老师告别4岁孩子作文【一】
在学习上妈妈希望你能坚持一件事，深入一件事，不要半途而废，比如，家庭作业你往往不能坚持两周就不想写完了，写了没有半个小时，一听到有动静，就再也不写了。比如，你学围棋时，我们一定要把围棋弄通弄懂，一定要坚持学完。只要我们开始学了，我们就要学会，弄懂，不是一知半解。你现在的生活，真是无忧无虑，想买什么买什么，所以，有时候冲昏了你在一种事情上坚持的信念，但儿子，你是一个小小男子汉而不能像小猫钓鱼一样三心二意，对吧？
老师告别4岁孩子作文【二】
我亲爱的孩子：
当你读到这封信时，应该是你十周岁的生日了，妈妈祝你生日快乐！
XX，你现在上四年级了吧，你有多高了？你听话吗？你的学习好吗？你和你的同学们相处得好吗…… 妈妈多么希望和你在晨曦里、在晚风中嬉戏玩耍，看着你无忧无虑地成长啊！可是，白病像魔鬼一样夺走妈妈的生命，也夺走妈妈所有的希望。
XX，这是妈妈提前给你写的信，所以你十岁的情况妈妈只能猜测和设想。写这封信的时候妈妈在病中每天除了打针、吃药外，就是想你——我的孩子。
妈妈知道，亲人们会给你过十岁的生日，也许还有温馨的烛光和诱人的香喷喷的大蛋糕……可妈妈要对你说，先对每一位在场的人表示真诚的感谢——感谢他们的抚养，感谢他们的关怀，感谢他们对你无私的爱！说的时候，也代表妈妈，好吗？
过了这个生日，你就是个小大人了。你要体谅亲人的难处，不要提出一些过分的要求，而且要在生活中学会关心别人、体贴别人。你会努力去做的，妈妈相信你！
因为XX是一个有情有义的孩子，妈妈一直都知道。你才五岁的时候，就会叮嘱要外出的家人：出门小心车！妈妈领着你出门，你会像个小绅士一样走在妈妈的外侧保护妈妈；妈妈上完一天的班回到家中，你会欢呼着娇憨地跟妈妈说：我想亲亲你，妈妈！
XX，写这封信的时候，妈妈在北京治病，你在千里之外的家乡。多少次妈妈跟爸爸说，不治病了，我要回去陪伴XX；又有多少个难眠的夜里，爸爸握着妈妈的手说，为了给XX一个完整的家，坚持，再坚持一下……
XX，在提起笔的这一刻，妈妈有许多许多话要跟你讲，希望你能感受妈妈的心。妈妈的心里也许有痛苦，也许有恼恨，但更多的是平静和感恩。因为妈妈在治病过程中，遇到了许许多多的好心人，让爸爸、妈妈和XX一起将这些名字铭刻在心里吧：欧阳桂芳和刘璐两位医生，夏慧星司机，陆慰禾老人，何瑞春老师，诸宝佑师傅，以及奔腾网络公司的全体员工；还有那些默默给我们资助的好人，妈妈至今不知他们的姓名。愿天下所有的好人一生平安！
XX，你知道妈妈对你最大的希望是什么吗？是希望你善良正直。生病以前，我和所有母亲一样，也希望给你严格的教育，让你有出息。但现在，我最希望你拥有一颗爱心去生活。
妈妈得了如此凶险的病，尽管可以做手术，但毕竟凶多吉少，风险大而又需要巨额费用，是足以让几家人倾家荡产的。妈妈主动放弃了……
希望多年之后，XX能理解这其中的苦衷！要怨，只能怨噩梦来得如此突然！将妈妈对你的许多企盼和心愿击得支离破碎，许多要告诉你的话在匆促之间变得杂乱无章，可是妈妈决意要将真实的爱留给你，请你理解并坚强地面对生活！
