周六上午,观看了人大附中王金战老师的讲座《怎么让每个孩子都爱上学习》。通过王老师的讲座,我收获很多,也感触很多。
正如王老师所讲的,不需要任何培训,不需要任何资格证书门槛就能成为家长的我们,在孩子的教育上往往会陷于一种误区。我们总是用一种自己模拟的标准去要求孩子,我们看中的永远是孩子的成绩,而忽略了孩子的感受和兴趣。“望子成龙,望女成凤”的功利心态,使我们唯恐孩子落在后面,于是不停地为孩子报班,不停地催促他们学习、学习、再学习。我们忽略了孩子的愿望和爱好。正如王老师所讲的,培养孩子的兴趣,不仅是孩子身心健康成长的关键,也是孩子学习进步的重要保障。作为家长,我们要努力让孩子感到学习是一种快乐,而不是一种负担。在学习中,孩子会因为喜欢而投入,也会因为投入而更加专注和高效。孩子学习的兴趣化培养,作为家长我感觉,首先要努力提高自己的学习以适应孩子。去了解孩子的内心,了解孩子所学的内容,随时为孩子释疑解惑,让他们感到家长和他们在一起。不让他们因为困惑而迷茫,失去信心。更重要的是帮助他们逐步建立起独立思考的勇气和信心,并及时分享他们成功所带来的快乐和喜悦,让成就感和荣誉感成为他们不断前行的动力。
我对王老师的讲座感触颇深的另一点就是“聪明的孩子是夸出来的”。王老师说,我们不要总拿孩子与强的孩子比,把孩子说的一无是处,而是要用欣赏的眼光去发现孩子的优点。孩子特别在乎家长的评价和情绪。学习是一个厚积而薄发的过程。学习的提高需要循序渐进层层铺垫逐步实现的。我们不要期望孩子每天都能进步多少,只要孩子学会了坚持,懂得了努力,春天播下的种子,秋天时节迎接他们的必将是丰收的喜悦。我们要学着去尊重孩子,尊重他们的兴趣和爱好,尊重他们的感受和自尊。他们的点滴进步我们都不要吝啬我们的赞扬和鼓励。在认可中让他们找到自信和力量。同时也要让他们感到自己存在的意义和价值,让他们感到自身的努力和进步对家长来说是多么的有意义。
我感觉要让孩子爱上学习,首先家长自己要先爱上学习,孩子身边最近的言传身教,无疑对他们来说是最深刻、最重要的。为了孩子的未来,让我们和孩子一起努力,一起成长吧。只有今天的勇于付出,我们才能奢望明天的丰收和希望。
尊敬的家长:
您好! 5月20日至6月19日是全国第六个“学前教育宣传月”,今年宣传月的主题是“游戏,点亮快乐童年”。
教育始于家庭。许多家长都在苦苦寻求培养孩子的成功“秘诀”,如果有所谓的.“秘诀”的话,那也就是遵循孩子成长规律而教育。幼儿是伴随游戏而成长的,游戏是幼儿生活和学习的基本方式,这是儿童成长的规律。幼儿在游戏中求知健体,在游戏中启智怡情,在游戏中社会化。世界著名心理学家皮亚杰强调“游戏是儿童发展的内在要求,它对儿童的认知发展以及整个心理建构都具有重要意义。”我们都要努力做好幼儿游戏的支持者、参与者、观察者和陪伴者,在游戏中促进孩子健康成长。
