猫博士作文教学视频(猫博士的作文课免费观看视频)

猫博士作文教学视频(猫博士的作文课免费观看视频)

首页写景更新时间:2024-05-31 16:27:10
猫博士作文教学视频(猫博士的作文课免费观看视频)

猫博士作文教学视频【一】

哲基尔医生发明了神奇药水,并为了分清人性中的善与恶而喝下它,乍然间,以迅雷不及掩耳般摇身一变,换了一身丑陋的面容,成为了爱德华﹒海德。然而,哲基尔代表善良,海德代表邪恶,一天到晚干尽坏事,哲基尔尽努力保护自己的两个身份。不幸,那神奇的药水竟失效了,变成海德太容易了,在哲基尔的身份中,常常会神不知鬼不觉地变成海德,哲基尔知道,当成海德所冒的险也太大了:失去朋友,遭人痛恨……他这时才在海德变得强壮下想换回,永远成为哲基尔。命运很悲观,哲基尔在海德的容貌下倒地身亡。

这个故事的结局可能注定是这样。哲基尔期盼自己能够分清人体中的善与恶,这简直是胡说八道。他的医生朋友拉尼昂曾让他不要如此痴迷,善恶是集中在一个人身上的,即善即恶,是永远不可以分割的。

难道一个人喜欢做善事,那一辈子都会是善的吗?难道一个人喜欢做恶事,那一辈子都会是恶的吗?后就必须是千古罪人吗?一个人是会善会恶的,善良时你去救济一些贫困的人,邪恶时可以会做些使人厌恶的事。但是,一个人没有了善或是恶,就没有了多资多彩的生活,没有了自我。

文学作品中的冉阿让因为偷了一块面包而被监禁19年,出狱后,又偷了主教的银器。其实善与恶,常常只在一念之间。19年苦难的牢狱生活没有改变他,却因为主教的一念之仁而从此转向了善的道路,主教用以德报怨的仁慈让他赎罪,让他重见光明,做了一位善人。就人性说,冉阿让身上善恶具备,但他可以扬善抑恶,不就是一个活生生的大好人吗?

拥有善恶,才是真我。人性中有善,也有恶,是融为一体的,不可分割的。只有这样,才是真实的自己,才是一个个鲜活的生命!

猫博士作文教学视频【二】

如李老师引用易中天的最新研究成果,杭老师则引用前人的诗词、文献等观点作分析。这样既让学生增长了知识的,同时又拓宽了视野,一举多得。

猫博士作文教学视频【三】

本次观摩活动的13节课,每节课都以某一项运动技术为“核心”,在此基础上,开展相应的教学活动,即关注学生的学习兴趣,又使学生学有所获。课程标准将课程性质定义为“体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段、以增进中小学生健康为主要目的`的必修课程……。”这句话一方面可以理解为身体练习需要技术的学习,另一方面也要理解为掌握了技术后的练习,落脚点在增进中小学生的健康,这应当是“健康第一”在课程性质中的体现。技术的学习可以是有益于增进身体健康的各种技术的学习,习得的技术一方面本身要对健康有益,一方面要能够通过这种技术的练习使健康获益,我认为应当在这个范围之内选择学生所要学习的运动技术,通过练习形成技能。那么在这种理解的基础上,技术教学课也好,综合活动课也好,都要通过身体练习这个途径,达到健康的目的,无论是身体的、心理的还是社会适应的,根据教学任务的不同,身体练习在一节课中体现的程度应有所不同,复杂而带有危险性的器械类活动就不能过分追求生理指标,只能在学生熟练掌握后,才能增加练习量,体育教学是学生获得健康的一种学习,而不能够完全作为途径,我认为这才是科学的体育教学观。低年级小学生不能过分追求技术指标,技术学习在低年级小学生中应是一个模糊的“形”,而非一个具象的“念”,更多的应当让他们“动”起来,对小学低年级学生“过分”追求完美的技术教学是一种形式主义、功利主义,他们的技术标准应当是很好的“做到了”,而非完美的“做好了”。小学低年级学生不能忽视的是习惯、兴趣的培养,并用他们已有的人的基本运动能力来发展其身体素质,促进其健康。水平一《跑的应用》一课可以做为对我这种理解和看法的注解,陈老师没有在教学中过分追求跑的动作,而是让学生跑起来,明白跑的意义。

