背作文对孩子有什么好处【一】
在这个世界上没有人会完全理解你，即便是知心朋友也不过是多一份耐心去倾听，多一份责任心去分担你的沉痛，所以你不可能不被人误解。
他人的误解有两种：一种是闲人像麻雀一般臆测你的种种。他们好像在享用美食且越说越有滋味，还会上瘾，然后还请人免费品尝。另一种则更有伤力。他们往往是你亲近的朋友，他们把自己听到的、想到的放到心里，然后沉默。他们在不断的否定你，又在不断的否定自己。那是一种特别的气味，你们都嗅得到。沉默是无法破解的结界。
假设我们无法解决这些误会，而自己一直沉溺于自责、自怜、自卑中，迂回于回忆中找自己的委屈，幻想不合理的未来，这样的我们一定会失去什么，很宝贵的东西。这时的我们一定要相信自己，相信叶子是绿油油的，相信阳光是金灿灿的。人活在世上事来寻找自己的人生价值的，而不是听别人评论自己的.价值的。当你高高在上或光芒万丈时，那些鄙夷的眼神会不由自主的往上看，那些人会心生羡慕，好奇的嘴巴会不由自主的合上，然后呈O状。沉默的朋友会愣一下神，然后擦去对你的看法，剩下的只有仰望了。
当他们背对你时，华丽的转身，然后勇敢的走得更好。
背作文对孩子有什么好处【二】
菊花茶是我们生活中常常饮用的，无论是买回来的饮料还是自己进行冲泡的，都有非常多人喜欢喝菊花茶的，因为菊花茶中带有的淡淡菊花味道是很多钟情的，并且菊花茶还可以缓解身体的上火情况，在炎炎夏日的时候可以清热解毒，在冬季可以起到去火的作用。今天就要和大家说说关于和菊花茶的好处和坏处。
菊花茶对于身体的好处就是可以让身体有一个缓解的'过程，让人觉得很舒服。坏处就是菊花本是凉性的，如果过多的饮用的话，就会导致身体的内脏会受到影响。
好处
菊花对中枢神经有镇静作用，对神经性头痛、头晕有显着疗效。杞菊地黄丸即是常用于脑过度导致头痛、头晕、失眠心悸、全身乏力的方剂。睡菊花枕头也有安眠、镇静的功效 。
坏处：菊花性凉，体虚、脾虚、胃寒病者，容易腹泻者不要喝。
背作文对孩子有什么好处【三】
他很庆幸她是他的女朋友，他咧开嘴笑了起来。下一刻，他已经站在她面前，“嘿嘿”傻笑着。她叫鲁文，很秀气的一个女孩儿，在云木眼里并不仅仅是秀气那么简单，她是完美无瑕的。鲁文没有理会傻笑着的云木，自顾自的往前走，方向与云木到这儿完全相反，就是顺着云木到这儿的路再走回去。云木楞了一下，而后迅速跟上，与她并肩走在一起。半个小时后他们停了下来，已经到了目的地。这是这座城市的公园，也是这座城市的中心。按照云木的看法来说这不就是一个小山坡吗?半个小时就可以爬到公园的山顶。云木现在住的地方就在公园对面，也就是说他完全可以在这儿等着鲁文。他们并肩穿过大爷大妈正在热舞的广场，大型音箱的声效比起店铺门口的喇叭更让人耳朵难受。他不明白的是，这些大爷大妈哪儿来这么多精力成天不停的跳。云木回头看了看那些沉溺其中的老人们。他依稀记得刚到这儿的时候，每天早上吵醒自己的不是自己的闹钟，而是广场上的凤凰传奇。登上山顶也没有办法看清这个城市的轮廓，所以云木没有往下看，而是抬头望着天。不得不承认这座城市的天很好看。在济南待过的他更清楚能看见蓝天白云是有多么的不容易。今天从见面到现在，他们都没有说过一句话，一直沉默着。云木想着要不要现在把自己写了几个晚上的情书还有礼物给她，纠结了一会还是摇了摇头，毕竟明天才是七夕。“对不起。”打破沉默的不是云木。“什么?”云木转头看着鲁文，只是鲁文的眼神有些闪烁，没有和他对视。“对不起。”鲁文背对着云木说。云木没有把鲁文扳过来，也没有绕到她面前。云木突然有些想抽烟，在身上一阵摸索，却只找到一根棒棒糖。自己戒烟已经快两个月了。撕开糖纸，把棒棒糖塞进嘴里，嘴里含糊不清的说道：“什么意思?”鲁文没有回答他，保持着沉默。想来是想着怎么解释，或者说根本没想过要解释。云木的眼睛眯了一下，又再度睁开，他抓了抓头发。熟悉云木的.人都知道，抓头发的这个习惯他早就有了。大一的时候讲解一个创业方案的时候全程都在抓，高中的时候做数学题甚至把头上抓秃了一小块。“他叫你回去了?”云木把糖从嘴里拿出来说。素来不喜欢吃甜食的他，这两个月兜里随时都装着棒棒糖。这是鲁文给云木戒烟用的。他们背对背坐在长椅上，云木可以清楚的感受到背后身躯颤了一下。
