们后面，摇头摆尾，跑来跑去，有时还要哼几句人们听不懂的歌曲。转眼间，你来这个世界已有七八个月了，那时你在地上爬，我跑到你的身前，舔舔你的手，又舔舔您的脚，您总是会放声大笑，有时还爬到我身边，也舔舔我的毛，您的妈妈见了，就想把您拉起来，您却总是会把手伸出来，想拉走我，我就只好跟着您跑，因为你不懂得我，我又不敢靠你太近，只得由你乱爬。那时候，我伤心极了，应为您抓不到我，我也抓不到您。
这是您小时候的事了，可能您早就忘了吧！我却不一样，因为既把你当做我的主人，也把你当成是我最好的朋友。如今，我就要了，可您才10岁，正是一生中最美的时段。我没有你那么命大，别的小狗都可以活12~18岁，可我只有15岁的寿命。
和您在一起的10年里，我非常的`开心，您快乐，我高兴；你悲伤，我痛苦。我把我所有的情感都给了你。可是您也有您的朋友，你们可以互相交流，可我不能。我能看懂您的心思，您有时却不理我。您不知道我那时有多伤心。有时您不高兴，我去舔舔你的手，摇摇尾巴，您还吼我一顿，我只是委屈地跑到自己的小窝。要知道，您有您的朋友，有您的生活，有您的娱乐。而我，只有您……我多么希望您能多给我讲讲话，即使我听不懂。不管您如何对待我，在我的心里都记得清清楚楚，我曾是多么爱您，你想想，当您打我时，请不要忘记，我有可以把您的手咬碎的牙齿，可我没有选择伤害您，因为，我爱您。当您责骂我时，您有没有问问自己：究竟是谁的不是。小主人，您能懂吗？
在我年老体弱的时候，谢谢您的精心照顾，如今，我要走了，我确实还想陪您，但我的寿命已尽。在我因伤心而难过时，请您一定要守护在我身边。请不要说“我不忍心看下去。”或者“让它安静地去吧。”因为，只要您在我身边，我就可以坦然地面对一切，包括即将来临的亡。
祝你：
生活愉快。
您的小狗“旺旺”
x年x月x日
给对象写小作文开头亲爱的【七】
古时有一个书呆子，说话不看对象，总爱咬文嚼字。有一次睡觉被蝎子螫了，便摇头晃脑地喊道：“贤妻，速燃银烛，你夫为虫所袭!”一连说了几遍，他的妻子怎么也听不明白。
他更着急了，说道：“身如琵琶，尾似钢锥，叫声贤妻，打个亮儿，看是什么东西。”
他的妻子还是不知怎么回事。结果他痛得熬不住了，一气之下道：“老婆，快点灯，蝎子螫了我啦!痛我了!”
这则笑话提示我们，讲话时一定要先看对象，这一点是绝不能忽视的。
我国古代有个叫许允的人在吏部做官，提拔了很多同乡。魏明帝觉察之后，便派人去抓他。
他的妻子为了揽过局面，告诉许允：“明主可以理夺，难以情求。”因为她深知跟九五之尊的皇帝打交道，难于求情，却可以“理”相争，依皇帝的身份地位是不可能随便以情断事的，皇帝以国为大，以公为重，只有以理断事和以理说话，才能维护好国家利益和作为一国之主的身份。
所以，在魏明帝审讯许允的时候，许允直率地回答说：“陛下规定的用人原则是‘举尔所知’，我的同乡我最了解，请陛下考察他们是否合格，如果不称职，臣愿受处罚。”
魏明帝派人考察许允提拔的同乡，他们确实很称职，于是不仅将许允释放了，还赏了一套新衣服。根据是封建王朝制定的个人荐举的任官制度，许允提拔同乡一事，不管妥不妥当，都合乎皇帝在其身份地位上所认可的“理”。这可以说是善于根据说话对象的身份地位来选择说话方式的绝好例子了。
荀子说：“未可与言而言谓之傲，可与言而不言谓之隐，不观气色而言谓之瞽。”。
这句话中的“未可与言”，似乎与整个对象相关。那个人或那些人不宜说。正像毛泽东说的，对牛弹琴，除了讽刺对象，还有讽刺主体的含义，谁让你把琴拿去对不适宜的人弹?