孩子，妈妈已经作出最大的努力了，不要怪怨妈妈的过早离开，不管怎样，有一个事实不能改变，那就是：年年岁岁，花开花落，世间万象纷繁变迁，唯一不会改变的是真诚的爱！
妈妈
20XX年7月3日
老师告别4岁孩子作文【三】
感谢学校提供了这样一个机会，让我们有机会用写信的方式和你说话。面对“成长仪式”这个主题，拿起笔，我们都无不感到惊讶——那个xx年出生的小婴儿，怎么仿佛一眨眼就长大了，10岁了。尽管从你出生那天起我们就一直朝夕相处，我们看着你一天天长大，从你会笑、会翻身、第一次喊出爸爸妈妈、学走路、上幼儿园、上小学……你所有的成长我们都一样一样亲眼见证，但是你已经长大了，仍然让我们惊叹不已。
“成长仪式”是个了不起的标志，它是对你以前所有的日子的肯定，也是对你今后岁月的一个温馨提示。它标志着你已经长大了，可以独立做一些事了。
爸爸妈妈希望10岁的你在未来的生活中，首先做一个好人，做个善良、宽容、正直的人;学会解决生活中的矛盾和不快，遇事不要太计较，让自己生活得快乐。同时希望你有个好的习惯，要多参加体育运动，保证身体健康。
爸爸妈妈的希望还很多，就说这两点吧。
最后要说的是，在这样的一个仪式中，你要感谢你遇到的所有的人和事，你的老师、同学、好友以及学校——是他们成就了可爱的你。
爸爸妈妈也特别想在这里对你说一声：谢谢你，我们的宝贝!
希望你每天快乐!
老师告别4岁孩子作文【四】
亲爱的孩子们：
今天是你们的十岁生日。爸爸妈妈祝你们生日快乐，健康成长！
孩子们，十年前，伴着妈妈的痛苦和爸爸的期盼，你们来到了这个陌生的世界。从那一刻开始，你们是我们生活中灿烂的花朵。因为你们的到来，我们的家庭充满欢声笑语，我们的生活变得丰富多彩，我们的未来洒满阳光。
孩子们，在这十年中，你们在我们的呵护之下慢慢成长，从襁褓中的婴孩到活泼可爱的儿童，从幼儿园到小学。现在，你们已经是小学三年级的学生了，是说小也不小的大孩子了。
孩子们，十岁，是人生旅途的一个新起点。在这个新起点，你们需要为自己设定一个新目标，并且为之而不断努力。在这里，爸爸妈妈有一点小小的期望哦！
我们期望你成为身心健康的小朋友。有了健康的身体，才有实现理想的基础，才能迎接未来的挑战。孩子们，在生活中，你们要养成锻炼身体的好习惯，注意饮食的多样性，与小伙伴和睦相处。
我们也期望你成为爱好阅读的小朋友。博览群书，不仅会提高你们的读写能力，更会让你成为谈吐儒雅、内涵丰富、充满智慧的孩子，你会因此而成为受社会欢迎的人。
我们还期望你成为自省自律的小朋友。孩子们，人不可能十全十美，说错话、做错事不可避免。但这不要怕，只要能够反省自己，我们就能够改正不足，不断进步；此外，我们生活的班级、学校、社会都有自己的纪律，因此，我们还要学会约束自己。
最后，我们期望你成为懂得感恩的小朋友。孩子们，在这十年中，伴随你们成长的既有家人与亲朋，还有老师和同学。你们要感谢他们，有了他们，才有你们宝贵的生命、幸福的童年和见长的知识。懂得感恩，学会感恩，是你们未来人生之路必不可少的素养。
孩子们，随着你们逐渐长大，总有一天，你们不会再牵着爸爸妈妈的手前行，你们会像一只越飞越高的风筝，去追求自己的目标，去实现自己的梦想。