要做好幼儿游戏的支持者和参与者。许多家长为了所谓的“不让孩子输在起跑线上”,过早地让幼儿接受偏重系统学科知识技能的训练,进行“小学化”“成人化”学习。然而,陵节而施,欲速则不达。违背幼儿身体、智力、情感、性格发展规律的强制学习容易引发幼儿反感,继而对学习失去兴趣,甚至产生学习恐惧。我国著名学前教育家陈鹤琴说:“孩子是以游戏为生命的。对孩子来说,游戏就是工作,工作就是游戏。”幼儿天性好玩,游戏是他们独特的学习方式,通过游戏他们可以玩中做、做中学、学中乐。家长要尊重和保护幼儿玩游戏的天性,给孩子提供游戏空间、时间、材料和环境,做幼儿游戏忠诚的支持者。许多家长舍得花钱为孩子买各式各样玩具,其实,游戏材料不一定要精致昂贵,一盆细沙,一瓶清水,一个纸盒,一根彩绳,甚至春风、夏雨、秋叶、冬雪,只要留心,都可以成为孩子们探索游戏的材料。
当然,家长是幼儿第一玩伴,要积极地平等参与幼儿游戏。与孩子一起追逐嬉戏,与孩子一起“躲猫猫”,与孩子一起“过家家”……让亲子游戏成为孩子健康成长的“营养素”,让孩子浸润在和谐温馨的亲子关系中塑造健全人格。
要做好幼儿游戏的激励者和观察者。很多家长往往期望孩子在每一次游戏活动中都有大收获,做几个游戏就能达到想要的教育效果,习惯用成人的认知方式制订规则,常常把幼儿游戏变质为成年人导演的“假游戏”,孩子自主探索、自我体验的天性被剥夺,积极性大受挫伤。“真游戏”是幼儿自主自愿的游戏活动,孩子高高兴兴地参与、全身心地投入。家长要善于引导幼儿做“真游戏”,激励孩子在游戏中积极参与、合作、交流、探索和发现,还要善于通过游戏了解孩子,发现孩子成长中的优点和问题。
在观察幼儿游戏过程中解读孩子成长“密码”,丰富自己的教育智慧。安静的孩子可能愿意在房间里玩拼图,而活跃的孩子更期待与“扮怪兽”的爸爸来一次激烈的探险;讲绘本故事可以帮助不愿使用便盆的孩子克服心理障碍,而捉迷藏游戏则有助于克服孩子的亲子分离焦虑;游戏体验分享有助于孩子规则意识的形成,而固定时间的亲子阅读可以培养幼儿专注力……。请充分相信孩子,让孩子在游戏中自主决定对伙伴、材料、内容的选择,决定游戏进行的方法,获得自由感、支配感、胜利感和满足感。
要做好幼儿游戏的陪伴者和保护者。在当下家庭生活中,“妈妈,放下手机跟我玩玩吧!”的哀求、“你们是手机的爸爸妈妈!”的呐喊震撼人心。一些电子娱乐产品冲击着幼儿的游戏环境。一方面家长对休闲娱乐电子产品的青睐占用了大量业余时间,忽视了亲子沟通交流。另一方面一些家长把电子娱乐产品变成“电子保姆”,让孩子长时间独自沉溺在视频和电子游戏中,导致幼儿肥胖、精神不振、视力变弱、注意力不集中、思考力下降、性格孤僻等诸多身心问题。家长应该有理智地使用电子娱乐产品,扬其所长避其所短,用更多的时间跟孩子一起说、一起笑、一起哭、一起跳、一起玩耍和游戏,一起经历成功、感受失败、避免伤害,一起体验成长的烦恼和快乐。
教育是一种关系,一种爱,没有充满爱的亲子关系就没有家庭教育。建立这种爱的关系的基本方式就是陪伴和呵护。在陪伴游戏的过程中,家长要和幼儿一样真诚投入、专心游戏,倾听幼儿的诉说,并适时加以启发,还要做好安全防护。在游戏中遇到困难时积极鼓励幼儿尝试想办法解决,在爱与规则的体验和感悟中促进幼儿的社会化发展。这既是孩子的快乐经历,也是家长的幸福时光。
每一个生命都像一粒神奇的种子,蕴藏着不为人知的神秘和潜能。让我们携起手来,以期待为动力,以关爱为纽带,以游戏为载体,与孩子共同成长,点亮幼儿快乐童年,为孩子的精彩人生积淀亮丽的底色吧!
