这意味着什么作文【一】
政治书告诉我们，要和节约资源保护环境。人类一边虚伪的倡导着要爱护环境，另一边却又做着与之相悖的事，无时无刻的在伤害着这个世界，我好想问一句，人类与世界究竟有什么深仇大恨，竟要如此对待这个给予我们一切的地球。
学校里告诉我们，学校就是大家的家，要爱护学校，不要乱丢垃圾，可是，他们似乎忽略了一件事，这个地球才是人类最根本的家。我是九年级学生，我的宿舍在五楼，没有公共的垃圾桶每天都要从一楼领塑料袋，一天一个，四楼也是一样（其他楼层我不知道是怎麽样的）我们这一楼大概有32个宿舍，一个星期刚一次假也就是每个星期在学校待五天，五楼和四楼一个星期大概需要320个个塑料袋，一年大概需要92160个，再加上男生宿舍五楼和四楼大概有185320个，而这仅仅是世界上某一角的某一个年级的一年的塑料袋的用量。我好像找一个人问问，这个世界有什么错，能让人类如此对待。
记得以前有一个电视剧叫《魔幻手机》里面有一个片段，大概内容是这样的.：牛魔王变的范董要采地心里的液体和成千上万的树木制作不老丸，正义的小千等人为了要制止他的行为，双方展开了一场厮。
人类用过的废水怎么办？当然是想地下排放，地下的地下是什么？是地心。地球是圆的，人类所谓的向地下排放，就是向地心排放，土质松软，海路相连，最后的结果我不敢想象，我不敢想象是否会有一天那些别人类埋藏在地下的东西会将人类毁灭，虽然有专家说地球至少还可以再活50亿年，但那是指外界因素，，如果人类还不知天高地厚的伤害这个伤痕累累的地球，恐怕50亿年都是一个奢求了吧。
地球无私的给予人类一切，可人类却自私的理所当然的享受着，到处制造垃圾，时时都在伤害这个地球，请人类好好的想一想，这个地球究竟有什么错，能让如此对待。
这意味着什么作文【二】
曾经看过一个电视节目：一对新婚夫妇，在结婚第八天妻子被医生判了“缓”。在而后的日子，丈夫用了几年去救治妻子，却只换来家徒四壁、家母悲痛和妻子未变的判决书。而最令我心潮澎湃的是那位朴实的婆婆，摄像机前她双眼含泪的诉说着的艰难和不的希望，泪水滴落，照射下折散出无数悲痛与无奈，像把把利剑穿入我心，我不禁悲从中来。为何要如此辛苦地做这些无用功？一位不嫌弃夫家家贫、孝顺、善良的媳妇、妻儿的对一位婆婆、一位丈夫而言到底意味着什么？我想，或许是自己的休止。虽未终止，却也已黯然失色、鲜活不再了。
妈妈的一位，不幸地患上了xx癌，现在已是晚期——我们都知道这意味着什么：阿姨自己被卷入无尽的深渊、她的家人也被这份痛苦辐射。而我在得知这一坏消息后，内心也是被悲伤与惋惜充斥着——一想到那位、友善的\'阿姨将于人生最静美的初秋痛苦，不舍地离开，泪水也不禁流下。，意味着的终结。而在前的每一个微弱的心跳与每一个的呼吸就意味着一丝希望，希望美好能驻足。为了这份美好，哪怕是人财两空，飞蛾扑火，我们，都愿意。
三毛是我最的作家之一。从《撒哈拉的故事》中所洋溢的幸福与满足到《梦里花落知多少》中所充斥的与悲痛，再有《》首篇里带着笑与泪的回忆，荷西的对三毛的打击可见正如一场浩劫！直至一条丝袜将它与荷西连接，直至神带她去见阔别已久、只能在梦中相见的荷西，三毛，才解脱了。至亲至爱的，就是自己的，而心已，身未又何如呢？所以三毛，所以有许多人，便也尾随逝者，乘鹤西去。这，意味着解脱，也意味着一份美好的延续。
祖母对李密的舐犊之情使李密甘心放弃功名利禄并写下万世传颂的《陈情表》；虞姬一抹绝望不舍的剑刎使项王大喊“虞姬虞姬奈若何！”，也成就了项羽的“悲剧英雄”；小凤岗村的人民为了至亲的沈浩书记的而在一份交往的“天国”的挽留书上按下鲜红伤心的手印；廖静文对徐悲鸿的思念五十年来从未间断，唯一的就是在后能伏在悲鸿的胸前，流泪地向他诉说着五十年来的思念。，不是终结。心若在，爱就在，温暖，常在。逝者省市带给自己的与爱，永远与我们同呼吸，共悲欢。这，意味着心与心的真正凝结！
像是渔人通过洞穴见到桃花源白的豁然，，不意味什么。天行有道，是无法避免的轮回。我们可以悲伤，但不可以沉沦；我们可以无奈，但不可以放弃；我们可以看清亡，但绝不可以任由生命自生自灭——我们要做的，有且仅有珍惜每一次心跳的欢快，每一次呼吸的幸福，让别人为自己而感动也保存别人给自己的每一份感动。
这意味着什么作文【三】
那天因为学校团委和中午值日的事，心里很烦，下午第一节数学课就走了神，望着课本发呆。就这么过了半个小时，直到听到有人喊我的名字，回过神来，是老师叫我上去做一道题。就这么傻愣愣的上去了，结果不言而喻，我做错了。老师说：怎么会少了一个k，这么明显的`错误......同学们都回过头来看着我笑。
我好难受，一道很简单的题，我竟会做错，还败的这么狼狈，一种酸酸的感觉涌上心头，我想哭了。
我告诉自己：我不能哭，一定不要哭，哭了就会被同学笑得更惨。
但我实在忍不住，不是因为被同学笑、也不是被老师批，就是因为自己的不争气。
就这么痛苦的挣扎着，同桌看出了异样，劝我：不要再想了，这次太粗心了，下次就不会了。
就这一句话，我真的哭了。趴在桌子上，由刚开始的抽泣到声音越来越大，周围都听见了，同桌忙不断的安慰我：别这样，别这样......
