好想把你写成歌的作文【一】
在书店里看到《孩子，把你的手给我》这本书时，就有一种亲切感。我想到了许多小孩子，书店里围坐在地上看书的小娃，还有我的孩子、我的学生。是的，在这个世界上，最纯真，最可爱的人就是孩子。
买到书后，我马上研读了海姆·G·吉诺特这位心理学者写给老师父母的书——《孩子，把你的手给我》，原来跟孩子的交流如此重要又如此复杂，简直是世界上最深奥的一门学问，这不单单是你对孩子说“我爱你”就足够了。这本书从方方面面来向我介绍了和孩子交流沟通的技巧。
孩子需要成人呵护，也需要正确的引导。爱究竟是什么？是为自己的孩子规划好人生？还是用大衣棉被紧紧护着爱子？那都不是爱。爱是自由，爱是宽容，爱能包容一切。《孩子，把你的手给我》这本书写的是如何实现与孩子真正有效沟通的方法和技巧。在生活中家长、教师和孩子该怎么相处。我们都知道现在的家庭氛围该是：民主、尊重、平等、自由。大家都有这个意识，但是一旦到实际的生活从我们的言语就表现出了专制和不平等，每一天大多数家庭里家长和孩子间都会出现叫嚷、争辩、甚至是吵闹、矛盾、冲突等，父母对孩子总会有责备、羞辱、谴责、嘲笑、威胁、收买、惩罚、给孩子定性，或者对孩子唠叨说教。
作为父母，我们都深有感触：当我们发怒时，我们的行为就像完全失去了理智。我们大喊大叫。然而当这一切结束时，我们会感到内疚，我们郑重地在心中决定，以后绝不能重复这样的行为了。所以，我们一定要克制住自己，英国教育家罗素说过：“爱是一缕金色的阳光，凡是教育缺乏爱的地方，无论学生的品格还是智慧，都不可能充分或自由地发展。”是的，教育要在沟通中展开，爱也要建立在彼此尊重、相互信任之上。
好想把你写成歌的作文【二】
批评和评定性的称赞是双刃剑，两者都是在给孩子下判断。当麻烦发生时，我们要寻求解决的方法，而不是责备和批评。即使无法避免的怒火，也不可以带指责、不带定性评价地表达出来。所有这些人道的交流方式技巧的背后，是对孩子深深的理解和尊重。虽然这样的语言我的孩子目前来说还听不懂，但是我想，只要按照这样的方向和孩子去沟通，一定能为塑造孩子优秀品质奠定一个良好的基础。我在努力学习中，因为，我想这样的语言技巧也适用于对待身边的人吧！
好想把你写成歌的作文【三】
当夜色柔柔拥抱繁星，当星光点点闪烁穹空，而我亦得以于，一首曲一段字里渐渐沉静下来，此时此刻，才能感知到时间是怎样迅疾地跨过我的灵魂，才能听 得见对你的深念如何在心空之上轻歌曼舞。总觉得，每天的日子里，寻得一时半会的宁静是多么的重要，让心得以小憩，让灵魂能够融合肉身。于我而言，拒绝得了 繁华喧天，却不想拒绝任何片刻的静谧，唯有在安静中，我才能发现自己是一个美好的人，就连思念之苦涩也被染上一份雅，一份香，一份暖。
半生缘，几世情;半世逢，几生爱;倾心的相遇，倾城的眷恋。雪小禅说，上好的生活，只需要老实地爱一个人。而我这一生，也只想踏实地爱着你，纵一生看花相思老，对你的情对你的爱，相信永不会老，因为，那扇生命的绿窗只为你敞开，那铜绿门环的心扉亦只为你打开。
情爱两茫茫，粉尘独徘徊，相看两不厌，唯有你于我。一直以来，都认为，最美的情感，应当是因为情投意合而自然而然地融会贯通，通至心底，通至灵魂，无论什么时候，无论何种心情，你都不会心生疑惑，抑或心旌动摇，只会让你爱得平静若水，爱得安心踏实。
都 说，情到浓时情转薄，其实，不然，真正嵌入骨的情，真正美丽融洽的爱，只会随着时日弥增，随着时光弥深，只是，渐渐地，这种深转变成琐细的日常，转化为 淡而坚的亲与熟，最后，就像饮一杯白开水，却是生命之最需，如同阳光雨露平常，却是生命之最不可或缺。如果我真正爱你，就会爱你千年万年也不厌倦;如果我 真正爱你，就会爱你的缺点如同你的优点;如果我真正爱你，更会爱你两鬓霜白胜过年轻俊朗。