祝家庭和谐幸福,家人平安健康!
济南市教育局
2017年5月19日
家长您好,现在的孩子都是家里宝贝,由于家长的迁就和溺爱就养成了孩子强烈的`自我意识,自我为中心,不顾他人感受,不愿与人分享,这些都是很正常的,因为在孩子成长过程中,大人们总是围着孩子转,玩具一个人玩,好吃的一个人吃,没有人和他争抢,所有的生活环节都有人为他安排,在这样一种环境下,孩子就不需要与人分享,当然长期这样,孩子当然变得自私,不愿意分享了。其实最主要的原因也就是因为孩子的社交圈太小了,家长需要多陪孩子外出接触不同性格的同伴,发展孩子的人际交往,在保证孩子安全的情况下可以尽量单独让孩子与同伴相处,即可以发展孩子的语言能力更能增进孩子与人交往的意识,同时可以让孩子带着自己喜欢的玩具或者其他代表孩子喜好的东西,鼓励孩子积极与人分享!如果我的回答能帮到您,望采纳哦!
——题记
每当春日来临,小草便会偷偷地钻出地面,在雨露的滋润下逐渐散发出勃勃生机。
而现在的我们,也正如刚刚钻出地面的小草,急待雨露的滋润。
那么,什么是滋润我们的雨露呢?有人觉得,是师长的教导;有人觉得,是亲人的疼爱;也有人觉得,是乐观的心态。当然,在我们成长的历程中,这些都是必不可少的。可是,我总是觉得好像还少了些什么似得,但却一直无从想起。直到两日前,我走在放学回家的路上,猛不丁地一回头,看见对面幼儿园里的孩子们正捧着一本本绘本故事读得有滋有味。我猛然想起,在那许许多多的回答中,缺的是书呀,最重要的书。
我曾在小学时读到过这样一篇故事,在犹太人的孩子刚刚出生的时候,孩子的父母总会找来一本书,在书页上涂抹蜂蜜,然后,让孩子舔舐。不为别的,只为了告诉孩子:书,是甜的!
记得当时读到这篇故事的时候,我感触很深,世界上竟有这样一项奇特的风俗!后来慢慢长大了,才渐渐的明白,这不单纯的是一种宗教习惯,也体现出父母望子成龙的美好心愿。
每个家长都喜欢自己的孩子爱好读书,也因为对这种爱好培养的太过于急切,才让许多同学的读书习惯太流于形式,使原本快乐的读书成为了一种被迫的习惯。有的时候你见到一个一二年级的小朋友,问他为什么读书,他会答:“因为妈妈和老师让我读”。这些孩子,他们虽然也在读书,甚至于在家长眼中,他们也养成了良好的习惯。但他们对书籍的认识,是被动的,痛苦的,毫无营养的。他们捧起书的时候,是索然无味的。
究其原因,我觉得还是因为小的时候没有培养起对读书的兴趣,只是流于一种必要的,讨家人欢喜的形式,甚至于,这种形式,还是被迫的.。他们所缺乏的,是自己的读书兴趣。
就是因为过早地就被强迫读一些名著呀,散文啦,大道理啦。虽然书籍很好,但超出了他们的理解能力。对于这个年龄的孩子们来说,还显得过于枯燥。他们向往的,是他们儿童世界里的那些精彩故事,是外面自由快乐的天地。所以对他们来说,这些书是苦的。
读书的习惯是循序渐进的,决不能拔苗助长。在闲暇之时,来一场与爱书的邂逅,在你喜欢的书籍中,你会发现不一样的天地,激发你的阅读兴趣。总有那么一个故事,打动你的心,让你读完一遍又一遍,在每一遍的品读中,我们总会拥有不一样的看法。而我们也会在书籍中收获知识,收获实现梦想的力量。
陶渊明曾经说过:勤学如春起之苗,不见其长,日有所增;辍学如磨刀之石,不见其损,日有所亏。
而书籍,正是甜美的甘霖,促进这春起之苗成长的力量。让你在不断的阅读中,有着连你自己都被忽视的进步。套用现在一句流行语就是“书,不是万能的,但没有书却是万万不能的!”
