老师的素描画 作文400字【一】
在记忆的海洋里，我扬起风帆搜索着，搜索着过去的往事与人物。啊，我看见了，我看见了我的启蒙老师，见到了她那和蔼可亲的面容——曾晨老师。
记得我刚刚上小学一年级时，我什么也不懂，又十分内向，不敢和其他小朋友玩耍。曾老师似乎看透了我的心事。下课后便开始接近我，并且去了解我。渐渐地，我开始与小朋友们打闹、嬉戏;似乎变了一个人，学习成绩也挺优秀。只是偶尔背两句佳句，也背得支离破碎;而且写时常常心不在焉，甚至写一半就草草结尾。这些不良的习惯，曾老师看在眼里，急在心里。没过几日，曾老师手拿一本《小学生注音作文大全》来到教室，她将书悄悄放入我的抽屉。偶然，我发现了这本书，便仔细地阅读起来，书中的奇闻怪事，书中的感人事迹深深地把我吸引住了。不知什么时候，曾老师迈着轻盈的步伐跨入教室来到我身边，告诉我：“有人曾把书当作进步的阶梯去不断地提高自我，也有人曾把书当作自己的伙伴，去不断地交友，扩展知识面……。老师也希望你能多多看书，把书当作食物，去不断地充饥自己!”我似懂非懂地点了点头。从那以后，我爱上了书，提高了作文水平，提高了创作水平，我心中充满了对启蒙老师的感激之情。谢谢您，曾老师，您曾是我人生路上的引航员!
纷纷扬扬的思绪如同一辆纺车，纺出我对老师的感激，纺出我对老师的.思念，纺出……。千言万语，都难以表达!
曾老师——一个多么伟大的字眼!您为了我们默默奉献，不求一点儿报酬，我只能用李白的三分诗情，齐白的三分画意，来描绘我的好老师，来描绘老师那可亲的笑容!
在我心头永远闪亮的星星——曾老师。
老师的素描画 作文400字【二】
哈哈，哈哈在菠菜老师幽默滑稽的开场白中，我们的紧张和不安渐渐变成一缕缕轻烟慢悠悠地飘走了，一个个都露出了清澈纯洁的笑容。
这么一位语文老师，烫着一头泡面发，说起话来滔滔不绝，倒与相声演员于谦有些神似。他的长相是那种丢在人堆里找不出的那种，普通到不能再普通：一对眯眯眼实在好笑，人家那是丹凤三角眼，可他呢？一瞪眼睛也只不过就绿豆这么大。那嘴唇更夸张，好像绑着两根香肠似的，不知道的还以为被毒虫咬过呢？他不修边幅，时常穿着短裤拖着人字拖来上课，越看越像手上拿着小扇子的街头小贩儿一边抠着脚丫子，一边撩着头发喊着：回收旧手机，回收旧电脑！
菠菜挺有意思的，我们说他太肥不应该叫菠菜，应该改名叫多肉。的确是啊，你看他那啤酒肚，像个怀胎八月的妇人，不知道一天下来要灌多少食物才能填满呢！可他呢，不以为然，说什么能吃就是福。课上若讲得起劲，他还会扭动着肥硕的身躯，肉肉就开始有节奏地抖动起来。那动作可是辣眼睛啊！
菠菜是个典型的中年油腻大叔。上课时，总是拿着根粉笔夹着根香烟似的手舞足蹈。我们笑他眼睛贼小，他却说我们不懂品味，什么小眼好看，大眼无神，什么浓缩，什么精华，唉！这还不是往自个儿脸上贴金吗？课堂上的笑声此起彼伏，一节课下来，笑点低的同学估计都笑出了八块腹肌了。
菠菜布置的题目也很怪，什么《给自己的娃娃取个名》，乖乖，我们还是个娃，如何给自己的娃取名？再说了，自己未来的夫君姓什么，鬼才晓得呢！这起名字的活，为时过早啊！我无从下手，狗咬刺猬一样。我咬着笔盖，苦思冥想，毫无头绪。他笑了笑，开始教我们找关键词，什么是文章的题眼，什么是这个文章的重点，如何想象，如何选材，如何组材
虽然唾沫横飞，但思路越发清晰。久而久之，我的习作水平日渐增长，被菠菜在课堂上点评表扬到自己的文章，乃一大幸事。
老师的素描画 作文400字【三】
“余马成，你有在刷存在感。还有‘啰嗦丞相’”，你怎么和‘啰嗦国王’抬杠啊！”一听，就知道王老师在说我和余马成。我就是啰嗦丞相。
王老师是我们的书法老师，虽然已过古稀之年，到仍有一头乌黑的头发，一双眼睛炯炯有神；脸上虽然爬满了皱纹，但讲起课来却十分幽默，充满了童心。王老师经常穿着条纹衬衫和黑色西裤，看起来十分年轻。
上课了，“啰嗦国王”余马成又在抬杠。王老师问道：“你字写好了吗？”问完便走过去看。结果“勾”写得并不好，王老师就让他重写。反复几次好，余马成依旧写不好。王老师突然冒出一句：“余马成，你要是再写不好，我就要跳楼了。”全班一阵哄堂大笑。“啰嗦将军”张君羽说：“王老师，您不要跳，活着可以给中国凑人口。”我说：“王老师，您不要跳，您活着可以防止中国的粮食泛滥成灾。”余马成说：“您不要跳，您跳了，我们的学费怎么办？”我们一说完，全班笑得更欢了。笑完了，余马成又写“勾”，终于写好了。
王老师不仅闹过跳楼，还给我们弄过啰嗦排行榜呢！