“想来，这世间有一种美，是清澈的相逢，是默默的 相伴，是无言的懂得。如蓝天与白云的相映，江河对小溪的相拥，绿叶对红花的相衬。它们相映成景，远离世俗，是那样的自然。”想来，这世间也有一种爱，是青 花与瓷白的相融，是鱼与水永不分离的相拥，是当你抖落岁月的尘埃，以一颗无尘的心面世，便觉眼前春意满，东风吹水绿参差，无需种下五彩斑斓的梦想，不必许 下山高水长的诺言，就已然是铭心刻骨的相遇相知。
如果可以，我愿把时光泡成一壶浓浓的茶，慢慢悠悠地品;如果可以，我想把对你的爱汇成一汪清泉，静静幽幽地淌;如果可以，我会把对你的情焚制成一件永不褪色的青花瓷，简单素雅，安安稳稳地摆放在光阴的角落，任时光的花瓣大朵大朵地飘过，任大片大片的思念晕染进游荡的`尘屑。
这个世界上，有一种久别重逢，不在身边，却在心上;有一种情深一往，不在生活里，却在灵魂之上;有一种相亲相爱，是瓷的白镶嵌着青的花，素净，寂美，自然，空灵，是世间之绝配，是真品之真品，是极致之极致。
“我 初见青花，但觉得是一个男人与一个女人的爱情，那蓝，仿佛是魂，深深揉在了瓷里——要怎么爱你才够深情?把我的骨我的全揉进你的身体里吧，那白里，透出 了我，透出了蓝，这样的着色，大气，凛然，端静，风日洒然，却又透着十二分的书卷。”读着雪小禅对青花瓷如此深入的刻画，被她这一深刻的独到见解震惊并摄 住。
有蜜友也如此贴切地解说青花瓷：“青花的瓷就如一个女子，而青花就如一个男子，青花瓷就是两个人的魂魄融合在了一起，而完美的青花瓷是 那么的绝美，那是要经过浴火的焚烧，那是要经过痛苦的煎熬，还要有烟青色的天气才能出现一件完美的青花瓷。就如那唯美的爱情，千年一遇，美得令人震撼!美 得令人陶醉! ”
素来，也是对青花瓷情有独钟。那一抹净的白，就如同一朵明净温婉的女子，内敛，清雅，秀丽，如此惹人心生怜爱与敬重;那一 抹青的蓝，就好象一枚谦谦随和的男子，不艳不俗，不骄不躁，恰到好处的青中蓝，恰到精当的蓝里青。如今想来，那瓷的白，那青的花，两者融合，彼此溶入，是 最完美的搭档，是最极致的映衬，相辅相成，相生相扣，心相融，魂魄相贴，将它们隐喻成世间最美最融洽的爱情最是合适不过。
亲爱的，我的爱人，你是青的花，我是瓷的白，就像，你是鱼儿，我是水儿，永永远远不分离，紧紧贴贴相拥在一起，泛起一串串爱的涟漪，点点滴滴都是爱的甜蜜，轻轻柔柔撩拨我的波心，我的生命因你灵动丰满，你的生命与我息息相关。
山 有木兮木有枝，心疼君兮君心知。今夜，我的心啦，稀稀落落，洒进月光，那是对影成三人的唐时月，那是有山有水的二十四桥明月夜。月朦胧，鸟朦胧，花间一壶 酒，百花丛中过，清露打湿了白衫的衣角，孤幽清朗着心湖寂寂，是啊，想你念你了，牵你惦你了，深深地，切切地，浓浓地……
思念如此肆无忌惮，想念这般柔肠百转，点燃心中的一团火，温一壶深恋的烈酒，渗入对你的痴念，溶入你我的情真爱浓，醉在相偎相伴的醇香里，醉里挑灯润笔，醉里研墨铺笺，书写一往情深，刻下一世情长。遇上你，是咱俩的善缘;爱上你，是我今生的无悔。
情 到深处是孤独吗?其实，孤独，多好，多美呢，因为孤而寂，因为独而静，才能看山含笑，望水含情，才会更喜欢夜深人寂的清幽，才能于诗里行走画里会意。爱到 深处是心疼吗?其实，心疼啊，未尝不好，未尝不美，疼而不痛，因为疼而流露真心，因为疼而柔情脉脉，才能睹一树嫣红而痴痴发笑，凝一群飞鸟而目光炯然，才 能昂昂首挺挺胸，看看天，思思人，唇角上扬，恍惚间，觉得缕缕思念如白云朵朵，飘荡在蔚蓝的天穹上，绽开白莲瓣瓣。