孩子们，未来的人生之路不仅有鲜花和掌声，更有泥泞和荆棘，但是爸爸妈妈希望你们勇敢前行。因为，前方，风景无限美好。
孩子们，请记住，不管未来会有怎样的风雨等着你，你的爸爸妈妈都会一直陪伴你、鼓舞你、支持你。
孩子们：再次祝你们生日快乐！
xxx
20xx年xx月xx日
老师告别4岁孩子作文【五】
你的n岁孩子系列一直是我非常推荐的一套书，最近抽空把书中关于阅读的部分都摘录出来了，由于篇幅限制，做了一些删改，家有1岁—14岁的孩子，欢迎对号入座！
1—2孩子，一岁半以前的孩子，多处于认图的阶段，这也属于早期阅读。开始听故事，一般在一岁半以后，有些发育快的孩子，有时候可能会让你给他念图画书或者讲故事，但大部分孩子可能还得再等上半年才会对故事感兴趣。
2岁孩子，他会对与自己做的事有联系的故事更感兴趣。两岁的孩子，不管是男孩女孩，都喜欢拥有自己的书，文字简单的图画书最适合他们，他还喜欢爸爸妈妈念故事，最感兴趣的是和他自己相关的，比如他参加的活动，他喜欢的东西，如果把主人公换成他的名字，这时候他的注意力更加集中，他还喜欢和你谈论故事里的人和动物。
3岁孩子，对交通工具、动物等充满兴趣，父母最好每晚都给他讲故事。书本是三岁孩子非常重要的快乐源泉，这个时期，孩子的倾听力和专注力都有所增强，他们对与日常生活相关的故事仍然感兴趣，但同时对更多领域的食物增加了好奇心。他们想知道大海边是什么样的，农场里的动物怎么生活，除常见的自行车，他们还想知道四季是如何变化的，大自然的各种奇妙现象是如何产生的。父母每晚讲故事给孩子听，他会觉得非常享受，遇到他喜欢的故事，可能会要求你一遍又一遍的读给他听。
4岁孩子，戏剧性的故事，丰富的画面，是这个阶段孩子最喜欢的书籍，许多孩子已经有了自己喜欢的书，能专注一本书相当长的时间。这个年龄段的孩子格外喜欢书中的幽默，也开始有了自己的品位偏好，有些孩子喜欢异想天开的故事，有些孩子更喜欢真实的事情。复杂的情节，甚至有点可怕的情节，只会令孩子们更加着迷。这个年龄的孩子喜欢复杂的画面，细节越丰富、越纷杂，他们越喜欢，他们喜欢从画面中搜寻各种不同的细枝末节，以刺激和满足它们不断拓展的兴趣和想象力。
5岁孩子，特别喜欢听别人读书，讲故事，喜欢幽默，滑稽，荒谬，充满幻想的书。喜欢动物拟人化的故事，增长知识的书也喜欢。
5岁半以后，有些孩子能认识个别字，能读出短的句子，但是认读要尊重孩子的意愿。
6岁孩子，有的喜欢听别人读书，有些则愿意尝试挑出他认识的字，有的真的有能力自己读书了。喜欢有关动物，虫子的故事，喜欢冒险，有侦探色彩的故事。
认识一些字以后，开始指读。不要强行要求孩子认字。
7岁孩子，仍然喜欢听故事，但是越来越喜欢自己读书了。有些字可能不认识，但是能够读懂故事梗概。喜欢猜谜或者智力游戏。喜欢桥梁书，图文兼并的，可以自己阅读的书籍。主题更喜欢充满神奇色彩的，或者童话境界的故事书，尤其喜欢不可思议的魔法力量，特别是惩罚坏蛋角色的超人。男孩子对运动竞技，战争，飞机，宇宙飞船的书很着迷，女孩子对童话故事，人与人之间的感情故事更有兴趣。
7岁孩子开始对漫画书感兴趣了，不同孩子会偏好不同的漫画风格。
7岁开始喜欢默读了，更愿意一口气把自己喜欢的书读完。
