引导乘客购票和安检的英语作文【一】
。这种想象带有更多的随意性，它更能充分地显示学生的想象力和创造性，更能展示学生的个性和才华。如有的学生设计未来我家的居室，设计xx的绿化景观，想象如何使水更清、天更蓝、树更绿，甚至想象如何避免交通事故、如何惩治制假售假者等等。这些虽是奇思妙想，但是和胡思乱想有本质的区别，它们仍在一定程度上反映出学生对现实生活的认知和对未来的向往，活跃了他们的思维，较充分地显示出学生的习作个性和创造性。总之，我们要打破以教师命题为中心，以解题为主线，学生为写作而写作的违背学生认知规律的传统作文教学模式，为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和创造性表达。
引导乘客购票和安检的英语作文【二】
想象对每个人来说不是固定的，划一的，这是因为人们各自的认知基础、智力活动以及情绪爱好有差异。因此，习作不能是一个思路，一个标准答案。我们要注意启发学生大胆想象，甚至异想天开。老师在黑板上画了一个○，又画了两个△和一条，让学生从不同角度把它们组成一幅幅画。学生顿时展开了想象，将它们分别组合成一台天平、一个怪物、一个头像、一只小船，还有的组合成一个保护庄稼的稻草人等。学生根据想象写作文时，灵感的火花就会不断闪现，习作也就成了一件乐事。引导乘客购票和安检的英语作文【三】
经过三天零三小时五十分的漫长飞行，我们来到月球。打开舱门，眼前立即出现一片奇特的景色：天空漆黑一片，向四周望去，到处是尘土、岩石、环形山……看不见一只鸟，听不见一点声音，整个月球是一个静谧的`世界。
我要在月球上跳远，看看是不是与书上写的一样，轻轻地一跳，就可以跳出十几米。我还要捡块土壤，研究一下月球上的土壤和地球上的土壤有什么区别，能否发现生命的痕迹。对了！我还要找找嫦娥的月宫，看看吴刚是不是还在砍那棵桂树。我正在玩的时候，两名宇航员叔叔却在努力地工作：架仪器、采标本、做实验……于是，我也投入到了他们的工作。经过两个小时的工作，我们终于完成了宇航局的工作，并在月球上插上了五星红旗，建立了中国的第一个月球基地，表示我们中国人来到过月球。我们回到飞船上，开动引擎，就向神秘的月宫告别了。
假如我是阿波罗号上的乘客，那该是一件多么美好、有意义的事情啊！
