让老师蒙圈的作文(让老师看着头疼的作文)

让老师蒙圈的作文(让老师看着头疼的作文)

首页写景更新时间:2024-05-18 16:50:16
让老师蒙圈的作文(让老师看着头疼的作文)

让老师蒙圈的作文【一】

微风轻轻拂过我的面颊,望着窗外耀眼的阳光,多么希望我能冲出教室,享受阳光的拥抱呀!这时,老师的声音又让我的心思回到了教室。我看着老师突然想,如果有一天,我是一位老师……

我会要求学生们面带笑容,抱着一颗快乐的心来上学,因为,如果学习时的心情是不快乐,不专心、不想学习的,那效果就等于零。而我呢?我会快快乐乐的迎接学生们的到来,全心全力的教导他们,并与他们的心灵结合成一体,当一个亦师亦友的角色,与他们一起向上迈进,学习成长。我也会当一个和蔼可亲,却又不放纵随便的老师,在与他们和乐相处之余,又不会让他们得寸进尺、胡作非为。

当然,课程的内容也是很重要的,我会尽量安排学生们喜欢的课程,让他们各自往自己的长处、自己喜欢的方向发展。像是如果有人喜欢运动,我就会让他们运动,但是如果只偏重某一性质的课,不就不具有“教育意义”了吗?所以我会设计一些将运动与课程合二为一的游戏,让他们能在玩乐中学习,一举两得。

现在的小孩最缺乏的就是生活“常识”了,有人甚至连扫地,开瓦斯都不会呢!如果只会读书而不会照顾自己,那就成了名副其实的“生活白痴”了!所以,我也要教导学生一些生活常识,让他们学习会如何打理自己的居家事物,避免成为“书呆子”。

老师,真的很辛苦,要上课,准备教材,还得关注同学的状况。今天谁受伤了?谁不开心?谁伤心、难过?在当了一天老师之后,我了解到了师恩的无边无际,知到了老师无缘无悔的辛勤付出,更体会到了老师的辛劳。老师的这些关怀,我将永远铭记在心中。

让老师蒙圈的作文【二】

实话实说吧,我一看到王老师,一股厌恶感就会不自觉地升起。可自从姐姐的那句话,我对王老师的态度与感觉来了一个180度大转弯。

呜呼!我怒气冲冲地跑回家,一把把书包扔到床上。

怎么啦?正安安静静写作业的姐姐奇怪地问。

还不是因为王老师!不知道就乱骂!我气愤地直打身旁的枕头。

嗯,你怎么那么确定她不是为你好?

为我好?哼,骂我,算为我好?哼!我嘲讽地说。

雯雯,我们全班都讨厌我们班的英语老师,可是老师的`一句话令我们对她厌恶消失了,你知道是什么话吗?

不知道。我老实地摇摇头,心里暗暗吃惊,有什么话能让全班都不再反抗?

那我告诉你,她说:‘我宁愿你们现在恨我,也不愿你们以后指着我鼻子骂我没教好你们的英语!’这句话触动我们的心灵,从那以后,我们对英语老师的态度改变了不少。

这……你确定全部老师的心都这么想的?我不服气地说。

那你说,老师那么辛苦是为了什么?

赚钱呗!姐姐的话未落,我就接上了。

哦,那么她干坐着就好咯,干嘛还费那么多精力?姐姐步步紧逼。

这……我一时理亏。

王老师是一个好老师。姐姐说完,别过头去写作业了。

我宁愿你们现在恨我,也不愿你们以后指着我鼻子骂我没教好你们的英语!我不禁喃喃道……

那天我梦见自己成为老师,亲自体会到老师的辛苦……

自从那次对话我再也没对王老师产生过厌恶感,因为那句话我宁愿你们现在恨我,也不愿你们以后指着我鼻子骂我没教好你们的英语!深深烙在我心中。

让老师蒙圈的作文【三】

不知从什么时候起,网络交流平台成了大众阅读,交流信息的宠儿,从最早的QQ,到后来居上的微博,再到现在的微信朋友圈,使用越来越便捷,也和我们的生活越来越密切相关。但我却想问一句:朋友圈的盛行,到底给我们带来了什么?