“嗯。”她的声音很平静，让人听不出任何的情绪变化。她的声音，还是那么好听。“所以，你是来说再见的?”云木使劲嚼着嘴里的糖果，发出“嘎嘣嘎嘣”的声音。他知道鲁文已经转过身来，可自己却没有转身。害怕一转身自己强撑起来的坚强会在一瞬间崩塌。“对不起。”这已经是鲁文第三遍重复这句话了。云木依然没有听出来任何的情绪波动，依旧平静，就像这座城市天上的白云，一动也没动过。可自己却清晰的感受到了肩上的湿意。人在地上看着白云好像静止，可若是你到万米高空上去看，就会发现白云在翻滚、在奔腾。“没什么对不起的，你选择回去，只能说明，我是一个失败者。”云木站起身来，没有转头看，也没有往下看那些还在狂嗨着的大爷大妈们，而是抬头望着天空。原来向上望不仅可以看到天，眼泪也不容易掉下来。鲁文依然坐着，她已经没有力气再站起来，她的脸上已经挂满了泪痕，身体不住地颤抖着：“你什么时候走?”声音还是那么平静。“这个月月底，你就不用来送我了，我会忘掉你和你带给我的故事，这个城市我也不会再来。”云木顿了顿，而后迈开脚朝着山下的广场走去，“所以，永别了。”鲁文看着云木的背影渐渐下沉，山风吹动着的他的头发和衣角，隐隐能嗅到空气中的咸味，感受到淡淡的湿意。她不知道这是自己的眼泪还是云木的眼泪。在云木彻底地消失在她的视线里的时候，鲁文终于压抑不住，“哇”地一声趴在长椅上嚎啕大哭起来，“对不起……”云木路过一个垃圾桶，从兜里掏出一个信封撕得稀碎扔进里面，用微不可闻的声音说道：“祝你幸福。”他们很有默契，没有争吵，也没有让对方看见自己流泪。可是，如此默契的他们为什么要分开?
背作文对孩子有什么好处【四】
这是一个很透彻的理解，是的，作业要跟我们一辈子。我妈妈小时候曾经哄骗着我：“读到大学的话，就很轻松了，不会有作业的，就是天堂。”错了，大学的作业反而更加繁重，因为作业是不会听得。而且，你如果不满足大学的话，那么你就会想读研究生，那么研究生的作业会少到哪里去吗？再说了，研究生的后面，可是还有硕士，博士等等。这都是没完的，真的读到大学就结束了吗，错！这怎么可能呢，也就是大人哄骗小孩子的一套说辞罢了。
那么作业到底是什么呢？作业其实就是你不同年龄不同学习阶段需要做的练习啊，巩固一下自己的成绩。那么作业重要吗？是的'，作业很重要。如果没有了作业，那么我们就无法巩固自己的学习成绩，不要以为上课上好了，你懂了这些知识就可以了。毕竟，你懂得只是理论，你却不知道如何做试题。只有不断地做试题，了解题目类型和大概的提纲，那么就是有备无患了。所以说，作业对于我们来说是非常重要的，无论你到了什么学习阶段，博士也好，那么还是仍然需要写作业的。
让我们不要再拒绝作业这样东西了，它也是有好处的！
背作文对孩子有什么好处【五】
1、去虚火和寒火
人体中患有口腔溃疡、口腔炎、中耳炎、咽喉肿痛等情况，这些都是由于体内虚火旺盛或者寒火旺盛导致的。只要将艾草和水一起熬煮之后，将药液泡脚一会，等全身出微汗就可以了。然后喝一些温开水，连续泡脚两三天，并且少吃一些寒凉食物，注意休息，那么这些疾病就能够得到很好的缓解。
2、可以驱寒
天天用热水泡脚本来就有促进液循环，赶走体内湿寒的功效，况且艾草能通十二经络，调理阴阳。经络通畅的'人，气就会跟着畅通，而气健康的人，体内寒气自然也就无处可待。对于艾草的驱寒作用，这里建议大家可以采用艾条熏灸的方法，效果会更加明显。
