作文老山界记叙了哪几件事【一】
记叙文的对照式结构其实可以看作是并列结构的一种特例，只因为并列的事例内容上是真与假、好与坏、美与丑、善与恶、公与私等对立的两方作对比，故称为对照式结构。如《守财奴》一课中，巴尔扎克就将葛朗台对金钱的执着和种种为争夺金钱的种种丑态和女儿欧也妮对金钱的无所谓，对父亲的真爱鲜明对比，突出葛朗台被金钱腐蚀的丑恶灵魂，以及欧也妮灵魂的美好和崇高。记叙文中的对照结构应该特别注意不要简单地通过评价直接对比，而要在字里行间要渗透作者的褒贬、爱憎之情，让事实说话。这几种技法，既是分别独立的，又可以融为一体，如总分中，分的内容可以是并列式，也可以是对照式，而无论是并列还是对照，在一篇文章中都只能围绕一个中心展开。所以不要可以追求形式，还是要集中展现人物性格以及文章主旨。
作文老山界记叙了哪几件事【二】
今年过年，老山羊请朋友来它家，请了：猴子、公鸡、小兔、熊猫来吃饭。
朋友们都到了，找了个空位坐了下来，等待老山羊上菜。老山羊笑眯眯地端着一盘盘菜。上完菜后，朋友们看了看自己的菜，都露出了不满意的表情。只见小猴子前面放了又细又长的竹子。小猴子惊讶极了！它挠挠头，觉得很奇怪，自言自语地说：“老山羊，你这么大把年纪了，还不知道我们喜欢的菜！”公鸡也喔喔地说：“老山羊，真糊涂！”小兔和小猫也一起讨论起来。小兔说：”对呀对呀！老山羊！“最后，熊猫说：”那该怎么办？“灵活的小猴说：”要不我们把菜拖到中间，把我们喜欢的菜端到最近的地方。”大家都说：“这个办法很好！”老山羊说：“对不起，我不知道你们喜欢的菜。”小猴把桃子端到自己的面前，公鸡把虫子端到面前，小兔把胡萝卜端到面前，小猫把鱼端到面前，熊猫把竹子端到自己的面前，大家终于吃到自己的美食了。老山羊也高兴极了！
作文老山界记叙了哪几件事【三】
今年过年，老山羊请朋友来它家，请了：猴子、公鸡、小兔、熊猫来吃饭。
朋友们都到了，找了个空位坐了下来，等待老山羊上菜。老山羊笑眯眯地端着一盘盘菜。上完菜后，朋友们看了看自己的菜，都露出了不满意的表情。只见小猴子前面放了又细又长的竹子。小猴子惊讶极了！它挠挠头，觉得很奇怪，自言自语地说：老山羊，你这么大把年纪了，还不知道我们喜欢的菜！公鸡也喔喔地说：老山羊，真糊涂！小兔和小猫也一起讨论起来。小兔说：对呀对呀！老山羊！最后，熊猫说：那该怎么办？灵活的小猴说：要不我们把菜拖到中间，把我们喜欢的菜端到最近的地方。大家都说：这个办法很好！老山羊说：对不起，我不知道你们喜欢的菜。小猴把桃子端到自己的面前，公鸡把虫子端到面前，小兔把胡萝卜端到面前，小猫把鱼端到面前，熊猫把竹子端到自己的面前，大家终于吃到自己的美食了。老山羊也高兴极了！
作文老山界记叙了哪几件事【四】
今天是老山羊的生日。它请小白兔、小猴子、小猫、小公鸡和熊猫到家里来做客。
老山羊准备了好多朋友们爱吃的食物。客人们都来到了老山羊家，老山羊热情的招待它们。它给小猴面前放了一盘新鲜的竹子，给小鸡的面前放了一个又大又红的桃子，给小兔的面前放了一条肥肥的小青虫，给小猫面前放的是一根新鲜的`胡萝卜，给熊猫面前放的是一条鲜活的小鱼。老山羊说：亲爱的朋友，你们尽情地吃吧，别客气！可是古过了一会儿，老山羊看到客人们只看不吃，就说：你们怎么不吃呀？小猴子说：山羊爷爷，你是不是把准备好的食物摆放错了！老山羊恍然大悟，马上帮客人把食物换了一下，客人们开始高兴地吃起来了。小猴子吃鲜红的桃子，小公鸡吃鲜美的虫子，小兔子吃新鲜的胡萝卜，小猫吃鲜美的小鱼，熊猫吃新鲜的竹子，它们吃得很开心！
客人们美美地吃完后，非常感谢老山羊给它们准备的丰盛的晚餐。它们跟老山羊道谢后，各自回家了。
作文老山界记叙了哪几件事【五】
今天是老山羊的生日，它把最要好的朋友都请来了，有小猴子、大公鸡、小白兔、小花猫，还有大熊猫。
开饭了，老山羊把各种各样丰盛的食物放在了客人面前。小猴面前放着翠绿的鲜竹，公鸡面前放了一个又大又红的桃子，小兔面前放了许多小青虫，小猫面前放了两根新鲜的胡萝卜，大熊猫面前放了一条鲜嫩的小鱼。小动物们看着面前的美味食物都皱起了眉头。
老山羊莫名其妙地说:“今天是我的生日，特地给你们准备了丰盛的晚餐，怎么都愁眉苦脸的呢?”小猴子拍拍脑袋，灵机一动，说:“老山羊，你准备的食物的`确很丰富，可就是不合我们的口味呀，因为你放错位置了。”
老山羊恍然大悟，说:“哦，你看我太粗心了。”
老山羊立刻把食物调换了过来，小猴子吃上了红桃子，大公鸡吃上了小青虫，小兔吃起了可口的胡萝卜，小猫吃起了鲜嫩的鱼，熊猫吃上了绿绿的竹子。
大家津津有味地吃了起来，真是高兴极了!