朋友圈能为我们带来便利吗?的确,小小的朋友圈将我们与身边的家人,朋友相连。让我们可以随时看到别人的动态,即使相隔万里,也可以像在身边一样熟悉。用来关注不在身边的朋友家人再好不过,轻松拉近了距离。但是,朋友圈是不是没有害处呢?

朋友圈在带来方便的同时是否也存在着危害呢?答案是肯定的。任何事物都有两面性,朋友圈也是一样。朋友圈的使用十分便捷,但也正是这种便捷带来了一定的危害:我们接收到的信息中有相当一部分来源不明,是没有根据的谣言,而朋友圈却无形中加快了这些流言传播的速度,我们很多时候接收到的信息,都是无益的。例如:什么水果不能吃,吃了会引起某某疾病的传言。可如果真的深究或询问医生的话,我们不难发现,这类信息中有相当大的部分并无任何科学依据。很多时候我们也会有“人在朋友圈,身不由己”的感觉。例如:朋友圈广告满天飞,小小的朋友圈总被广告“霸屏”,有不少人将朋友圈作为投放广告的阵地,将原本用来联络感情的地方硬生生变成了“推销宝地”……诸如此类的事情数不胜数,令人烦不胜烦。

朋友圈除了这些客观因素造成的弊端,还有其他危害吗?当然,除了朋友圈的客观因素造成的信息混杂等危害,还有我们自身造成的危害。朋友圈实在太有趣了造成了相当一部分人“拿起手机,点开朋友圈,然后在也没能放下”的`情况,这些人中的绝大多数人都是对新鲜事物有极大兴趣的青年人,他们对于新鲜,有趣的事物有着莫大的兴趣,而朋友圈恰恰拥有这样的特点。这就造成了很多人在工作,学习时,情不自禁的拿起了手机,去很久都没能放下,最后实在没什么东西可看了,依依不舍退出时,才发现自己原本做好的规划还一点都没有动呢,很大程度上影响了我们的正常学习和生活,导致我们的效率直线下降。

还有一些人因为朋友圈变的“社交无能”了,很多在朋友圈里极为熟稔的朋友,在现实生活中见了面却什么也说不出来了……

总而言之,朋友圈虽然带来了便捷的交流方式,但随之衍生而来的弊端也不少,我们应正确选择,合理运用朋友圈,真正发挥朋友圈的作用,让朋友圈为我们服务。

让老师蒙圈的作文【四】

假如让我当一天老师,我会让学生每一节都自学。而且上学时可以让学生带零食和饮料,也可以带游戏机来玩,上课时饿了就喝饮料、吃零食,也可以睡觉。下课时学生可以玩自已带的游戏机。

假如让我当一天老师,我会让学生在考试时,可以吃自已带的东西,也可以去上厕所,如果学生作弊的话,我只会再给那个学生一张考卷,叫他重考。

假如让我当一天老师,我会让学生在体育上自由活动,任学生玩什么,也不管,如果学生要器材的话,我都会一一的发给他们,让他们玩得开心。

假如让我当一天老师,我会让学生在英语课上给他们放英语电影或英语动画片,这样学生们既学到了英语知识,也看到了电影和动画片,一举两得。

假如让我当一天老师,我会让学生在美术课上画自己爱画的东西,这样我就知道他们爱画什么,可以快速引发出学生们画画的巨大潜力。

假如让我当一天老师,我会让学生们在音乐课上听流行音乐,这样他们既学到了现代音乐,也感到了现代音乐的疯狂感,学生在下课就会唱音乐。

假如让我当一天老师,我会让学生晚上不

这虽然是我的想象。但是,我坚信,我以后会当上一名好老师的。

让老师蒙圈的作文【五】

还有一个最让我感动。是一位全国特级教师,李老师,她在山区教书,刚开始的时候,她也想放弃在山区教书,但是孩子们那一双双渴望知识的眼睛令他留了下来。这一干就是十几年。可是,李老师因为患癌症而过早地去世了。这个故事永远的存在了我的心中,这使我也流出了眼泪。