在古代的时候,想要完成一番抱负,成就自己的理想,无疑只有两条路可走。一是努力读书学习,长大了可以治国安邦。二是刻苦习武,长大了可以保家卫国。一个是万人敌,另一个是最多十人敌。做不到文武双全,就要把一样做到极致。如何选择,也就确立了你实现梦想的基础。
近代的伟人也曾说过“书籍是人类进步的阶梯”,读万卷书,行万里路。所以总结来说,书是梦想的起点,同时,它更是实现梦想的力量。
对我们来说,书更是陪伴我们成长的朋友与教导我们的师长。
开卷有益,在今后的生活中,书更是与我们密不可分。当读书成为一种被迫习惯,它是痛苦的,而我则更喜欢让读书成为一种乐趣爱好,因为这样,它所给你带来的,将会是无尽的快乐。
所以,从今天开始,让我们把读书当成一种兴趣,做到“手不释卷”吧!
今天听了王金战老师的讲座,我终于找到了解决这一问题的金钥匙,犹如醍醐灌顶豁然开朗。不愧是大方之家的讲座,高深的.道理在简单实在、接地气的例子和幽默诙谐的语言当中娓娓道来,每句话都说到了我的心坎里。王老师说现在不管做什么工作都要持证上岗,都要通过学习取得执业资格证书,唯有家长担负着影响教育下一代这么重要的工作却是不用学习随时都能上岗的。所以说每个家长都要随时随地地虚心学习,是为了自己的将来也是为了孩子的一生。
让孩子爱上学习取决于"兴趣"和"心态".首先是要善于发现、尊重和激发孩子的学习兴趣,让孩子别把学习当罪受。这就要让孩子有一个良好的心态,充分调动孩子学习的积极性。对家长来说要培养孩子的自信,要用欣赏的眼光看待孩子,发现优点,发现进步,及时表扬。而不是按照自己脑子里对孩子定下的模式和框框去要求孩子,批评孩子。要学会尊重孩子,让他养成良好的学习心态。对孩子最大的伤害往往来自于他最亲近的人。家长的表情、语气对孩子的伤害都是巨大的。这就要求我们家长无时无刻随时随地都要注意自己言行举止。"孩子对家长的不满无处发泄,只能用消极的学习来对抗。"这句话值得每个家反思。
王老师用他的切身体会告诉我们,只有当孩子考上理想大学的时候才是每个家长放下肩头的重担,彻底轻松的时候。人可以一夜暴富却不能在短时间内成为教授和学者。学问是一个厚积而薄发的过程,需要扎扎实实循序渐进,不论对学生还是对家长都是任重而道远。
尊敬的家长:您好!
5月20日至6月19日是全国第六个“学前教育宣传月”,今年宣传月的主题是“游戏,点亮快乐童年”。
你是否曾将手机扔给你的宝贝,来换取自己安静的5分钟?你是否曾在宝贝盛情邀请你加入游戏的时候,用低头的“执着”错过了孩子惊喜的眼睛?你是否也曾在孩子辛苦搭建的“宇宙飞船”前视而不见,用催促与规则换走了创意与奇迹?
孩子的童年是唯一的,是天马行空奇葩瑰丽的,当你用手机、IPad,用繁忙,用冷静去围合他的童年时,也是在将原本温馨而美好的童年记忆变成“电子保姆”噼噼啪啪的声响,变成“小大人”的规行矩步。或许这本不是你想要的,或许你也知道游戏中的孩子能获得想象力、社交力、专注力,或许你也想让孩子童年浪漫而富有生机,美好而富有创意,灵动而充满快乐!如果你真是这样想的,那么就从今天起,把童年还给孩子,把真正的游戏还给孩子!
