小男孩分享教写作文技巧【一】
激发兴趣是培养能力的起点。激发兴趣是以发展智力、提高能力为宗旨的，这里所说的能力主要是自学能力，因为它是一种多因素多层次的综合能力，是各种能力中最根本的能力。教师必须努力引导学生从自己的精读、深思、实践中发现问题，解决问题。学生自己的探求、思考、发现往往会激发智慧的火花，教师的责任是敏锐而及时地抓住它，并在全部教学过程中。
通过科学性、趣味性、启发性、鼓舞性的语言，激发学生的学习兴趣，使学生感到自己发现有价值，自己的研究有收获。这样学生思维的积极性会越来越高，思路会越来越宽广，教师的主导作用也才能在教会学生学的过程中得到充分的发挥。
小男孩分享教写作文技巧【二】
在阳光明媚的早上，一个小男孩孤独的坐在花园里，只有小狗和小蚂蚁陪在他身边，小男孩心里十分的伤心。
一天，小男孩突然在床上大哭起来了，因为小男孩的爸爸妈妈的工作实在是太忙了，是有时间照顾他，也没有时间和小男孩玩了，可是小男孩哭着哭着就睡着了。忽然，一位长着一头美丽的粉红色头发和穿着一身高贵美丽的红色裙子的姑娘，悄悄的走进小狗和小蚂蚁的房间里去了，在小动物毛茸茸的头上点了一下。小狗见了那位姑娘就叫了起来：“你是什么人？”小狗凶狠的问道。小狗听见了自己的'声音，兴奋的跳起舞来了。过了一分钟，两分钟。小狗终于停了下来，接着小狗和小蚂蚁走去小男孩的房间，那位姑娘也渐渐的消失了，过了一分钟小狗和小蚂蚁才到小男孩的房间，因为小蚂蚁的腿太短了，所以小蚂蚁是走不开的。因为在小男孩的房间乱七八槽的，小熊趴在地板上，熊猫躺在椅子上，玩具汽车只有三个轮子了。可能是小男孩太过伤心，拿玩具出气吧！“主人起床啦！”小狗小蚂蚁喊道。小男孩吓了一大跳，差点把他的心脏都吓出来了。之后，小男孩对这件事充满了好奇心，他问：“小狗，小蚂蚁为什么你们会说人的话了啊？”小男孩好奇的问它们。小狗对主人说：“主人是这样的，在你睡觉的时候，一位长头发，穿一身红色的衣服的姑娘，拿起魔法仗在我们的头上点了一下，我们就会说话了。”话声刚刚落下，那位姑娘又出现了，对小男孩说：“孩子，我知道你十分的伤心。你知道吗？孩子，孩子爸爸妈妈是为了你，才会去工作，你要了解。”那位姑娘温柔的说。“我了解了，我以后还会遇见这种事情，我是不会再哭了！”小男孩高兴的说。
从此，小男孩也交了许多好朋友，每天开开心心的。可是小男孩还不知道那位姑娘是什么人都不知道。一天，那位姑娘又再次的出现了，小男孩问道：“请问你是谁呀？”“我是快乐的女儿。”那位姑娘说完就渐渐的消失了。
小男孩分享教写作文技巧【三】
在一个离城市很远很远的小乡村，住着兄妹四人。他们的家很小，是一座玻璃房，只有一扇窗户。往窗户外面看，是一片绿油油的菜地，屋内的摆设也很简单，只有一个古老的书架，上面放满了书。
夜幕慢慢降临了，兄妹四人准备睡觉了，但最小的女孩小莲却还趴在窗台上，她指着窗外对哥哥姐姐们说：“我总觉得有一个人在我们的菜地里住着，每天晚上我都能听见他在吹笛子。”小女孩的哥哥笑着告诉她：“你一定是出现幻觉了，那儿是不会有人住的！”
又过去了好几天。小莲总和哥哥姐姐们说自己晚上能听见笛声，哥哥姐姐们总安慰她，说她肯定是听错了。这天晚上，四个孩子突然被一阵悠扬的笛声唤醒了。他们往窗外一看，大家一下子目瞪口呆。窗外绿油油的菜地消失了，出现了一片茂密的森林，森林的前面有三阶台阶，最上面的一阶坐着一个男孩，正吹着一支笛子。那悦耳的声音引来了许多小动物，有小猫，有小狗，还有许多小鸟，它们或站在地上，或立在树枝上，听男孩吹笛子。再看看屋内，居然长出了嫩绿色的小草，开出了鲜艳的花朵，还有一架钢琴。
