五年级数学量体积的作文【一】
??年级数学上册面积换算与改写同步练习1,12.5公顷=(平方米78000平方米=(公顷
2,680平方厘米=(平方分米0.75平方米=(平方分米
3,270平方厘米=(平方分米1.4公顷=(平方米
4,4.5平方米=(平方分米2400平方厘米=(平方分米
5,3平方米=(平方分米4800平方厘米=(平方分米
6,4.08m2=(dm26200平方米=(公顷
7,90平方厘米=( 平方米4.3公顷=( 平方米
8,5平方米8平方分米=( 平方米=( 平方分米
9,108平方米=( 平方分米 9千米=(米=(分米
10,2.25平方米=( 平方厘米0.05时=(分
11,180平方厘米=( 平方分米 800千克=(吨
12,375厘米=( 分米600平方米=(公顷
13,2.6平方分米=( 平方厘米 400平方分米=(平方米
14,5.7公顷=( 平方米
15,3020平方厘米=(平方分米
16,0.45公顷=(平方米680平方厘米=(平方分米
17,5.34平方米=(平方米(平方分米=(平方分米
18,9平方分米50平方厘米=(平方分米
五年级数学量体积的作文【二】
假如我是数学老师，我会这样做：1、每一节课上利用做游戏的方式来更好地帮助学生们完成家庭作业，不让他们在课上感到烦躁；2、在课上我也不会太过于放松，让每一个同学都喜欢上数学这门课程，让同学们都对数学感兴趣，让学习成为他们的爱好；3、做为一名数学老师，我当然要好好地教育好我的'学生，当他们遇到了什么难题的时候，我非常耐性地教他们如何攻克这一类型的题目，在教他们的时候，我会先让他们自己好好的慢慢的让他们自己先想想如何才能做出这道题，如果他们不会，我就会给他们画图，再给他们一一讲解。
假如我是数学老师，我一定会和同学们好好相处。我不会一下课就抓着一个人就把他叫回去写作业；我不会在每一天的课间休息时候像那些老师那样站在同学后面，盯着那些没有交作业的小倒霉蛋，一刻不停地在边上唠唠叨叨、没完没了地说这个说那；我不会时不时地把名单上没有打勾的同学点一次又一次的点名，让你的耳朵里一直回荡着：“xxx，你的作业呢？xxx快教作业，xxx你怎么还在和别人玩，不好好写你的作业？……”我不会像那些老师那样动不动地突然让你站起来。
假如我是数学老师，我会尽全力来满足同学们学习的，让同学们在学校中过上快乐的校园生活。
五年级数学量体积的作文【三】
通过学习，你有什么收获？想对大家说些什么？
五年级数学量体积的作文【四】
我托着下巴冥思苦想。突然，我想起了阿基米德利用等体积代换推算出金皇冠真假的故事，这令我灵机一动，想道：我能不能用等积代换来求山芋的体积呀？于是，我找来一个圆柱形的.玻璃杯，量出它的底面直径是8厘米，我往杯中慢慢倒入了15厘米高的水，然后把一只山芋完全浸没在水中，这时，杯中的水上升了。我又量了一下，现在的水是20厘米，也就是说，杯中的水上升的高度是：20—15=5cm按照等体积代换，上升水的体积就是山芋的体积，由此，可以算出，山芋的体积其实就是：（8x2）2×3。14×5=251。2（立方厘米）我算出来了！我算出来了！我像阿基米德发现浮力一样小跑着冲进厨房，来到妈妈面前：“山芋的体积是251。2立方厘米！我算出来了！我能吃山芋了！”“哦？你算出来了？”
妈妈放下手中活，微笑地看着我，一脸的惊讶。“嗯，是251。2立方厘米。”我得意地说。“那你说说看是怎样算的？根据是什么？”妈妈又追问道。我把我实验和计算的过程讲给妈妈听，妈妈听了之后向我竖起了大拇指，夸我是“科学小灵通”。其实，在生活中，许多看似无法计算的的东西都能通过代换来求，只要大家肯动脑，勤动脑，很多难题都会迎刃而解。