作为家长我们可以做些什么呢?
1.做幼儿游戏的支持者和参与者。
赶走“小学化”“成人化”的学习,释放孩子的天性,积极、平等地参与地孩子的游戏,尊重和保护孩子玩游戏的天性,知道游戏材料不一定要精致昂贵,一张纸、一盆水、一朵花、一棵树都可以成为孩子们探索游戏的材料。让他们在玩中学、玩中乐、玩中成长。
2.做幼儿游戏的激励者和观察者。
不要渴望一个游戏就能让孩子改头换面或者突飞猛进,引导幼儿做“真游戏”,激励孩子在游戏中积极参与、合作、交流、探索和发现,你也可以通过游戏了解孩子,发现孩子成长中的优点或者问题。
3.做幼儿游戏的陪伴者和保护者。
陪伴是最长情的告白,愿孩子在回忆童年时满是那些温馨而充满笑声的画面。保护孩子不是高举双手急着说不可以,而是引导幼儿学会如何保护自己。
世界著名心理学家皮亚杰强调“游戏是儿童发展的内在要求,它对儿童的认知发展以及整个心理建构都具有重要意义。” 请家长们用更多的时间跟孩子一起说、一起笑、一起哭、一起跳、一起玩耍和游戏,一起经历成功、感受失败、避免伤害,一起体验成长的烦恼和快乐。爱是一种语言,更是一种行动!相信每一颗种子都值得被期待,愿我们携起手来陪伴孩子,让游戏点亮孩子唯一的童年!
2017年5月20日
正如王老师所讲的,不需要任何培训,不需要任何资格证书门槛就能成为家长的我们,在孩子的教育上往往会陷于一种误区。我们总是用一种自己模拟的标准去要求孩子,我们看中的永远是孩子的成绩,而忽略了孩子的感受和兴趣。
“望子成龙,望女成凤”的功利心态,使我们唯恐孩子落在后面,于是不停地为孩子报班,不停地催促他们学习、学习、再学习。我们忽略了孩子的愿望和爱好。正如王老师所讲的,培养孩子的兴趣,不仅是孩子身心健康成长的关键,也是孩子学习进步的重要保障。
作为家长,我们要努力让孩子感到学习是一种快乐,而不是一种负担。在学习中,孩子会因为喜欢而投入,也会因为投入而更加专注和高效。孩子学习的兴趣化培养,作为家长我感觉,首先要努力提高自己的学习以适应孩子。去了解孩子的内心,了解孩子所学的内容,随时为孩子释疑解惑,让他们感到家长和他们在一起。不让他们因为困惑而迷茫,失去信心。更重要的是帮助他们逐步建立起独立思考的勇气和信心,并及时分享他们成功所带来的快乐和喜悦,让成就感和荣誉感成为他们不断前行的动力。
我对王老师的讲座感触颇深的另一点就是“聪明的孩子是夸出来的”。
王老师说,我们不要总拿孩子与强的孩子比,把孩子说的一无是处,而是要用欣赏的眼光去发现孩子的优点。孩子特别在乎家长的评价和情绪。学习是一个厚积而薄发的过程。学习的提高需要循序渐进层层铺垫逐步实现的。
我们不要期望孩子每天都能进步多少,只要孩子学会了坚持,懂得了努力,春天播下的种子,秋天时节迎接他们的必将是丰收的喜悦。
我们要学着去尊重孩子,尊重他们的兴趣和爱好,尊重他们的感受和自尊。他们的点滴进步我们都不要吝啬我们的赞扬和鼓励。在认可中让他们找到自信和力量。同时也要让他们感到自己存在的意义和价值,让他们感到自身的努力和进步对家长来说是多么的有意义。
今天早上,陪同侄女观看了山东农科频道播出的由中大附属中学王金战老师主讲的《怎样让每个孩子都爱上学习》,让孩子爱上学习是每个家长的愿望,所以抱着学习的态度,认真地观看了王金战老师的讲座,并详细地做了记录。真的是受益匪浅,作为家长,觉得惭愧,还留给了自己更多的反思。
