小学生作文 难忘那张脸【一】
生活中，我们遇到过无数张脸，慈祥的脸，疲惫的脸，陌生的脸，阳光灿烂的脸，满带皱纹的脸……也许现在，有些记忆已渐渐模糊，遗忘了许多脸，但仍然有许多脸，至今记忆都很犹新。
然而，我最难忘的，还是那张慈祥的脸，那张脸虽然经过岁月的磨炼和摧残，已变的枯黄，满是皱纹，但那张脸曾关爱过我幼小的灵魂，抚慰过我受伤的心灵，告诉了我，什么才是生命，什么又是生活？
那张脸，是我一辈子难忘的脸，那张脸是我一辈子最亲的脸，那张脸，就是外婆的脸。
我是外婆一手带大的，小时候，爸爸妈妈因为工作忙，把我托付给外婆抚养，而外婆，这用她那无限的爱，慈祥的笑容，为我支撑起一片蓝蓝的天，伴我度过一个温馨而又美好的童年。从小，我就看着外婆那张慈祥的脸，慢慢长大。
6岁那年，我第一次上学，刚走进校门时，我就哭了，心里感到一种莫名的害怕，不争气的眼泪就大颗大颗往下落，是外婆，擦干了我的眼泪，把我领进教室，用她那慈祥的目光，告诉我，不要怕。
8岁那年，我已是小学三年级的学生，成有那么一段时间，我因各方面的压力与日俱增而一时适应不了，于是，我的生活变乱了节奏，我开始懊恼，哭泣，无心学习，成绩以下之下滑了三十多个名次，我更没有信心学习了，导致成绩一再下滑，是外婆，领我走出黑暗，走出差生的阴影，走向好学生的光明，她用她那那慈祥的容颜，告诉我，再大的困难都有办法解决，一定要对自己有信心。
12岁那年，我毕业了，走出生活了6年的小学校门，正当我高兴喜悦是，却突然传来外婆去世的噩耗，我难过极了，生活一下子又乱了节奏，但我想起了外婆那张慈祥的脸，想起了外婆告诉我的那句话——“感恩生命，感谢生活，天下无难事，只怕有心人”。于是，我收起了自己的我难过，伤心，无助，重新调节好自己的生活，情绪，又开始全新的学习生活，因为，我不能辜负外婆对我的期望。
外婆那张慈祥的脸，伴我经历了12年的风风雨雨，走过了12年的坎坎坷坷，种下了12年的点点滴滴，虽然现在，外婆已经离开我许久了，但她的音容宛在，她那张慈祥的脸，会伴我走过今后的每一个冬夏春秋。
啊！我难忘，难忘外婆那张慈祥的脸。
小学生作文 难忘那张脸【二】
临近考试，我向母亲要了20元钱，打算去买学习用品。从家到书店约有十五分钟的路。已是正午时刻，炙热的太阳烤着大地，心生口渴，我便拿了一盒牛奶出门。
牛奶喝完时，想扔掉盒子，却发现周围没有垃圾箱，扔到地上又不文明。往前走，发现有个清洁工阿姨拉着铁车，只见她佝偻着腰，瘦弱的肩膀抵抗着铁杆无情的压迫，仿佛快要倒下一般。烈日下的她，一身正统的清洁工制服，衣襟已被汗水所浸湿。我急忙跑上前去，问：“阿姨，我能不能把这个盒子扔到里面去？”只见她抬起头，笑眯眯地接走了我手中的盒子。我这才看清了她的脸。有些疲惫，脸上还有被岁月所打磨过的皱纹，耳旁的头发中已有白发。她的笑很自然，让我感觉很是亲切。因为急着去买书，和她说了声再见便离开了。待我走过一段再回首时，却发现她在看着我的方向，还招着手。
到了书店，我选好书，要付钱时，却发现口袋破的，钱不见了，我努力回想着，却总也想不起来，脑子仿佛要炸开一般。
没办法，我只好返回，心里担心着母亲的责骂。
我埋头无精打采地走着，突然听到一个声音，似乎还是冲着是喊的，抬头一看，原来是那位清洁工阿姨。她直向我招手，生怕我看不见似的。随后，她从皱巴巴的口袋里摸出一张20元的钱，小心翼翼地递给我，说：“你走远时，我在地上发现的，这段时间没有别人经过，我猜想是你的'，喊你，你当时没听见吧。”哦，我想起来我当时回头时，她是向我招手的。我的心里满是欣喜与感激，向她道了谢。她像完成了一件大事似的，那张汗涔涔的脸在阳光照耀下，笑得很灿烂。
那段事，那张脸，那个最美的笑容，感动着我，也鞭策着我，以后，我的职业可以普通，但人格一定要高尚。作文
小学生作文 难忘那张脸【三】
故乡的脸，我一刻也不会忘记。
难忘金黄的土地