这一生，最要感恩上天赐予我一颗柔软心的同时，还给了我一个多情魂，因为柔软，因为多情，我才能看春山澹澹，看夏花灿灿，赏秋水盈盈，赏冬雪纷纷，每一次的倾心凝眸间，都会那么情不自禁，生起温软欢喜心，生起似水深情幽幽。
那 些走进生命的人，那些用心用情的爱，怎能不想不念呢?你说，爱，不需要山盟海誓，只需要一心一意，细长才能长流，静水才能深流。这样真实的你，叫我怎能不 越来越爱，这样真切的情，叫我怎能不泪眼婆娑。当眸里的清泪还没淌出来，却先疼了你的心，却先湿你的心;当你叫我不要担心你不要牵挂你，你却先深深地担忧 着我牵念着我;当我自己还不能明了内心无端的惆怅，你却先道破了我的心，只因你的心与我的心紧紧相连在一起，我的一怦一动牵动着你的一搏一翕。
有 人说，美好的爱，就应该是这样的：睡前我是你唇边的吻，梦中你是我不慌张的香，就像花开时开，香时香，来得自然，幸福得如自在风。是的，你是我睡前朦胧而 唯美的亲吻，你是我梦中不张不扬的良人。断却三千烦恼丝，剪不断红尘依恋。流水空付了落花，黄叶不懂树的缠绵，而你我，人天涯，心咫尺，情切切，意浓浓， 魂魄偎依，心有灵犀，难舍难分，相知相懂，相疼相惜。
天青色等烟雨，而我在等你，日复一日，年复一年，等着与你同赏陌上花开，等着与你一起 慢慢变老。青山依旧在，几度夕阳红，当老得哪也去不了，青花的你，瓷白的我，坐在夕阳西下的余霞里，一同翻阅回味往事的温柔，一起将精炼如青花瓷般的爱恋 刻进时光的脉络，刻上许约来世的三生石，因为今生爱未够，情未满，梦未圆，缘未尽。
好想把你写成歌的作文【四】
本学期初，学校邀请教研室主任邹盛蓉来校讲座，邹主任推荐两本书《好妈妈，懂比爱更重要》和《孩子把你的手给我》给大家读。于是我先选择了《孩子把你的手给我》读一读，虽然平时工作比较忙，但也阅读了一些。在阅读此书中我深深地感觉到“关系大于教育”的重要性。
《孩子把你的手给我》这本书写的是如何实现与孩子真正有效沟通的方法和技巧。如果父母或者老师与孩子的关系融洽，孩子对长辈就产生信任与喜欢，潜意识里就认同长辈的观点，就会加大学习的动力和热情，学习成绩、思想道德等就容易提高。反之，倘若师生关系不好，又或者亲子关系不好，孩子就不太愿意听话，甚至逆反。尤其是四、五年级学生，自尊心强，自我意识唤醒，如果老师或者家长没有处理好与孩子的关系，一味命令式地布置任务，就容易适得其反。
英国教育家罗素说过：“爱是一缕金色的阳光，凡是教育缺乏爱的地方，无论学生的品格还是智慧，都不可能充分或自由地发展。”是的，教育要在沟通中展开，爱也要建立在彼此尊重、相互信任之上，要在充分理解孩子的基础上的交流，善于用关心的方式和孩子交谈。“好的关系胜过好的教育”。
好想把你写成歌的作文【五】
当说真话会受到惩罚时，孩子有时会用说谎来自卫。有时他们说谎，是为了用幻想来弥补在真实中的不足。所以，作为父母，对谎言的理智的处理方法应该是对它真实的意图表示理解，而不是否定它的意图或者指责说谎的孩子们，且我们则能从谎言中获得的信息可以帮助孩子分辨现实和希望的区别。
看完这本书，我就想，在我们现实的生活中；父母对孩子太顺从，太溺爱，生怕孩子受委屈，孩子就是家里的小皇帝说怎么做大人就得怎么做，所以养成了孩子任性的坏脾气。如果父母都能向这本书里讲的和孩子建立联系，实现真正的沟通，讲究一些说话的技巧，会不会能改变一些这些不良的风气呢？为什么不放手，让孩子自己干些力所能及的事情，来培养他们的意志，父母可以适当的给些提醒和帮助，让他们自己来完成，这样他们会有成就感、自豪感，所以请父母放手吧。
