给敏感内耗的人写小作文【一】
这是我第一次写封真正的信给你，
知道吗？其实你不明白我是多么的爱你。那一次，也是我们聊得最后一次，你真的伤害了我我哭了一夜
可是我伪装得很好连你都没有看出来呵！那天我叫你你为什莫不理我？你以为我想叫你吗？我说过，我不会再让你见到我
可是
当我想说放手的时候，却放不下
你以为你是谁？王子吗？呵！在我看来你只不过是一个卑微的仆人而已。
是啊我是比不上她！可是她是我最好的朋友！我为什莫要跟他比？为神魔？她的.x是最纯净的！最纯净的！我并没有因为这句话而伤心是因为你说的那句你有事瞒着我！我倒要问问你我有什莫事瞒着你了？啊？
我知道的全都给你说了，你还要神魔？啊？
我有你那摩不想见到吗？
有吗？
如果
那摩你就把我了吧！了我吧！
对你我只有懦弱！
心只跟着你可是为神魔？
为神魔？！
20xx年xx月xx号
xxx
给敏感内耗的人写小作文【二】
你们让我感觉不到一丝希望！
我是你们的孩子，是属于你们的，但你们不能整个占有我，规定我做你们认为正确的事，按你们认为正确的方式做事！每次出门，你们总是要我先换鞋子再背书包，还骂我不嫌累、屡教不改，但是背好书包再换鞋，可以少在地板上踩出几个鞋印，妈妈也就不用经常拖地了呀！每次开车送我上学，总是怨我不把背上的书包卸下来，其实坐在汽车上背着书包一点也不累，书包正好填补了座椅靠背凹进去的部位，坐着舒服也不会驼背。这些事我都认为有道理，而且已经养成了习惯，让我一两天改掉，说什么也不可能呀！好习惯要长期坚持才养成，最近我每天尽量保持挺胸，可我还是一样有些驼背呀！
爸爸，怎么说话是我的人权，你管什么？我说话一向就轻声慢语的，你要我读课文我也就按平时说话的语速语调来读，你就怪我说话没有力气，声音不洪亮、吐字不清晰，你要求我在短时间改变说话的方式也不可能。我不知道从什么时候开始说话就是这样，也没有刻意跟什么人模仿，我只知道我养成这个习惯已经很久了。我会试着改，但不是一夜之间，太久没有这样放开嗓门大声说活了，我都不记得了，你又为什么要求我一步到位呢？你和妈妈对我的`要求太多，像给我戴了重重叠叠的面具和锁链，我必须处处完美，因为我是你们和老师心中“完美”的“好”学生。但是如果我累了呢？
如果我语文和英语考了第一，妈妈会说：“你的数学怎么就得不了第一呢？”如果我好不容易考了数学满分，妈妈又会说：“英语那么简单，你学过六年英语的人都考不好，太不像话了！”你们巴不得我是个完人，样样都好。但是人无完人、金无足赤，平时我不是让数学老师失望，就是让语文老师失望，因为我不能次次、门门都得满分，好不容易考了双百，驼背、近视、说话方面的指责又来了。我知道你们是为我好，用比爷爷奶奶、外公外婆对你们小时候更严格的标准来要求我，是因为你们希望我将来可以比你们更成功。更优秀。但是，你们对我的希望与期盼已经快要把我压垮了。我也想当个好学生，但是，得一样一样来，不是一步登天。
爸爸，我希望我可以大声、清晰地说话，但不是和你一样嗓门大得吓人。你平时正常说话声音就够大，急起来声音再大一点就像骂人，当你真正生气时，已经能把人吓得魂飞魄散了。如果我像你一样说话，就更不像个好孩子了。
爸爸、妈妈，我会尽量做个好孩子，但是请不要对我要求太多，请让我按照自己的方式去努力。
给敏感内耗的人写小作文【三】
《捕捉儿童敏感期》一书是资深幼儿教育专家孙瑞雪所编著，该书收录了200年多个孩子敏感期的真实案例，通俗易懂，孙瑞雪针对每个不同个案均作了点评，全面深入地揭示敏感期这一生命现象，引领读者了解儿童成长的规律，从而使孩子顺利通过敏感期，让每个孩子在爱和自由中健康成长。
所谓敏感期，是指在0—6岁的成长过程中，儿童受内在生命力的驱使，在某个时间段内，专心吸收环境中的某一事物的特质，并不断重复实践的过程。顺利通过一个敏感期后，儿童的心智水平便从一个层面上升到另一个层面。看起来这本书很适合幼儿园的老师看，可是该书中提到：敏感期得到充分发展的孩子，头脑清楚、思维开阔、安全感强、能深入理解事物的特征和本质。0—6岁的儿童，如果敏感期没有得到良好的发展，到了6—12岁还会有弥补的机会，但是，这有个前提，那就是6—12岁期间，儿童必须有一个充满爱和自由的成长环境。现实是，在学习压力下，这个年龄段的孩子得到的心理帮助和关怀非常的少。
而且我们会发现，自己对儿童的密码了解的太少，只是在用自己的思维，成人的价值观来判断孩子的行为，不知道自己其实是严重破坏了孩子自我发展的探索行为。有的孩子问什么会蛮不讲理，因为在执拗敏感期的那段时间里，家长没有耐心的疏导，认为是孩子任性，对孩子没有很好的理解、变通……有问题的儿童，如多动的、痴呆的、焦虑的、自闭的等儿童，正是他们的探索活动被严重阻碍而造成的。
读完书我们就可以发现，小学阶段有些孩子出现的问题都是因为他的敏感期因为被打扰所以滞后了。关系到小学阶段的有这几个敏感期：
给敏感内耗的人写小作文【四】
两岁半的孩子逐渐脱离以自我为中心，而对结交朋友、群体活动有兴趣。这时，父母应与孩子建立明确的生活规范，日常礼仪，使其日后能遵守社会规范，拥有自律的生活。