五月，金黄的麦浪随着风的韵律纵情摇摆；十月，金黄的稻穗伴着沁人心脾的桂香向人招手。遍地黄金甲，满心欢喜情。农民辛勤劳作，迎来丰收时刻，那布满皱纹的脸，那流着汗水的脸啊，一直挂着欣慰的笑哩！起身，向果实问好；低头，向土地致敬。
金黄是故乡的肤色。在这格调中，故乡那张脸印在我的眸子里——朴实，谦逊，刻着勤劳的印记。
难忘老家的古井
小时候，我最喜欢的事，就是坐在老家古井边的石板凳上，听奶奶讲她从前有多漂亮，故乡以前有多美。在我的眼里，奶奶依旧漂亮，故乡依旧美丽。奶奶每天都担着木桶到井里打水，古井的水清澈甘甜，夏天一阵清凉，冬天冒着热气。每有驴行的人们路过，奶奶总邀他们来家里歇息，为他们续满茶水。当客人们说喝过我家的茶水唇齿留香时，奶奶的脸笑如菊花。
古井是故乡的眼睛。在那古井中，那木桶里，在奶奶的脸上，我看到了故乡的面容——慈祥，纯朴，热情。
难忘邻居的石榴树
正像韩红的歌中所唱到的：“难忘，故乡，年年梨花开。”在我的记忆里，年年开的是邻居家的石榴花。从开花的时候，我就翘首仰望，盼着朵朵鲜红的花朵结成大大的石榴。到石榴熟时，邻居家就提着篮子，将石榴送到各家的小孩手中。我们小孩子的笑脸如那笑开了嘴的石榴。
石榴是故乡灿烂的容颜。在石榴花中，在笑开了嘴的石榴里，我看到了故乡的容颜——祥和，友好，真诚。
难忘那张脸，在我得意、迷茫或是孤单时，她总会浮现在我眼前，让我铭记住稻穗的谦逊，古井的纯朴，石榴的真诚。她伴我走过童年、少年，和我的未来。
小学生作文 难忘那张脸【四】
秋天这个季节，多了些瓜果飘香，少了些暖风扑面；多了一些回忆，少了一张慈祥的脸。
在我居住的小区内，有许许多多的桂花树。花开时节，那一树一树的明黄映入我眼帘，暖暖的……
这些桂花树承载了一个人的汗水与愿望。
几年前的一天，正值放学高峰期，我们一路欢声笑语回家，走进小区时，忽然一股悠然的香味迎面扑来。好奇的我抬起头，发现是桂花开了，一树一树的桂花，虽没有牡丹的艳丽，却质朴地吐露芬芳，香气沁人心脾。再往前看，一位老爷爷握着一把锄头，看着我们走来，笑盈盈地问：“小朋友，香不香？”以前，我常看见这位老爷爷在小区的绿化带忙碌着，时而为绿化带松松土，时而弯下腰拔去杂草，但我没有特别留意过他。此时，我打量着他，他头发有些花白，一双军绿色的解放鞋上还沾满了泥土。在余晖的映照下，那张脸红红的，额上的汗珠熠熠发光。我好奇地问：“这些都是你种的吗？”他说：“整个小区都能闻到香味呢！喜欢喜欢？”他笑得很灿烂，那皱纹给人的感觉不是苍老，而是慈祥和善良。
之后，放学的每一天，在小区的绿化带，总能看见老爷爷的身影，而每次，我都会老远就招呼一声：“老爷爷，又在忙着呢。”他总是爽朗地笑着回答：“桂花树一天天在长大，你们也在一天天长大啊。”他的笑总是那样爽朗，给人暖暖的感觉。
今年，每次放学，却不见了那位老爷爷。奶奶说：“他患了肺癌，住院了。”我问：“他是小区的管理员吗？”奶奶说：“他从工厂退休后，就开始无偿地打理小区的绿化带。他说，自己一个普通工人，大事做不来，让大家的生活环境变好一点还是力所能及的。”外表普通得像桂树一样的老爷爷，他的心却像那一树一树的桂花，留给人恒久的馨香。
此后，只要一走进小区，我的眼前就会浮现出老爷爷那张劳动后红红的的脸，老爷爷留给小区那一树一树的桂花历久弥香……
小学生作文 难忘那张脸【五】
在我的记忆中，我遇到过许许多多不一样的脸，它们都是迥乎不同的。正是因为如此，我对每一张脸都记忆深刻，尤其是语文老师那张可敬的脸。
我的语文老师脸长的'非常的普通，但却给我一种特别的感觉，老师的脸上有很多皱纹，但却不失年轻的风彩，因为他的笑时常挂在脸上，但也有严肃的时候。
