今天,我家多了两位“小客人”,两条可爱的小金鱼。
小金鱼在水里游的可欢快了。一条金鱼是红白相间的,尾巴很大,透明色,游动的时候很漂亮;还有一条小金鱼,它的“鱼泡眼”十分可爱,从头到尾,全身都是白色的。我给这两条金鱼分别起了个名叫 :“红红”和“白白”。
我发现:金鱼睡觉时眼睛是睁开的。一大清早,我就起床看我的小金鱼了。可是,当我来到鱼缸时,发现“红红”和“白白”一动不动,眼睛鼓得大大的,我以为它们了。可是它们没有翻肚皮。我问 妈妈:“妈妈,金鱼会不会了呀?”妈妈笑着说:“金鱼没有,只是它们在睡觉。因为金鱼的眼睛里面有一层又细又透明的眼皮,它们睡觉的时候把细细的眼皮闭上就可以了,所以眼睛看起来像睁 开似的,一动不动。”真的吗?我带着好奇心动了一下金鱼,金鱼被吓坏了,在鱼缸里快速地游来游去。
我经常给金鱼喂食,金鱼吃食也很有趣。它们吃食物时,一口一个,还在吐泡泡呢!我想:它们除了吃鱼饲料,还吃什么呢?我查了一下书。原来,金鱼除了吃鱼饲料,还吃小鱼苗啊!我爸爸从小河里 捉了一些小鱼苗放到鱼缸里。金鱼以为它们和饲料一样,会直接掉进它们的嘴里。可它们很快发现小鱼苗和饲料不一样,因为小鱼苗会游动。金鱼们像离弦的箭向小鱼苗冲上去,饱餐了一顿后又准备去捉 下一个目标。
啊!这两条小金鱼真可爱,它们给我的童年生活带来了很大的欢乐!
“快来看哪!活泼可爱的小金鱼!”街道一旁传来了一阵吆喝声。我和妈妈怀着一颗好奇心走了过来。原来是小摊贩在那里卖金鱼,在我的再三要求下,妈妈答应给我买五条小金鱼。
回到家,我便细细地观察起来.一条是孩子型的金鱼,浑身雪白雪白的,偌大的肚子一个劲儿的向垂。一条是特殊型的金鱼,两只灯笼泡似的眼睛最为奇特,身子是橙色的`,十分讨人喜欢。两条是普通型的,因为它们最普通,其它三条金鱼就欺负它们,因此,它俩就成了成知己.还有一条最大,可以说是鱼群中的大王,其它的鱼都不敢冒犯它。
一天,普通型的金鱼向其它三条金鱼发战争:“我们要比赛!”“行!一群无知的蠢鱼!”大王发狠说.可是,它们比赛的是最简单的捉迷藏。“游戏规则是:我们藏,你们抓,抓到就你们蠃!”普通型鱼异口同声说好。哪知,普通型鱼儿悄悄对我说:“你快把我们移到另一个鱼缸中去。谢谢!”为了替它们做主,我只好照办了。最后,鱼大王找了半天还没找到,便大吼一声:“我投降!”普通型鱼又游回鱼缸中,鱼大王赖皮说:“找到了!我赢了!”普通型鱼只好乖乖落入鱼大王的手中。唉!我真替普通型鱼感到悲哀!
感谢你们,鱼儿!你们是我的课余生活多姿多彩,生活充满生机.谢谢!
面对着黑板上满满的练习题,我无奈的低下了头。也许,初三了,就得抄下这些所谓的题目慢慢温习。无缘无故,记忆被打开了,无缘无故呈现在我眼前。
还记得小学一、二、三年级时候的黑板:那时候,黑板上的数学题总是写着“1+1=2、2x2=4、81+80=161……”的练习题,语文的简单生字,英语的问候语;那时候,黑板是极少被写满的;那时候,黑板就是多余的;那时候,老师的言语总是胜过文字。
仍记得小学四、五、六年级的黑板:那时候,黑板上的知识也不过如此,平均每天写满的机会也不过是两次罢了;那时候,黑板上唯一慢慢的时候也仅在前的复习,一般脑的记忆都汇集在黑板;那时候,黑板上总是没那么快满满的。
而现在呢?平均一天,七八节课中,几乎黑板没留下一个写字的空隙的地方,连那小黑板的正反面都有着文字。有时候,我会想什么时候黑板才不用每天下课去擦掉?有时候,我会想老师们不再按照曾经抄在黑板上的所谓的答案去批改作业,批改试卷,更不因为与答案不一样而明明对的答案去评判学生的聪明才智!有时候,我会想……
黑板上的记忆,总是那样的矛盾。或悲或乐了,或喜或忧。黑板上的以及,唯一可以肯定的是---随时间的记忆,我们学生变成了“八股文”时候的学生。身上的压力就连小学的压力可以媲美。以后,小学的压力就跟如今我现在初三的一样。教育学习中少了乐趣。要不然,语文老师怎么说我们中国的孩子往往不会随机应变?
“咚!咚!”课桌上老师敲了几下,以往的风格咳嗽的说:“发什么呆,黑板上的习题抄下来!”于是,我有看着那黑板,一字一字的抄写。老师那“严肃”的眼光又再次棉纱了我,而我又只能茫然了。
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