正如王老师所讲的,不需要任何培训,不需要任何资格证书门槛就能成为家长的我们,在孩子的教育上往往会陷于一种误区。我们总是用一种自己模拟的标准去要求孩子,我们看中的永远是孩子的成绩,而忽略了孩子的感受和兴趣。“望子成龙,盼女成凤”的功利心态,使我们唯恐孩子落在后面,于是不停地为孩子报班,不停地催促他们学习、学习、再学习。但我们却忽略了孩子的愿望和爱好。正如王老师所讲的,培养孩子的兴趣,不仅是孩子身心健康成长的关键,也是孩子学习进步的重要保障。作为家长,我们要努力让孩子感到学习是一种快乐,而不是一种负担,这样才会引起孩子学习的兴趣。在学习中,孩子会因为喜欢而投入,也会因为投入而更加专注和高效。有些家长只关注孩子的考试成绩,很少关注学生学习过程中的感受和体验,当家长的会不自觉的把自己的意愿强加于孩子身上,逐渐地让孩子当学习成了痛苦可怕的事情,把学习当成受罪。这样对孩子反而不好。听了王老师讲的怎样提高孩子的成绩,我总结了两点,一是预习、复习,反复巩固老师讲的基础知识,多看课外阅读,有助加强理解能力。二是自身的'心理问题,对自己没信心或是越想考好越害怕,成绩就越不好,心理负担重。这些都会导致不爱学习,成绩上不去,所以必须克服。在今后的学习中,作为家长,我相信,只要认真去做教育的有心家长,就一定能让孩子幸福地享受学习,从而爱上学习,轻松考试。
我们都曾有过这样的经验:如果作自己感兴趣的事,时间就会过得飞快而愉快。美国麻省理工学院媒体实验室文化研究小组负责人米哈里提到,如果人从小就能够体到为兴趣而忘我的滋味,就会感到十分快乐,并一直主动寻找这种乐趣。因此,让孩子从爱好出发,如让喜欢解数学题的孩子多做有挑战性的问题,让喜欢画画的孩子多在纸上涂鸦,这样能激发他们的忘我精神和征服欲。久而久之,他们便会主动去体味这种感觉了。
我影响最深的是那个女孩,她以前是第一名,但因为压力太大,于是慢慢倒退成了第三十多名。听了王老师对她最近考试的要求——考第二十八名,就笑了,对老师说要求这么低,她一直都想当前十名。这就是病因所在啊,她的压力太大了,导致太紧张了,才考不好的。考试不能紧张,心理负担不能太重,更不要好高骛远,要给自己加油,定一个能够实现的计划、目标。不能和别人比,只要自己努力了,就可以了。
对于我们家长来说,教育一门学问。我们是孩子的第一任老师,也是终生的老师,家长的作用是至关重要的,也是任何人无法取代的。作为没有经过任何培训,没有任何资格证书就能成为家长的我们,更需要不断地学习。我感觉要让孩子爱上学习,首先家长自己要先爱上学习,孩子身边最近的言传身教,无疑对他们来说是最深刻、最重要的。为了孩子的未来,让我们和孩子一起努力,一起成长吧。只有今天的勇于付出,我们才能奢望明天的丰收和希望。我们要学着去尊重孩子,尊重他们的兴趣和爱好,尊重他们的感受和自尊。他们的点滴进步我们都不要吝啬我们的赞扬和鼓励。在认可中让他们找到自信和力量。同时也要让他们感到自己存在的意义和价值,让他们感到自身的努力和进步对家长来说是多么的有意义。一旦发现孩子的优点,进步,及时表扬。我们不防也试试。
会爱才是真爱,不会爱就是伤害!
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