作文老山界记叙了哪几件事【六】
无论是记叙一件事的多个侧面，还是通过几件不同的事来展现一个共同的主题，常常需要从多重内容和多个角度来写人叙事，表现人物和主题，这多重内容和多个角度之间构成并列关系，使文章有了层次感和厚重感，这就是最常见的并列式结构。如果是写一个人物，我们应该围绕人物的性格选择细节。人物性格是复杂的，往往有着多个侧面，那么，要展现一个人复杂的性格，就应该从两个或者两个以上的侧面去展现，以使人物形象更加丰满而立体。如《项链》中的玛蒂尔德，既有虚荣心极强的一面，也有自尊自爱的一面，作者通过借项链和丢失项链之后的两方面细节对比展开，展现出玛蒂尔德可恨可鄙又可敬可爱的两个侧面，使得人物立体丰满，栩栩如生。如果记叙文写作中需要围绕一个主题去叙述事实，我们依然可以采用这一章法，即用两个或两个以上不同方面的实例加以表现，通过小和大，名人和普通人，文艺界和体育界，物质和精神等等不同的方面的人物或事例，展现相同的主题或者主题的不同深度。如以“丰收”为主题的一篇作文，一位同学就选择了两位不同的人的.事例加以展现，一是选取了自己的舅舅因种植的西瓜又大又好而获得了“瓜王”的称号和后光荣回村的情节，展现新时代的农民物质上的丰收。接着又用自己在教师节那一天去看望老师，老师书房中满满一面墙上贴满了学生发来的贺卡，展现了辛勤耕耘的教师深受学生爱戴，从而获得精神上的丰收。这样从物质和精神两个层面共同展现出“丰收”的意义，给人深刻的启迪。运用并列式结构需要注意：并列的几个内容应各自独立，但又紧紧围绕着一个中心；并列的各个部分必须是平行的，注意不要出现交叉或从属。
作文老山界记叙了哪几件事【七】
老山羊的生日到了，他请了小猴子、小公鸡、小白兔、小花猫和小熊猫来家里吃顿饭。
动物们都准时来到了，老山羊赶紧招呼大家坐下。它在小猴面前放了竹子，在小公鸡面前放了桃子，在小白兔面前放了虫子，在小花猫面前放了萝卜，在小熊猫面前放了小鱼。瞧！动物们的表情都怪怪的：小猴子摸了摸脑袋，小公鸡瞪大了眼睛，小白兔扭着头，小花猫愁眉苦脸的，小熊猫在那里发呆。这是怎么回事呀？老山羊奇怪地问：你们怎么不吃呀？我招待的饭菜不合口味吗？小猴子灵机一动说：不是的，山羊伯伯，您的饭菜很美味，但是您把我们喜欢吃的食物放错位置了！老山羊听了恍然大悟：原来是这样呀，怪不得你们都愁眉苦脸的。
它赶紧把食物放到正确的位置上：水灵灵的桃子放在猴子前面，肥美的虫子放在小公鸡前面，又大又红的萝卜放在小白兔前面，鲜美的小鱼放在小猫前面，鲜嫩的竹子放在小熊猫前面。朋友们的脸上露出了笑容，而且每个人都吃的津津有味。
从这件事中，老山羊明白了一个道理：要懂得尊重别人的习惯才能交到更多的朋友。