那个吹笛子的男孩笑着转过头对他们说：“我是魔笛仙童，我一直在寻找一位能听到我笛声的人，我去过无数大城市，也去过许多乡村，我每天晚上都会在每家每户的门口吹笛子，可是居然没有一个人相信我的存在。后来我来到了你们这，小莲发现了我，你们就是我的朋友了！”
从此，魔笛仙童就和兄妹四人住在一起。哥哥和妹妹小玥学会了弹钢琴，另一个女孩学会了跳舞，而最小的小莲最喜欢的就是趴在钢琴边，听着笛声，看着哥哥姐姐们唱歌、跳舞。
后来，有人知道了这件事，来到这个乡村，非常生气地说：“我们比他们更加富有，我们的家比他们更加舒适，为什么你却选择了他们呢？”魔笛仙童告诉他们：“每一个人都有发现我的机会，可你们没有相信，是你们自己没有把握住自己的机会！”
小男孩分享教写作文技巧【四】
假期里,我无意中发现一本《教师教出好成绩的十大技巧》这本书，它主要是探讨作为一名教师如何才能更好更快地找到教出好成绩，有何技巧呢？看到这本书，最吸引我的地方是教出好成绩这几个字，对于教师来说，班级考试成绩好，就说明自己教课有方；对于学生来说，考出理想的分数，也就是一名好学生。在这样殊途同归的思维定势下，分数、考试成为各方关注的话题也就不足为怪了。
这本书共分十个章节，每个章节又都有很多个不同的小标题，在第一章节遵循孩子的发展规律中，“没有差生，只有差异这个小标题我很赞同。我们平常所说的差生，只不过是他们没有找到好的学习方法。
在学生的随笔中，有一个孩子这样写道：”我原是一名语文成绩很差的学生。我的最高成绩也只不过在40-50分之间，但上了初中之后，我非常喜欢听您上的课。现在我竟然上课敢举手来回答问题了。在小学里，这简直是太难了。一个学生从被动学习到主动学习，从不爱语文到热爱语文，让我们感受到了学生思想上的飞跃，比看到他得到100分更高兴。在教学中只要能够抓住闪光点来改变学生，后进生的队伍一定会越来越小的。
第十个章节写的是“磨刀不误砍柴工”：在钻研中开发教材；有充分的准备，才会有自如的应对；要精心备课，更要精心设计；他山之石，可以攻玉；只有这样才能不断的提升自己的教学能力。我会不断加强学习，争取更大的.进步。
小男孩分享教写作文技巧【五】
小男孩比洛住在美丽的大森林。他从小就爱看漫画，特别是关于老虎的漫画。
有一天，比洛问爷爷：“爷爷，老虎是啥呀？”爷爷听了笑了笑，拍拍孙子的头说：“老虎是一只大老猫。”“哦，大老猫！”比洛点点头，记住了。一次，比洛在附近的草地上玩。突然，一只老虎出现啦！老虎看见了白白胖胖的比洛，口水都快流出来了。比洛也发现了老虎，高兴地大叫：“大老猫！大老猫！”老虎一听，可不乐意了：我明明是兽中之王，怎么成了猫？于是，老虎搭搭小男孩的肩说：“小不点儿，我像猫？”“怎么不像呢？”比洛说，“鼻子、眼睛、耳朵都像。”真气人！老虎心想。“大老猫，你可真威风呀！”老虎一听，转怒为喜：“是吗？”“当然了，大家都怕您！”“熊怕我吗？”“怎么会不怕呢！”“那蛇、豹、狼它们怕我吗？”“怕极了。连森林之王狮子都让您三分！”“当然了！”老虎得意忘形，竟拉着比洛在草地上跳起了迪斯科。“大老猫，我有许多好吃的，咱们一起吃吧！”于是，比洛快速跑回家，拿了两只烤鸭和两只烧鸡过来了。老虎的胃口也真够大的，一转眼的工夫，一只烤鸭和两只烧鸡下了肚。老虎拍拍圆滚滚的肚子，十分满意。
它不由地喜欢上了比洛。于是它拍拍比洛说：“小不点儿，咱们交个朋友吧！”“行，行！”比洛像小鸡啄米似地赶紧点了点头说。比洛还是每天去草地玩。只不过玩时，身边多了一只“大老猫”。