这时候我才明白,我不应该嫌老师布置的作业多,也不应该嫌老师管得严。

还记得有一次,张老师的手被摔伤了,但老师仍然给我们教书,也有许多老师劝张老师不要来了,但张老师还是来了。我们还劝老师不要从黑板上写字,但老师仍然写。

老师,我今后打算认真听课,认真完成每一项作业。在此,我想对老师说:“我爱您,张老师!”

让老师蒙圈的作文【六】

假如让我当一天老师,我最想到农村去给那些失学的孩子上课,因为那是我的一个美好愿望。

我今年十岁了,从小生活在城市里,是爸爸妈妈的宝贝“疙瘩”,每天都过着幸福的生活。但我又是一个十分善良的小女孩,每当我在电视上、报纸上、互联网上,看到农村里和我同龄的.孩子,因为贫穷、天灾人祸等原因而无法上学的报道时,我的心里每次都会不自觉地感到不舒服,是一种说不出的感觉。尤其是摄影作品《我要上学》中的那个女孩,她那双水汪汪的大眼睛,深深地时时震撼着我。她长得如此讨人喜爱,只是因为学费太高而无法上学;她的眼神疲倦,但却充满了对学习的渴望和期盼;她那无声的目光似乎一动不动地盯着她的父母,一遍又一遍恳求着:我要学习,给我上学。目光无声却如哭声凄凄。第一次在报纸上见到这张照片时,我不由得流下了同情的泪水,也就是从那时起,我就有了要到农村去,一定要给那些失学的孩子上课的愿望。

假如让我当一天老师,上课的那天,我想我的心情一定很好。我会带来许多的生活用品送给来上课的孩子,为他们困难的家庭送去一丝帮助;我会精心购买许多书籍送给孩子,让他们的爸爸妈妈不用为没钱购买而发愁;我会认真地备课,神彩飞扬地给他们讲《安徒生童话》、《格林童话》等有趣的故事;我还会和他们玩起快乐的游戏。我想过不了多久,教室里就会洋溢着“朗朗”的读书声,“沙沙”的写字身和刨根问底的提问声……

虽然只有一天的时间,但我相信,我教的农村孩子一定能学到许多的知识,重新拥有做人的自信,扬起新生活的风帆。

让老师蒙圈的作文【七】

一天,校长到我们班里,告诉我们:因为你们的美术老师临时有事要出去,所以请辛妍担当一天的美术老师,这时我惊呆了,这可是我梦寐以求的呀!不是在做梦吧?

我回到家中,冥思苦想明天该怎么办?那可是我第一次当老师,我得好好表现,不能让同学们失望。我在床上翻来覆去,怎么也睡不着,一直思考着要用什么语气说话?要用什么方式教导同学们画画?要穿怎样的衣服?我再也不去想了,得养足精神,明天才有精神给同学们上课,于是,过了一会儿,我渐渐入睡了。

第二天早晨,阳光明媚,晴空万里,我穿着一身暗色的衣服,向学校方向走去。我挟着书本,匆匆地走向教室,显示出一派老师的威风。走进教室,同学们安安静静地等待我的到来,我到了讲台,对大家我我介绍后,就气宇轩昂地说:“同学们好!”同学们呼应道:“老师好!”我让同们把自己的画放在讲台上展示,并让同学们对这幅画给予点评和评价。同学们互相吸取他人给予的意见,纷纷动笔修改起来。我看着他们的画,我都不知道如何去纠正画中的错误,并且自己的思绪与他人思绪是不同的,所以我当时感受到了困难。放学了,我叹了口气:“我现在可以恢复自我了。”

上了那一节课使我感受到了当老师的不容易,我下定决心,以后一定要好好学习,拿一份优异的答卷来报答老师多年教导我们的辛苦!

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