也许有人会问我做到了吗？其实我也是在学习，在进行当中，不会这么快出成效，需要一段时间改变以前的方式方法，我想我会怒力的来改变和孩子的沟通，建立真正的沟通，做好朋友似的！
好想把你写成歌的作文【六】
礼貌既是品质特征，也是社交技巧，孩子可以通过对有礼貌的父母同化、模仿来学会礼貌举止。所以，不管在什么情况下，在教育孩子要有礼貌时，我们必须要有礼貌。另外，我们也要注意在公众场合对待孩子的有些不礼貌的做法要给予尊重，继而与孩子进行沟通。
好想把你写成歌的作文【七】
一直以来就认为有了爱和教育经验就可以教育孩子，读了这本书，才让我真正明白了只拥有爱是不够的，掌握大量的教育经验也是不够的。爱是需要技巧的。这本书写的就是如何实现与孩子真正有效沟通的方法和技巧。在生活中家长、教师和孩子该怎么相处。
让我感触最大的是，对于孩子的感受我们应该做出怎样的反应。书中有这样一个故事：一个九岁的男孩，怒气冲天地回到家里，他的班级本来打算去野餐，但是下雨了。以前他的父亲总是说一些让事情变得更遭的话”天气不好，哭是没有用的。以后会有玩的时候。“”又不是我让它下雨的，你为什么要冲我发火？“然而这次这位父亲打算用一种新的方法，他想：我的儿子对错过野餐反应很强烈，他很失望，他用怒气向我表现他的失望，我可以帮助他，只要对他的感受表示理解和尊重。于是他对儿子说：”你看上去很失望。“”我当然很失望。“”你已经准备好了一切，该的却下雨了。“”是呀！“通过这样的谈话，孩子慢慢的冷静了下来。是啊，当孩子处于强烈的情感中，他们不会接受任何安慰，也无法接受任何批评。他们希望我们能理解他们心理的感受，能感同身受。因而我们应该针对孩子的感受作出反应，而不是针对其行为做出不恰当的评价。
回过头来反思一下自己，作为老师，平时对犯了错误的学生，调皮的学生，有犟脾气的学生，我原来的做法是：冷处理，把他放一边，或是马上强制他不准发火，却没有理会他自己内心的想法。现在，我们也不仿换一种方式，说一些理解他的话，如：”这件事的确让你受委屈了，你的心情很难受吧！“我想这些理解的话，立即能让孩子感受到我们的心和他在一起，我们理解他，这样学生心情得到理解，情绪也会缓和，师生的情感关系自然会提升很多。给孩子一定地理解，他们的孤独和伤痛就会减少，诚恳地承认孩子的困境，承认他们的情绪和抱怨，说出他们的失望。说教和批评是毫无效果的，不能起到一点好作用，并且会产生距离和怨恨，因此我们需要学习用关心的方式和孩子交谈，做到尊重和理解孩子。
读书的过程中，我一直在反省自己平日对学生的教育，当发生问题时，有时真的是没有控制住自己的情绪，不仅影响了自己的身体，更伤害到了孩子，真的应该心平气和的对待。今后我们应该真正的尊重理解我们的学生，把握一定的技巧，才能让我们的孩子健康快乐的成长。
好想把你写成歌的作文【八】
和孩子沟通要建立在尊重的基础上，另外，还要有技巧：需要同时照顾孩子和父母的自尊；要先说出表示理解的话，然后再提出建议或意见。一个怒气冲冲的男孩回到家里，他的班级本来打算去野餐，但是天气下雨了。以前他的父亲总是说一些让事情变得更糟的话：“天气不好，哭是没有用的。以后会有玩的时候，又不是我让它下雨的，为什么冲我发火？”今天父亲打算用新的方法，他想：儿子今天错过野餐反应很强烈，他很失望，他用怒气向我表达失望，我可以帮助他，只要对他的感受表示理解和尊重。于是，他对儿子说：“你看上去很失望。”“我当然很失望。”“你已经准备好了一切，可该的下雨了。”“是的，正是这样。”这时，出现了短暂的沉默，然后埃里克说：“哦，不过，可以以后出去玩。”他的怒气看起来消失了，在下午余下的时间里，他都很合作。通常，只要埃里克生气地回家，一家人都会心烦，迟早他会激怒家中的每个成员，直到深夜