3、除脚气、脚癣
艾草有抗菌抗病毒、抗过敏以及加强抵抗力等功能。针对性的使用，长期坚持可以去除脚气以及脚癣。
4、治感冒
当受凉感冒、流清水鼻涕、咽喉疼痛、浑身酸疼或伴有发烧时，都可以用艾草水泡脚，要泡到身体发汗，还必须同时喝生姜红糖水。发热时加葱白，有咳嗽时加几瓣大蒜，要连喝几次，喝到身体发热了，不再浑身酸疼流清水鼻涕了再大量的喝白开水，将病毒及寒火及时排出，并注意休息，你的感冒会很快痊愈。
背作文对孩子有什么好处【六】
将一把艾草放入干净的锅中，然后加入适量的清水，大火烧开之后继续熬煮十分钟左右就可以取出。等水自然放凉到可以泡脚的时候就可以了，还可以根据自己的身体状况，加入其它材料一起泡脚。泡脚的时候一定不能泡到全身大汗，而是应该在微汗的时候就停止。
1、艾草加花椒可以除脚汗、脚臭、脚气、湿疹。
2、艾草加红花可改善静脉曲张，末梢神经炎，液循环不好，手脚麻或瘀。
3、艾草加姜片可治风寒感冒、关节病、类风湿、咳嗽、支气管炎、肺气肿哮喘。
4、艾草加盐可治上焦有火，经常眼火、牙痛、咽喉痛、气躁心烦、上火下寒、脚腿肿胀。
中医建议最好不要在宽敞通风的地方泡，以免热气散失。泡脚的时候衣服应该稍微多穿一些，最好比平时穿得厚一层，总的来说原则就是不要边冷边泡。泡脚的时候，双膝盖开始变暖，然后肚子、身上开始微微地出汗，喉咙感觉有点儿火，再次头上开始冒汗，当头上出汗的时候，泡脚就可以结束了。
泡脚结束后，还要记得再多喝一些温水。一般连泡2~3天，只要不吃寒凉的食物，注意休息，这些因虚火、寒火引起的头面部、咽喉部的不适就会明显好转或消失。对于身体寒湿重的人，比如说痛风病患者，也可每周1~2次用艾叶水泡脚。同时喝上一杯生姜红枣水，既去了寒又不泻气。
背作文对孩子有什么好处【七】
为什么有的作文要采用用口来代笔的形式呢?这样做有什么好处?
首先，因为作文的基础是说话，要写好先要说好。虽然许多人写文章，并不一定一边写一边口上说着，但是他们在心中还是默默地在说。小学生刚刚学写作文，在还不习惯于心中默默说的时候，先练练口头响亮说，有利于认识到说话与作文的关系，可以打消对作文的害怕心理。因为说毕竟比写容易。
第二，练口头作文有益于养成从说到写的习惯，如以后把口头说改成心里说，作文水平就会大大提高。
第三，口头作文还有助于培养学生当众说话的能力。说话是口头交际能力的体现，十分重要。口头作文的训练.也就是口语交际能力训练的一部分。
第四，口头作文还丰富了作文训练的形式，容易激发儿童的练习兴趣。
口头作文的训练要求不可太高，要由短到长，由浅人深，由简单到复杂。特别要注意记住表达时的要点和次序，这样才能说得有条不紊。牢记口述要点和顺序一般可用以下四种方法:
一、总分口述法。从整体人手，先说带有总括性的话，然后分别抓住各部分的具体情况，逐一进行口述。如观察一只小花猫的口头作文，可先总说这是一只活泼、可爱的小花猫，然后分别从几方面口述它是怎样活泼、可爱的。
二、要素口述法。抓住时间、地点、人物、事件这四个要素进行口述。这种方法一般适用于叙事性的口头作文。如《说一件有趣的事》，可以抓住什么时间，什么地点，什么人物，发生了一件怎样有趣的事情等方面进行口述。
三、方位口述法。根据事物的`方位顺序进行口述。这种方法一般适用于有关环境及建筑一类的口头作文。如《我的住处》《校园一角》《村口石桥》等，都可以抓住前、后、左、右、上、下、内、外等表示方位的词语进行有顺序的口述。
四、设问口述法。这是一种自己提出问题，自己进行回答的口述方法。这种方法，一般适用于说明性的口头作文。如《说说怎样使用毛笔》，就可以抓住毛笔的特点及使用方法，进行自问自答。