记得5月12日那天，全班同学认真听着语文老师讲课，老师不时地微笑点着头说：“我们就应像这样，中考才能取得好成绩。”从老师的言语中我得到了肯定，如果没有他每天认真给我们改作业，讲课，我们也不会有自信来迎接中考。可是刚说没多久，教室里的灯乱摇，我们的身体也摇了起来，老师也发现了这一情况，立刻安抚我们说：“不要担心，好像地震了，快迅速、有顺序的下楼。”
听了这话，我们都非常担心，就慌乱地跑下了楼。可是，当我回头望向老师的时候，老师还在楼梯口紧张的安排着下楼顺序。在那一刻，我的心顿时产生了敬佩之情。我的老师也是一个普通的人，他也应该会害怕，他也有家和儿女，可他却毅然选择了我们，让我们全部离开后，最后一个下了楼梯。他下来后，并没有首先急着向家人打电话，而是冲向我们，安慰我们一个个恐惧的心，他镇定自若地说：“没有事了，我们不都好好的吗？这是老天对你们的考验，我们过了关。”从老师的话里，我听出了老师也很害怕，但他要给我们做出榜样。我哭了，并不是因为地震带来的恐惧，而是因为我的语文老师，他的举动令我敬佩，那时的我好像叫他一声“爸爸！”
我的语文老师，一个普普通通的教师，面对困难时一心想着我们的老师，它那张可敬的脸令我难忘，它的举动令我敬佩，它的举动不愧为一名教师所应具备的，我可敬的老师谢谢你，我不会忘记你的！
小学生作文 难忘那张脸【六】
生活中，我们遇到过无数张脸，慈祥的脸，疲惫的脸，陌生的脸，阳光灿烂的脸，满带皱纹的脸……也许现在，有些记忆已渐渐模糊，遗忘了许多脸，但仍然有许多脸，至今记忆都很犹新。
我的老师姓陶，她的身材高高的，一年四季总是穿着黑色的衣服，俨然是一副名师出高徒的职业水准。张老师对待自己的学生就像自己的孩子一样，在学校里时时时刻刻扮演着我们“妈妈”的角色。但这位有十多年教龄的优秀教师，却因为一束束严厉的目光，令我至今都十分难忘。有一次，我们下课去玩从家带来的水枪，而且没有顾其他同学的劝阻，来了一场惊心动魄的水枪大战，搞得我们身上沾满了水，湿漉漉的回到教室。
不巧的是正好撞到老师，只见她很不满地上来就问：“你们去哪里了，干什么呢，这么湿。”我们心里七上八下的，经不住老师的询问，吞吞吐吐的说出实情。陶老师听了，大发雷霆，用那尖锐的目光看着我们：“你们也都是高年级了，这么不像话。学校明令禁止带玩具，而且这么冷的天，你们把水泼到别人身上，结了冰就不怕生病么？”从那以后，我再也没玩过水枪。因为陶老师那严厉的目光让我至今难忘。
陶老师的目光不仅是严厉的，也是充满慈祥的。在那次“水枪大战”之后，陶老师找到我，语重心长地说：“唉，你什么事都得掺和一下，再这样下去，就失去优秀学生的榜样了。”说这话时，我在她眼里看到的全是疼爱的目光。突然不见了那股严厉的目光，我理解了陶老师对我恨铁不成钢的心情，从此重新找回了以前的我，再也没有让老师失望。因为陶老师那慈祥的目光我让我至今难忘。
我想，在某些时候，严厉和慈爱是互相排斥的，但在陶老师身上，这两股目光交织在一起，却形成了神奇的爱的力量。这种爱令我终生难忘。
陶老师那张慈祥的脸，伴我经历了12年的风风雨雨，走过了12年的坎坎坷坷，种下了12年的点点滴滴，虽然现在，陶老师已经离开我许久了，但她的音容宛在，她那慈祥的目光，我会永远记住。
啊！我难忘，难忘陶老师那慈祥的目光。
小学生作文 难忘那张脸【七】
事情发生在小学，当事人是一位女生，是二年级，比我小三岁。她因为白病，早早地在医院接受治疗，骨髓移植后发生了排斥反应。她已经在ICU的病房里住了好久好久，家里钱财早已耗尽，于是他们希望得到学校的帮助。就这样，某一个晨会，大屏幕上出现了那个女孩在病房中和病魔斗争的样子，从此刻在了我心中。
那是怎样的一个女孩啊！她躺在白色的病床上，眼睛安稳地闭着，却不似在睡着。她让人感觉不到生命的气息，感觉不到躯壳中还有跳动的脉搏和心脏，就像一尊没有意识的洋娃娃。她了吗？没有。病床旁边都是管子，里面的十几种药物是维系她生命的必需品。这些药水，每天都会顺着管子，沿着针头输送到她身体里，架势和要泡胀她身体一样。在病床周围，还有与这一切格格不入的鲜艳的千纸鹤。几个纸鹤串在一起，似乎真的有一千只；它们占据了病房最后一点间隙。
