围绕台阶1000字作文记叙文【一】
一位好教师必然是有着强烈的责任心和崇高的使命感。这种责任心和使命感反映在教师平时的工作中，表现一种敬业精神，一种对教育事业的热爱，一种对教学工作完美境界的追求。教师的言谈举止，任劳任怨，无私奉献的园丁精神，都是你写作的内容。可写老师教育顽皮的学生，用诚信和真挚的爱心教育学生，让学生充满希望的阳光，从而表达学生对老师的敬佩之情；可写教师刻苦钻研教材，写好教案，深入浅出，生动有趣的讲课……例如：一位同学写蔡老师，“你讲课声音洪亮，娓娓动听，我特别喜欢听您的课。您会把《西门豹》这一课改编成课本剧，让同学们当堂表演，让我们在快乐轻松的气氛中学习。”这样写赞美了老师教学艺术高超，生动有趣。
围绕台阶1000字作文记叙文【二】
今年暑假，我去青岛玩了一趟，还去爬了崂山，崂山常常被人们称为“海上仙山”，“道教圣地”等，如诗如画般的崂山之所以名扬四海，是因为它的美丽景色会使人流连忘返。
这时晨雾刚刚散去，花儿向着太阳伸着懒腰，微微含笑。金色的蜜蜂已在花间飞舞盘旋，贪婪地吸吮着香甜的花蜜。我们买了门票，进入了崂山，那一级级高高低低，参差不齐的台阶，将我们引进这景色优美的游览胜地。我和爸爸妈妈乘坐了高空缆车，缆车下的小路两旁杉树、松树成林，郁郁葱葱。那一簇簇的小野花，开得那么娇艳，那么美丽，缆车时而快，时而慢，时而高，时而低，我们忽忽悠悠，如同神仙。鸟瞰这崂山风景，看着这座千姿百态的石山连绵起伏，怪石嶙峋，有的像猴子、有的像狮子、有的像竹节，还有一块大石头写了很多大大小小的“寿”字。
远看，天高海阔，波光粼粼；近看，山高谷深，惊险刺激。这时，我想起了一首赞美崂山风光的古诗：山海相依水连天，万里银波如云烟……
崂山真的很美、真的很神奇。
围绕台阶1000字作文记叙文【三】
在写作文中，事例要生动，内容要具体。要把老师和学生的动作、神态、语言和心理活动写得生动、形象，字里行间洋溢着教师爱护学生，学生尊敬老师的师生之情，让人读后深受感动，突出老师的园丁精神。例如一位学生写《龙卷风中的师生情》的结尾：“黄老师的伤虽然治好了，但却留下了后遗症——脚拐了。现在，我已经转到新学校学习了，但黄老师舍己为同学的动人一幕，我至今仍不能忘怀。她是辛勤的园丁，在危急关头，挺身而出，像慈母般地呵护着我们，我终生难忘。”这样写黄老师舍己为学生的动人一幕，令“我”终生难忘，体现师生情，突出中心，深化了主题。
围绕台阶1000字作文记叙文【四】
到达青城山，已是下午两点了。
青城山，都江堰一大名景点。青城天下幽，杜甫就曾写下自为青城客，不唾青城地。
虽然之前做过许多攻略，也看过许多图片，但第一眼与山对视，还是被深深震撼了。高不如泰山，险不如华山，奇不如黄山，秀不如嵩山，但却有种摄人心魄的魅力。因为时间太晚了，所以我们决定抄小路登顶。
郁郁葱葱的树林间，一条崎岖的石板铺就的小路隐隐伸向无尽的山峦深处。台阶或上或下，或左或右，犹如镶嵌在山间的音符，等待着游人们肆意地敲击、演奏。我活力满满，我可是爬过黄山的人，这点小山难不倒我的！一步一跳，耳畔是脆亮的鸟鸣，阵阵微风拂过我的衣角。路越来越窄，石板也越来越凹凸。当走到一个几乎垂直的坡时，前面领路的说，再翻一个小丘就能到山顶。可关键是，眼前这个坡怎么办？领路的指导说，踩着只有5厘米左右宽的露出来的小石块，拉着旁边荡下来的麻绳上去。开玩笑吧！就一人宽的小道，旁边就是一眼望不见底的深渊，万一没踩稳、没拉紧，怎么办？身边同行的人全在担心、紧张着。我却不怕，首当其冲，一脚踩上只露出来一点点的石头，抓着绳子，不慌不忙，悠闲地向上爬。小姑娘，当心点啊！小姑娘，慢点！谁家孩子啊，胆子这么大？我不去理他们，手一拉，脚一蹬，Yes，成功。刚刚才爬上来的爸妈，看到我胜利地站在悬崖边，差点没吓，连忙嘱咐这、嘱咐那的。我却招呼他们快些爬上来，那时的我还不知道，有一个更大的挑战等着我。
继续爬了一会儿，就开始下坡。下坡的路沾满了泥巴，因为天气潮湿，又滑又脏。苍天呐，我还是穿了个拖鞋！这下彻底完蛋了，走一步摔一跤的节奏啊！我一边拽着两边的`能拽的东西，一边踩着老爸的脚，祈祷这段路程快点结束。终于在绕过一个u型的弯路后，看到了一个道观。啊，光明来了，终于回到干净整洁的山路上啦！刚刚还几近虚脱的我，现在重又满复活啦！蹦蹦跳跳又爬了一段上山了路，很快就到达了山顶。那一刻的我有点想笑、又有点想哭。天色渐晚，太阳挥洒着它的余晖与山峦、树木恋恋不舍。青城山伴着天空与云霞，美得像一场梦。朦胧间，我似乎看见了一道霓虹为我绚烂绽开。
一步一级，或平或凹的台阶被我的脚步丈量。我知道，在这场冒险登山中，台阶助我攀上了最高峰。待我站在高耸处回望，来时的路被太阳的金粉铺成橘黄，山路上露于阳光下的台阶犹如一块一块的金砖熠熠生辉。
会当凌绝顶，只因有台阶！
围绕台阶1000字作文记叙文【五】
无论是老师对学生的热情表扬，还是严肃批评，都包含着老师对学生的无限爱意。可写老师“母爱”， 关心有困难的学生，帮助学生排忧解难，或者写教师关心、教育留守儿童，让学生感受母爱和家庭的温暖。“爱生如子”，体现了老师对学生爱的真挚而深沉，体现了老师的蜡烛精神。例如：一位学生写的《龙卷风中的师生情》这篇真实感人的文章。写黄老师在龙卷风到来的危急时刻，带领学生向安全的地方转移；而黄老师却身负重伤。从而赞扬黄老师像慈母，在危急关头，挺身而出，舍己为同学的园丁精神。
