一进大门,展现在你眼前的是一座摇摇晃晃的太平桥,两边的扶手是由铁链做成的,有手指般粗细,长约50多米,人走的地方是用木板铺成的。你走上去,敲在不停的摇晃,似乎要把你甩下河似的。但只要你抓住两边的扶手,一点一点往前走,你肯定不会被桥甩下去的。
离开了惊险的`太平桥,我们来到了射击场。那里枪的子弹可不是一般枪的子弹,而是红外线。只要你瞄准目标,扣一下扳机,就会射出一串红外线,只要你瞄准的目标爆了,就说明你射中了,哈哈!真有意思!
离开了有意思的射击场,我们就来到了整个综合公园里最好玩的海洋馆。里面有海豚、海豹、白鲸等。其中我最喜欢白鲸的救生表演。驯养员和小白鲸一起上场时,驯养员脚下一滑,“扑通”一声,掉下了深深的水池里,观众们发出一声声尖叫,都为他担心,再看那只小白鲸,飞快地游了起来,不一会儿就把驯养员驮上了岸,真是虚惊一场,大家都为白鲸的精彩表演报以热烈的掌声。
综合公园除了以上三个景点,还有许多其它好玩的地方呢!比如地震房展区、小小世界、温室等景点。
啊!多么好玩、多么令人流连忘返的公园呀!
我小心翼翼地继续摆着,终于要和另一同学连接在一起时,突然听到她“啊”的一声,我一看骨牌正以每秒三个的速度迅速依次往下倒,我飞跑过去在骨牌倒向相反方向推倒一个,两个不同方向的骨牌摞到一起,卡住了。还好倒掉的不是太多,我松了一口气,抓紧时间和同学又摆了起来,经过我们的努力终于摆好了。经过老师的检查,一次性的顺利通过。看到骨牌从头到尾的顺次倒下,我们小组得到了第一名。同学们都非常有成就感。这可是我们小组分工明确,团结互助的结果,我更是为自己的领导有方、组织得力而自豪。看到其他小组的同学们还手忙脚乱的摆着,我们赶紧加入其中,高兴地帮助他们一起完成这个游戏。
还有一个活动让我印象深刻,至今还记忆犹新呢。那就是快乐体验。“排长”把我们带到器械场,看到了一个上面是吊环,下面是钢索,每隔一小段有一木板连着的'场地。我们必须要排队依次从上面通过。前面的人走得很慢,抖得也很厉害。我心想:哈哈,这么简单,怎么走这么慢啊?要是我早就过去了。当轮到我时,我紧紧抓住吊环,踩在钢索上,心想,走过去应该很轻松的吧!谁知脚一踩上钢索,身体就失去了平衡,不停地晃动。我赶紧深呼吸,先控制好平衡,再慢慢地琢磨、掌握技巧,小心的向前走去,终于通过了吊桥。我心想有些事情看上去很简单,做起来却很难,做任何事情都不能掉以轻心。三天的社会实践活动很快结束了,在回程的路上,同学们欢快地分享着几天来的收获。这次欢乐之旅给我们留下了深刻的印象,让我们学到了书本上学不到的一些知识,这些知识让我们受益非浅。我们用实际行动证明了自己:我们能行!
这本还带着油墨清香的专业书籍顿时吸引了与会人员的眼球,特别是我们连云港的参会教师。因为我们大多数都是一路追随周老师的步伐艰难走过这十年课改历程的综合实践活动课程的亲历者,对于它的面世,我们有一种说不出的情愫和喜悦。
仅仅用三天时间就读完了这部洋洋洒洒,用心和汗水浇灌的著作,心一次又一次被其中鲜活的实践案例和高深的理论素养所折服。没有周老师的对课程发展的高瞻远瞩,精耕细作;没有周老师对课程实施的区域推进,统筹兼顾;没有周老师对课型的开发、打磨;对课程序列化的长远规划和研究,综合实践活活动的胜利之花不会在连云港各个学校生根、发芽、开花、结果。
当读到“课改十年探索路”这一章节时,我深深的被吸引和震撼了。回首这十年课改,感悟综合实践活动从开始的一穷二白到现在的实践的丰满和理论的成熟,感慨太多、太多了。想想2007年,周老师在全市掀起的优质课评比的浪潮几乎波及了全市的各个小学,最简单的一个主题三个阶段,三个课型的优质课评比整整搞了一学年,那时课的模式和课型都处于空白、探索阶段,但在周老师的.带领下,我们走过来了,到目前为止我们不仅熟悉了综合实践活动课程的课堂模式,而且开发了近二十个课型,这是怎样的一个变化和收获啊。
成功与失败同在,机遇与发展并存,通过这部著作,我知道了省教研室《小学综合实践活动课程序列化构建与实施的研究》课题于2011年立项之后,周老师紧跟其步伐,带领全市小学综合实践活动课程老师加入了研究的行列,首先明确了从网络研讨、公开课、课题论坛等研究途径。这一点我深有感触,每周二的网络在线研讨我总是默默的关注着,用心学习着,课题组的公开课也曾经不止一次的参与听课、研讨,原来课题研究是这样做的,收获真是不小。
明确了课题研究的方法后,周老师带领课题组对序列化化构建的目标、内容、评价与培训进行了深入的探讨和践行,看着他们为此付出的艰辛努力,取得的一个个丰硕的成果,心里是既羡慕又敬佩。是啊,任何成功都不会轻而易举,想不劳而获,坐收其成的理想终究是泡影,总有幻灭的一天。事实告诉我们,要想收获,必须用汗水浇灌辛勤播放的种子。
对于综合实践活动课程常见课型的探究,我们是再熟悉不过了,那是综合实践活动作为国家课程在我们连云港推行时周老师带领我们一直在做的,其中艰辛和付出,常人是难以理解的。而在这本书里,周老师又从课程序列化角度赋予了这些课型新的生命力和新的视角,可谓对综合实践活动课程一往情深,呕心沥。
“乘风破浪终有时,直挂云帆济沧海”,跟着勇者前行,你终究会成为一个勇者,在综合实践活动课程的路上,这本著作将成为一个标杆——指引着我们前进的方向。
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