"这些纸鹤，是她班上的同学一只只折好送过去的，有一千只，希望她能早日康复，重新回到到他们的行列……"校长正深情地解说着，我看到班上好几个女生已经忍不住湿了眼眶。我突然觉得鼻子有点紧紧的，于是不敢再看下去了。但是，我看到班主任正走过来，不敢躲藏，只好又抬起头。
屏幕上的图片已经变了一张，是更近距离拍摄的照片。我这才发现，女孩的眉头一直皱着，哪怕是细微的表情，也证明了她是鲜活的，而不是土地下的物。我无法用贫瘠的言语形容自己当时看到了什么表情，她的脸到底变了什么形，我只能说，那是一种活的感觉，是一丝迷离的意识所迸发的呐喊，是一份不甘心向命运低头的倔强。只要看到这个，就会觉得这本如洋娃娃的物是活着的。
生，本是和单纯的学生不搭架的`两个字，但凭心而论，中学生的行列里，领略过生的人还少吗？我看过很多中学生扛不住压力跳楼的新闻，到现在越发觉得，他们在心脏停止前就了。在他们脸上是看不出呐喊和倔强的，宛如行尸走肉，在人间迷路罢了。想活的人，往往是离很近的人，像小女孩；想的人，往往是正活着的人，像跳楼的学生，这也真算是人间奇景。只是希望这样的奇景，还是少有为妙。
小学和初中，我见过与疾病斗争的人数不胜数，结局也有好有坏。听说，这位同学出院了，正在术后恢复，我希望他，还有那个女孩，在和神打个照面之后能拥有更为璀璨的未来。
小学生作文 难忘那张脸【八】
那是一张慈祥的脸，学习中，让我得到了几分温馨；那是一张疲惫的脸，生活中，让我明白了许多道理；那是一张阳光灿烂的脸，为我的心灵指引方向。
清秋的细雨，缠缠绵绵，洗刷着泥泞的小道；老师的慈爱，滴滴点点，灌育着我的心灵。雨气蒙蒙的十月，落叶飘洒的十月，让我读到了您那张难忘的脸。
疏朗的.头发，飘扬在他的前额，一双智慧的小眼睛，时时发出万道光芒，给别人希望，在智慧之后，也躲藏着万把锐剑，强迫你奋发向上，小小的鼻子在发帘的下方，使他显得更加帅气，下巴上的胡渣，展现出他分外的男人味。啊！我的老师，您好似我的父亲，处处为我着想；又像我的朋友，在失败时给我希望。无论是面对风吹雨打，还是荆棘坎坷，只要心中想着您，我就一定会笑对生活。
开学初，我尽力掩饰自己，可最终还是暴露自己，面对您对我的谈话，是我必须经历的：我胆战心惊的跟着老师走向后座，脚步是那样轻，一点一点的，脚尖跟着脚跟，挪动着。钟，滴滴答答的响着，鞋底发出悲痛的声音，阳光也努力的触摸我的面颊，老师静静地弯身坐下，将手慢慢搭在我的肩上，目光凝聚在我的脸上，又洒向远方，那目光虽那么冷淡，但也不乏一点慈祥；虽那么沉闷，但不乏一丝光彩。“完了，不完成作业有我，不认真听讲有我，活动不积极有我”，这次老师一定会批我的……可恰巧相反，老师的话，让我再一次心动，又再一次心碎，“让细节成为一种习惯……播种一个行为，收获一种习惯……不要为失败找借口，要为成功找办法……”这一句句深含哲理的话语，一次一次扣起我的心弦，一件件悲痛的往事，牵出我一滴滴伤心的泪水，稍稍抬起头，窥视老师那撩拨发帘的娴熟的动作，我的心又碎了！
文艺演出前，我多么渴望，渴望那灯光闪闪的舞台，在您的眼中，我看到了希望，而您又让我失望，但我知道，您想让我演出，但您担心我的成绩会下降，才没有让我去的。老师，感谢您对我生活上的帮助，难忘您那张脸，是偷懒时严肃的面庞，是失败时鼓励的眼神，是犯错时孜孜不倦的教导，是……
我每天踏着雨露霜雪，顶着严冬冷月，每天见到您那熟悉而又陌生的脸，总是无奈中渗透一丝欢喜，每天见到您那严厉而又慈祥的脸，又总是悲哀中掺和着一点侥幸，日月如梭，岁月留痕，痕迹在老师的脸上，痕迹在老师的心里。迷惘中，我无助心悲凉，却看到您站在我前方指引方向；失败时，我无颜见父母，又看到您举灯把我的路照亮；成功后，我高兴来见您，只见您憔悴摇手把我送远方……