又是一次上课，我在专心练字时，又有人抬杠，不用问，就是余马成！老师指着他，突然大声说：“你是啰嗦排行榜第一名，张君羽第二，凌正昕第三。”我大叫道：“耶，我没上榜！”老师立马转过身，指着我说：“你第四。”“啊！”我只能苦笑着摇了摇头。全班同学又笑成一片。
这就是我的书法老师，我最喜欢的一位老师。
老师的素描画 作文400字【四】
时光荏苒，岁月无痕。当我蓦然回首，翻阅自己的心灵时，总涌动着一股久违的悸动，虽然在别人看来，只是一个微小的细节，但……她就是我的数学老师--陈欣蓓。
她，有一头干练的短发，一对群星般灿烂的双眼，显出她那独特的魅力；要说最特别的，还数那“红唇”了：那红艳艳口红光彩照人，像一轮冉冉升起的红太阳，又如玫瑰花一般妖艳。陈老师的嗓门也特别大，说话如连珠炮似的“叽里呱啦”说个不停，声音也仿佛打雷，震耳欲聋。
陈老师工作认真，对学生十分负责，可是一位名副其实的“严师”啊！虽然她有时严了点，会批评我们，那是因为“爱之深责之切”，但下课时，她也会跟我们嘻嘻哈哈。
陈老师有一对“顺风耳”。记得有一次我铅笔忘带了，于是便想问同桌小徐--借支笔。又怕被老师发现，我只好使用“唇语”跟小徐交流，可谁知道大约只有1分贝的声音也被老师听到了，她怒目圆睁，好像随时都可能爆发。我低下头来，脸一直红到脖子根，恨不得找个地洞钻进去。教室里顿时鸦雀无声，同学们也都转过头来，那眼神都仿佛是一个无底的黑洞，吞噬着我的心灵。“金晓蓓！你给我站上来听课！”我顿时一愣，看着陈老师那生气的样子，只好挪着沉重的步伐向讲台上走去……
陈老师的课堂可幽默啦！小王同学一不小心把“小数放大10倍”写成了“小数点放大10倍”，陈老师看了忍不住“扑哧”一声笑了出来，我们看见了，也哈哈大笑，陈老师说“小王同学，小数点放大10倍不就成黑洞了吗？”小王同学挠挠头，羞得无地自容，拿起本子，灰溜溜地跑了……我们也要吸取教训，不敢有半点疏忽。
这就是我的老师--陈老师，虽然我们并没有跟她说再见，但那份爱永远铭记在我心里。
老师的素描画 作文400字【五】
天空的压抑，丝毫不影响山林深处枫叶的红遍，漫山的枫树，掩映在杂树丝中，正寂寞地独舞。想来，能在深秋点染的，也只有枫树了罢，枫叶的红，不是春天花浸透生命的红色，恰是秋带着收获而独特的印迹。枫叶自枝蔓里红透，红得夺目，成了秋深处一抹定格的风景。
指尖的红色，润了秋妩媚的心事，沁了雨后的温度，竟然暖暖地生烟。或许，晨晚凉凉的风，只为证明秋雨的一次调皮与玩笑，秋天的雨只是不经意间与大地亲了个嘴，秋便羞红了脸，静静地躲在山间，看一隅的枫叶片片地红透。
看层林尽染，漫江碧透，遥远地望去，真有中国山水图画里的写意。适当的留白，红色的喧染，把一幅图画描绘的.淋漓尽致，不自觉地给我们上了一场视觉的盛宴。
红红地枫叶不尽情地舞着，执着秋的素衣，眼眸里彼此深望着，牵扯了一地的相思。当枫叶从树枝顶上落下的时候，便倾了心，铺了一地红色的地毯，踏上去，柔软，而且还带着吱吱的声音。显然，每一个人面对此景时，都惜着自己的脚步，不愿意蹂躏了这片宁静。
极目远眺自有览天下意的气势，而近观却的近观独特的魅力。当你的眼里全是那浸透生命的红色时，估计心也为之轻颤，该以什么样的态度，去面对这自然里生命，或者说是面对自然里的风景？
张开的双手，依然抓不住红色的独舞，因为枫叶的红，已然入了眼眸深处，不耀眼，但却在心底雕刻了一尊像。微笑，象悄然开出的蓝莲花，轻轻地托着那片红，然后，捧着放到地上，层层叠叠，不规则甚至杂乱的摆放，象一个顽皮的小孩子，随心所欲地摆着自己的玩具。
秋意渐凉，适当地与枫林擦肩而过。晨起的风，拂过脸颊，浓浓地萧瑟。黄昏的风，吹开烦乱的心事，淡淡地悠闲地在门扉打着转，只是那个倚门的女子，又为何这般淡定？你眼眸里流荡的，是悲伤的秋么？还是只不过过尽眼底的繁华，任季节在时光里孤独地言语。
深秋终捧一池冰水，悠悠扬扬地摊开在掌心，没有入玉壶，却在那片涟漪里，埋首，掩藏一抹繁华的笑意。
寂静而不安的夜凉如水，适合的桔黄灯光，恰好为温书点燃了一个明净的希望，拾起书，仿佛捧起了自己久违的心事。于是，静静地斜在床前，拧开了那不可触摸的柔软，浅浅的温馨，竟然，远远要还这灯光来得更加地曼妙。那么，就不要在意四周的浮动吧，院墙里握手言欢的风，定然会在窗前停留。
梦里，还会扯了深秋的素衣，而恋恋不舍么？还是，在那片山林的红色里，与秋来一次深情的舞蹈？算是这个季节的最后一次舞吧，不为挽住时光，只为一次刻骨铭心的怀念。
期待明天，窗外，金色的阳光，不经意地把耳朵叫醒。因为，冬天里的暖阳，温和而儒雅。
汪帆印象于201x年的秋夜，10月7日为记，明天是立冬了，期待那阳光，灿烂起来，一扫日子的阴沉。