对于两节舞蹈课的教学,一节是民族舞蹈,一节是现代舞蹈,从技术性角度来讲,没有太复杂的技术,都是人的基本活动能力的综合运用,走、跑、踢、跨、甩腕等等,如果从技术教学的角度来讲,意义不大,但是其具有一定的身体练习意义,所以一定程度上又是符合课程性质的,从学生的兴趣喜好来讲又是受到学生欢迎的,这样的舞蹈在现实中也是可以当作锻炼身体的手段的,在应用程度上,甚至比我们现在教学的某些所谓的正规体育教学内容应用更多。事实上也是如此,据我对晨练所作的观察,绝大多数参加晨练的女同志都在跳各种各样的舞蹈,所以,对于这样的教学内容,首先应该提倡,而不能因为其是“熟练工”,技术性不强而冷眼相视。其次,通过教学一方面不仅让学生熟练舞蹈动作,一方面必须让学生逐步具备编排一些简单舞蹈的能力,这种能力才是学生终身健康所需要的。

猫博士作文教学视频【四】

今天部门技术总监带着我们去看了电影《奇异博士》

首先用一句话概括奇异博士的主要内容,个人理解:Stephen Strange由一个普通医生变为能施展魔法的法师,在修行的路上原本的愿望只是恢复自己双手的正常能力,却发现魔法世界的一些敌人,并进一步不得不与“错误的永恒观念之追随者”战斗,胜利后,当然也埋下了使另一个敌人顿悟的隐患。

我们的世界要继续存在,必须要不断的抵御宇宙中其它世界的黑暗能量,邪恶魔法,拥有永恒生命的多玛姆就是其中之一,古一法师担负着这么重要的使命,可是她凭借普通的法术与能量无法拥有永恒,事实上她也在借助黑暗能量维持自己,同时又与黑暗势力作斗争,这使她的徒弟卡西利亚斯感到矛盾,于是背叛了她。

古一也不知道自己为什么一定要永生,或许她是为了去发现一个将来能够抵御黑暗势力的.新法师,但是她并不知道这个新法师是否会出现,将在那里出现,所以她不得不违背自然法则这样生存下去,这样与黑暗对抗下去,直到奇异博士出现了。

终于,古一可以卸下身上的重担,可以无所牵挂,或许她在奇异博士身上看到了希望。有那么一段时间,我以为奇异博士可以不再违背自然法则,保护这个世界不受黑魔法的侵害。可是,正是由于黑暗势力过于强大,在这个世界又必须有一个拥有魔法的人能够超越自然法则保护它,而奇异博士不得不担当起,当然他保护这个世界度过了一个难关,然而古一法师的另一个徒弟认为法师也必须遵守法则行事,渐尖他内心的矛盾促使他走向了另一面,他不认为法师是在保护世界,而是在违背规则行事,他开始对抗法师。

因为他认为法师保护世界的方式没有遵守规则。这个电影给我的启示之一是,世间众生并不是平等的,每个人做好自己的工作就好,遵照自己的命运,顺其自然行事即可。

生命的本质就是生循环,这世界或许没有那么多永恒,有很多将要发生的事都是我们无法控制的,即使奇异博士或许有一天也会被新的法师取代。

猫博士作文教学视频【五】

上面我谈到,13节课都以技术作为支撑,围绕这些技术的学习和练习展开教学。要让学生掌握什么样的技术呢,要把技术掌握到何种程度呢?学校体育教学不同于竞技运动,教学的首要目的是学习,是健康,不是挑战项目极限,对于体育教学来讲,我们仍然要遵循课标的要求,这一点必须区别于竞技体育。我认为学生要掌握三类技术,一类是实用性技术,能够在生活中运用,如跑、跳、投、滚翻、游泳等;一类是功能性技术,用以提高身体的各种素质,如立定跳远、仰卧起坐、俯卧挺身等;一类是健身娱乐性技术,如各种球类、游泳等。还有一类技术,目的纯粹是为体育欣赏,如铅球、蹲踞式起跑等,我们应该去了解感受,而不是完全掌握。需要掌握的三类技术,我们不能单独强调或者忽视任何一类,他们都是身体练习的手段,都是增进健康的途径。13节课中,跑的应用、障碍跑应为第一类的代表,立定跳远、双杠应为第二类的代表,排球应为第三类的代表。除此之外13节课中没有体育欣赏类的技术教学,在观摩教学中也不是十分必要拿来展示。所以我认为,在要掌握的三类技术之外,其它的技术教学可以由教师教给学生了解和尝试,也可以抛弃不要,不在课堂进行教学,让学生课下了解也行。

猫博士作文教学视频【六】

《化身博士》是史蒂文生的得意的代表作之一,它是一部想象力十分丰富的一部小说。书中的主人翁杰奇医生,本是一位拥有这众多家财、名闻遐迩的大善人,但他无法抵制住自己人性中阴暗的一面,发明了一种药水,使人的身材样貌随着人格心性的转变而转变。白天他是一位受人爱戴的大善人,而到了夜晚,却变成了毫无人性并且人人憎恨的海德。海德拥有这杰奇医生的所有的阴暗的一面,他将自己完全的沉浸在罪恶之中,并且享受着罪恶所赋予给他的另类的自由。