8岁孩子，喜欢根据自己的兴趣读书，不需要别人的指点。喜欢经典儿童读物，幽默笑话，诗歌，谜语等。还喜欢探索新世界，尝试自己不熟悉的领域，例如侦探，游记，地理历史等。如果他觉得一本书过于幼稚，会不屑阅读。热衷于收集，交换漫画书。
阅读的速度更加均匀，喜欢默读。喜欢从阅读中印证他已知的东西。
9岁孩子，有些孩子已经养成了浓厚的阅读兴趣，成为了小书虫，会自己去图书馆借书。格外喜欢推理的，侦探的故事书，经典儿童名著。仍然钟爱漫画书，会有自己的选择和偏好。读书时非常专心，持久。知道如何利用字典，书中的目录和索引。知道哪些部分重要，哪些部分次要。是非常重要的跨越阶段。如果有阅读障碍，此时必须进行有效的阅读训练了。
10岁孩子，喜欢动物故事，神秘故事，探险故事，人物传记，少数人仍然喜欢漫画书，但是兴趣略减。
11岁孩子，动物故事，神秘故事，科学，体育，历史，经典，吓人的故事。对漫画书兴趣减弱。喜欢描述自己读过的故事细节。
12岁孩子，喜欢有趣的书，开始涉猎成年人的书，会认为以前看的书太小儿科，开始对某些作者的作品感兴趣。喜欢神秘类，体育类，探险类，经典类，对动物类兴趣低了。对漫画书兴趣更低了。会喜欢翻看杂志，报纸。
13岁孩子，比较偏爱有情节，有动作的书，读成年人小说的\'孩子逐渐多起来，但是会跳过“感情戏”。经典作品，侦探故事，兴趣更丰富。漫画书兴趣越来越淡。更喜欢读杂志和报纸，男孩子格外喜欢体育类的书籍和杂志。女孩子喜欢女性杂志。
14岁孩子，有些男生开始接受有感性故事的书，有些人能接受“爱情故事”了。成年人小说，经典作品，探险，神秘，男生对体育，科学类都喜欢，女生更喜欢青少年的故事。对自己喜欢的作者很感兴趣。对杂志和报纸的选择更有品位。
另外还有一段关于阅读发展阶段的理论，也和大家一起分享一下。
哈佛大学阅读研究专家珍妮乔尔认为，孩子阅读能力的成长可以分为几个阶段：
第0阶段，6个月—6岁，能认识标志，图形，可以复述故事，能听懂书上的内容，能认识个别字。
家长——读书给孩子听。
第一阶段，6—7岁，解码阶段，认识少数常用字，读书还处于一个字一个字认读的阶段，需要指读。
家长——读书给孩子听，在孩子读时给予积极反馈。
第二阶段，7—8岁，认识更多的字，阅读时可以做到确认，流畅，解读的阶段。更多的注意力在理解意思上。巩固了第一阶段的认读能力。还可以尝试简单的写作。多选择熟悉的题材，有趣的题材，来提高阅读的流畅性，发展语言理解能力，词汇量和概念的理解。
家长——提供足够的，合适的书，给孩子自主阅读。
第三阶段，9—14岁，质的飞跃，为了学习新东西而阅读。阅读是为了学到新东西，新想法，阅读此时是基本技能。可以阅读复杂的小说。各类科普读物，百科全书。可利用字典，词典来辅助。
家长——提供安静的阅读时间。带孩子去图书馆，书店选择更多感兴趣的书。
第四阶段，15—17岁，多维观点。人文社科，经典文学，多种阅读材料，会有自己多样化的观点。可尝试写作小论文。
家长——提供丰富的阅读材料，适当讨论书里的内容，或社会热点话题。
第五阶段，18岁+，建设与重建。阅读时出自自己的需要和目的，专业或者个人志趣。
家长：没家长什么事儿了。
