春天喜事作文300字高中【一】
说到喜事，在我身边发生并不少，比如说：一次考试成绩优异，作业打A+，买到心怡的物品等等。至于我家的喜事，我印象中最深刻的还是姐姐考完中考的时候。
中考前夕，一家人都在为姐姐的中考做准备，爸爸在准备考试用品，妈妈在鼓励姐姐，而我则只能给姐姐端茶送水，缓解压力，姐姐则一头扎进题海，做最后的冲刺，谁也不提考试一词，怕给姐姐增加无形的压力。
中考那一天，我们一家人目送姐姐去考场。直到考试结束的那一天妈妈也没闲着，一边在紧张地查分数，看看我姐能考上什么学校，一边妈妈一大早就去寺庙里点香，祈祷姐姐能考出个好分数，绝对是个虔诚的信徒。总之，我们家已经几天几夜没有消停过了。
在知晓成绩的那一刻，所有的努力终于得到回报了，姐姐以优异的成绩成功考进了玉环中学。妈妈知道这件事后的第一反应就是通风传信，让家里的每一个人都知道这突如其来的喜讯，于是被录取的消息像长了翅膀似的，飞到了亲戚朋友的耳旁，分享喜悦的快乐。人逢喜事精神爽，爸爸妈妈往日脸上的愁容一扫而光，随即便邀请我们一家人去外面的餐厅里大快朵颐，尽管那时的我对中考这件事一无所知，但是不知为何，我也感受到了非同寻常的欢乐。
世界上没有真正的幸运，每一件喜事的背后，都是别人刻骨铭心的努力。既然姐姐都能依靠自己的努力成功考进了好学校，而我又有什么理由不奋斗呢？我能否成为下一次家里喜事的主角呢？不由得为自己捏了一把汗，亡羊补牢，为时不晚。
春天喜事作文300字高中【二】
今天真是个好日子，不光是国庆节，也是我们家买汽车的大喜日子。我们请大伯开车送我们全家去车城看车。
到了那边，我迫不及待地进了车城，我看到了好多汽车。一个销售员看见我们进去，忙来招呼我们：“你们买哪一辆啊？”爷爷说：“还不一定。”她又热情地请我们喝茶，还为我拿来了两瓶牛奶。我一边喝一边听大人们讨论买哪辆车，讨论完了，爷爷对销售员说：“你去跟你们经理说说，能再便宜点吗？”
直到吃中饭，我们还没有选好车，就去一家“二毛”饭店吃中饭。吃完中饭，我又迫不及待地回车城，连爸爸都追不上我，在后边喊：“个弯，我们去后面的车城看看！”原来后面还有车城，我可不知道。
进去一看，原来这儿的车还要多，总有五十多辆。妈妈看见一位朋友，她也是一名销售员。她和妈妈打了招呼，并陪着我们看车。可是在这儿，我们没有看到满意的车子。我们又回到了原来的地方，决定买先前看中的那辆。爷爷又开始和他们讨价还价了，问他们能便宜多少钱。销售员说：“大概能便宜几百元吧！”爷爷说：“便宜一千元行吗？”她说：“不行了，这车空间大，设备好，不能再便宜了。”“好吧，就确定这辆了！”
我拿着汽车的大钥匙，大家和汽车一起拍照留念，然后就兴高采烈地把车子开回了家。
春天喜事作文300字高中【三】
不少同学开始写观后感，往往将“观”的内容写得很长，总爱把故事情节从头到尾加以介绍，生怕读者不知其内容，而发表“感”的文字却很少，如一个同学在写《一个独生女的故事》观后感时，先将整个故事从头到尾讲述了一遍，先写张鸣鸣如何品学兼优，再写张鸣鸣的父亲突然去世，母亲因承受不了这一打击而重病缠身；接着写张鸣鸣从自己学梳头开始，怎样担负起繁重的家务，接受一个个严酷的考验，然后写她在社会的帮助下一天天长大。最后结尾时才写到：我要向张鸣鸣学习，不被困难所屈服，从小要学做自己能做的事。针对这样一篇结构的观后感，我首先肯定他看得很认真，记住了影片的情节，但从观后感的文体要求上看，是不合格的。因全文只有最后一句“感”，虽然这句“感”的内容贴切，但文章没抓住“感”这个重点，写偏了，好像一篇电影内容简介。我强调学生应以“感”为主，从文字上看，“感”的内容大约占影片主要内容的四、五倍。文中适当引用影片内容，是为“感”服务的。因此，引用电影内容只要三言两语，不要具体叙述，更不要什么细致的描写。观看了《伟人爱迪生》后，我要求学生：谁能用最简单的语言概括故事内容?有个同学说：本片主要讲述爱迪生从一个身无分文的打扫地下室的清洁工成长为一个举世闻名的大科学家的过程；还有个学生补充说：主要讲了他发明电灯的事，他给全世界带来了光明。我将两位同学的发言进行比较：前者准确些，后者只是无数发明中最突出的一项，并肯定他们能用简短的语言概括故事内容，然后让学生抓住一点谈自己的感受。如爱迪生刻苦钻研的精神，不怕失败的精神，敢于创新的精神等，这样写出来的文章就克服以叙述故事为主的毛病了，不仅突出“感”字，而且读后能感人。