杰奇医生异想天开的想让自己分裂成两个独立的人格,一个可以受人爱戴,另一个却可以胡作非为,放纵自己内心中邪恶的一面。但事情的进行并不像医生想象的那样,晚上医生变身成海德四处作恶,他终日挣扎于善与恶之间,每天不断的受着内心的谴责、内疚这一类的.情感和作恶时的快感的冲击,令他饱受折磨。

其实刚读这本书的时候给我很强的冲击,我不清楚一个人的人性到底是一直都是善还是有时是善有时是恶。人的本性到底是什么?我不清楚。但我明白的是,每个人都有善与恶两个方面,及正面思想与反面思想,我们不可能将其分离开来。所以当我们做一件事情的时候,代表理性与善良的正面思想会与代表疯狂与阴暗的反面思想相抵触,让我们有所犹豫。但正因为如此,人不可能是绝对的理性,也不可能成为一个绝对疯狂的人,两种思想是相互和谐共存的,缺一不可。

猫博士作文教学视频【七】

《奇异博士》的精彩充分说明:漫威对超级英雄起源电影已经驾轻就熟。影片仿佛在脑洞大开,玄之又玄,但落到细节处却又生动殷实,合情合理,从而令人欣然接受。融合了显微镜下的标本形象和宇宙星云的姿态,打造了银幕上别开生面的异世界;失去与成长并行的双线叙事,成功地将一个不为大众熟悉的漫画人物引入了票房大卖的电影行列。视效绚烂,对白有趣,这是却不仅仅是《奇异博士》讨人喜欢的原因。

原作漫画不怎么出名,这在十年前对漫威而言还是个大劣势。但从这几年的势头看来,漫威将其完全转变成了优势。因为原作忠粉少,所以从改编到选角遇到的阻力几乎没有,试想下大本宣布出演蝙蝠侠时遭受到的强烈抗议吧;因为原作看过的人少,所以普通观众更有新鲜感,影片创新也更容易受到鼓励和肯定。《奇异博士》作为漫威超级英雄谱系上的新坐标,再度迈出了稳健的一步。

据说《奇异博士》原本的学习地在西藏,电影中则变成了加德满都。这点无伤大雅的改动和争取全球第二大票仓的好感比起来又算得了什么呢?影片中,全球抵御大魔王袭击的'三个根据地分别是伦敦,香港,纽约,如此设定看起来也很有道理。美国城市代表,中国城市代表,再来一个主演卷福老家城市代表。简直不能更完美,更平衡了。

看完全片的观众可能会感到,与其说《奇异博士》真正的主角是魔法,不如说是时间。影片一开始,高手医生斯特兰奇在取出患者体内的子弹时对助手说,你的手表走动声音太吵了;随后,高富帅斯特兰奇拉开抽屉,数十只金光闪闪的崭新名贵手表出现在观众眼前;接着,斯特兰奇来到加德满都遇到混混要打劫他的手表,莫度出手相救并把他引荐给古一;拜师后斯特兰奇将破裂的手表轻轻放在窗台上,结尾,他又将手表戴上。可见,手表所象征的时间,是影片不可忽视的重要细节。基于此,影片提供了三种状况:让时间倒流,让时间暂停以及时间。

拿时间做文章的影视作品已有太多。最常见的便是时间旅行,或者说直白点儿,穿越。由于《奇异博士》已经营造了盗梦空间般光怪陆离的镜面世界,以及变化无穷、令人搞不清前后上下的复杂环境,所以在时间的改变上进行尽可能的简化,从苹果的腐烂到废墟的恢复,呈现了一个渐变的过程,简单来说就是可以重来。当斯特兰奇得知这段咒语后,他通过操纵时间获得了第二次机会。

叛变的卡西利亚斯相信,是时间“”了人,因此,只要不存在时间,就能令世界更美好。而他忽略的是,时间也让人出生、长大。尽管斯特兰奇能用咒语操纵时间,但他依然在时间之中,正如即便他脱下了手表,忘记了时间的存在,却仍然被时间改变着,于是,他从菜鸟变成了初级法师,从只想治好双手变成了守护结界的使者。时间具备最大的魔法。当斯特兰奇意识到这一点时,他郑重地把破手表戴上。从今往后,他不只是要守护自己的时间,还要守护所有人的时间。时间存在,所有可能的美好才存在。

斯特兰奇第一次遇到古一法师时的满腹狐疑,体现了唯心主义与唯物主义之间不可调和的矛盾。事实上,如何像说服他那样说服观众,是《奇异博士》首先要解决的问题。灵魂,唯心;身体,唯物。两者真的是那么水火不相容吗?或许未必。我们之所以相信基于实验结果产生的现代科学,是因为它在绝大多数情况下能够更合理地解释这个世界。但我们同样应当明白,这种理解方式不论如何都会有误差。莫度告诫斯特兰奇:“忘掉你以为你明白的东西。”对未知的世界要保持敬畏。但也要相信,它们和我们已知的世界之间存在交集,这体现在莫度递给斯特兰奇的让他误以为是咒语实际上是WIFI密码的纸条上。