下课，我终于抬起了头，红肿的眼睛看东西都模糊了。
这意味着什么作文【四】
在我上六年级的时候，原本很快乐的我却被一个女生弄的我不知道怎么办才好，在上课的时候，她的身影总是在我面前呈现出来，也就因为认识了她，我的学习开始下降，我每次想忘记她，好好的静下心来补回我的损失，可就是在我每次写作业的时候，她的身影又在题目中向我走来，在和她一起玩的时候也呈问过我喜欢谁我总是以微笑又摇头的回答了她的问题，我最喜欢她说我很幽默的\'这句话了，让我感到苦苦的，却又是那么甜甜的我好想让她的身影在我的脑海中流失，可我办不到，我也呈问过网友，可她们的回答却是：“爱情比学习重要，不学习也能赚钱，可爱情给你的机会却只有一次，要我把握住机会啊。”爱情和学习也好几次在我的脑海中较量，可总是被她那可恨又天真的微笑给征服了。
现在我已经读初中了，虽然和她的往来少了，但他的身影却为什么总是迟迟不肯在我的脑海中不肯离开，上课总发呆，天纳！我该怎么办啊？
这所发身的一切到底是为了什么啊？
这意味着什么作文【五】
父母的心理是：这个假期是孩子学习的好机会，不可以让孩子浪费了啊!一些父母把孩子在学校学习课程中不好的科目作为假期的攻克重点，一些父母把孩子下学期要学习的内容提前到了假期，一些父母没有给孩子安排学习文化课，却也将孩子的假期安排了过于多的活动……于是，孩子的假期就这样被侵占了。
孩子想过一个怎样的假期?孩子们的想法是什么呢?没有人知道，父母也没有想到要了解一下孩子的想法，假期是孩子的，而孩子的.想法都没有人去注意，没有人去聆听，重要的是：没有人想知道孩子对自己的假期有什么想法!我们的文化中，认为儿童是没有什么想法的，儿童需要成年人全权安排。
为什么我们不去聆听孩子对假期的想法呢?因为我们不相信孩子会“安排好”假期!在我们的头脑里，我们认为安排得好的假期一定是让孩子学习知识，而且时间要安排得满满，不能够让孩子有空闲和无聊的时间，我们认为这样的安排对孩子最有利。
而我认为，放假意味着这个假期属于孩子。当孩子还不能够具备完全安排整个假期的能力时，我们要和孩子一起来安排他们的假期。那么，我们是不是应该先用心听一下孩子对自己假期的想法呢?然后，用我们的感觉来感觉一下孩子内心需要的是什么——他奋斗了一个学期，他现在感觉累吗?他对自己的学业满意吗?他有幸福感吗?他的情绪是怎样的?他需要我们为他做些什么?……假期是我们停下匆忙的脚步，休整我们心灵的时间，孩子也是一样的!
我们的孩子被安排得太多，在家被父母全权安排，在学校被老师全权安排，孩子们只有完全服从，接受这样的安排才能够让日子顺利的过下去，这无可厚非。那么假期呢?假期对孩子究竟意味着什么?孩子们有权利发呆、有权利做自己想做的事情、有权利让自己不接受成人的全部安排，这是孩子发展自我的强烈需要，这样的需求要在什么时候来满足一下孩子呢?我们的孩子已经丧失了太多的权利，假期老师都不被安排上课，而孩子却既要完成老师的作业，还要被父母安排学习更多的课业，这不公平啊。假期对每个人来说都应该是自由的，尤其是儿童。在我们的文化中，儿童的权利意味着可以被不尊重，可以被忽视。