遗憾的是,斯特兰奇与莫度最终分道扬镳,后者坚定地认为自然法则是不能打破的,但我认为这并不是莫度选择离开的真正原因。他心中无法释怀的是原以为德高望重,没有污点的古一法师对自己的欺骗和隐瞒。他只看到了规则被打破,却无法理解打破规则是为了更好的守护规则。于是他想要纠正,进而变成报复那一个个他心目中的破例者。彩蛋中的莫度抽掉了给指点斯特兰奇的人的法力,俨然要一路黑化做续集反派的节奏。

漫威电影之所以好看,很大程度上因为它是精心调制出来的。正如《奇异博士》中,古一法师负责深沉,卡西利亚斯负责阴暗,还有角色要负责搞笑卖萌,就像《银河护卫队》里的树人,《蚁人》中的话唠男,万万没想到的是,这一次这个角色甚至不是人,而是一件红披风。对博士一见钟情的它不仅有实用战斗协助技能缠绕,同时还有战斗指导技能发现并锁定关键道具,更有全自动穿脱的炫酷效果,最有意思的是,它还花心。

一个一句台词都没有的物品能刷出如此高的存在感,装备拟人化的手法功不可没。红披风提供了许多笑点之外,更关键的是,在远离女友,导师,同伴,它暗示男主同时也暗示观众——他不是一个人在战斗。这一点十分关键,在空间随时都会弯曲,变形,折叠的危险中,个人很难不被那种孤独与隔离感吞没。更何况,这个世界的危机注定不会被包括最亲近的人在内的绝大多数普通人所理解。男主更需要明白,他的拼命是有意义的。就像片中斯特兰奇对着镜子中自己表面战斗决心时,红披风体贴地帮他擦眼泪,表面上,男主因为意识到他脆弱的一面被披风发现而故作生气地对它说“别闹”,实际上,男主要说的是“谢谢你陪着我”。

《奇异博士》的剧情是在古一法师后才被推向高潮的,激烈的斗争意味着牺牲。显然,悲伤不是漫威想要的情感效果,于是影片就让博士在大魔王面前一次又一次狼狈地被,来让亡呈现出一种反复的荒诞喜剧效果,和《明日边缘》似曾相识,只不过后者要去破坏设置者,前者则以小强精神去和大反派谈判。被困在这个时间里出不去是平局,但对大魔王来说,只不过是少吞噬一个世界罢了,得不偿失,斯特兰奇深谙这个道理。

若干年前,超级英雄电影中的反派是无法彻底消灭的,总会在被打败后卷土重来;到了《奇异博士》,反派已经不需要打败了,而是用来调戏。这是漫威对传统超级英雄电影的又一次解构,上一次令人印象深刻的实在《银河护卫队》中用无厘头的跳舞来转移反派注意力,它们同样都颠覆观众对终极大战的既有预期,也同样自圆其说娱了观众也娱乐自己。看到此,或许有人要拍案了:“这样拍也可以?!”可是,谁又规定了电影非要那样拍呢?近年的漫威电影越来越流露出鲜明的后现代喜剧精神,反常规,反中心,反高潮。某种程度上,对阅片过多已审美疲劳的观众来说,这是一剂难得的解药和兴奋剂。

从《雷神》展现天神世界,到《蚁人》展现微观世界,不竭余力地在对这个世界的各种可能性进行探索的漫威,又在《奇异博士》中展现了魔法世界。它们在漫威的图谱中不断延伸,作为对既有现实世界的补充,亦是一个灿烂瑰丽的侧面,只要观众愿意相信其合理性,便能收获精彩的观影体验,陶醉其中流连忘返。漫威当然知道观众们厌倦了套路化的枪战和肉搏,所以,就让男主和反派灵魂出窍继续打,有何不可?可见,真正的魔法是想象力。 

猫博士作文教学视频【八】

重庆“观摩活动”共展示了从小学到高中一共11个城市的13节体育课,水平一1节、水平二4节、水平三2节、水平四3节、水平五3节,水平段分布比较均衡,内容涵盖了田径、球类、体操(技巧、游泳、舞蹈、民族传统体育、现代新兴体育等七大类,其中,田径四节,排球两节、体操(技巧2节、舞蹈2节,其它内容各有一节。总的来说,教学内容选择比例恰当,符合体育教学内容的比例,教学内容选择范围较广,基本能够反映出目前学校体育教学内容的情况,切合实际。均衡的分布和较广泛的内容,给参加观摩的老师提供了多阶段、多种教学内容的学习机会,使参加观摩的老师能够学有所获。

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