植树的活动英语作文500字【一】
在英语教学中，要优化语言输出必定离不开优质的'语言输入。这种输入必须基于教学目标，合理创设语言情境，才可以让学生更好地接受。而听了张凝老师的讲座，引发了我的诸多思考，如何创设语言情境，优化语言输出，我们需要做到以下三点：一是给学生搭建一个基于文本的语言支架。二是给学生提供基于学情得语料。可以根据学生的兴趣爱好进行补充，可以激活学生的旧知，可以参考学生的生活，还可以从学生的心灵体验出发……三是教师要给学生展示各色各样的范本。最简单的莫过于诵读示范了，还可以进行表演示范和体态语的示范。总之，在创设情境时，要多关注学生的心灵，倾听学生的心声，学生需要的，适合学生的才是最好的。
植树的活动英语作文500字【二】
今天天气万里无云、春风拂面真是个难得的艳阳天，也是我们班去植树的日子。
一大早我准备了铁锹、水桶和爸爸、妈妈兴致勃勃的来到江滨路，我和同学怡倩分到了一组，爸爸和叔叔手握铁锹用力的挖了一个又大又深的树坑，我和怡倩搬来一株茁壮的小树苗放进坑里，爸爸和叔叔填了几锹泥土，我用脚踩踩泥土，小树就种好了，我还给它取了一个名字叫“爱心树”希望自己不要只顾自己，要想着他人，在别人需要帮助的时候能献出自己的一份心意。
今天真是一个美好的日子！
植树的活动英语作文500字【三】
在冰雪消融之间，春天款款而来。
众所周知，春天是一个万物重新恢复生机的温暖季节。在这个处处充满着生命力的春天里，我和家人们从集市上买来了不少的小树苗，准备着在这个春天里植树。
春天是最适合植树的，飘飘小雨滋润着嫩叶，暖暖阳光呵护着幼芽。我一手抓着小树苗，一手拿着铲子，接着雄赳赳气昂昂的出发了。由我亲自出马，植树不在话下。这并不是我第一次植树，从小时候开始，每到一年春天，我都会跟在家人的身后，一起上山，一起去园子里植树。所以对于植树的流程，我无比的熟悉。当我和家人到了小山腰上的时候，我们看着这一块空地，然后我们停下了脚步，这里就是我们今天植树的目标所在地了。
原本生长在山腰上的树因为一些原因，陆陆续续坎光了。如今，这一处地方空空荡荡的，是最好植树的地方。没有大树树荫的遮挡，我们种下的小树苗将会很好的接收到阳光的照耀，以及雨水的滋润。
我干劲十足的在土地里每隔一段距离就挖上小树坑，随后，一家人合作默契的植树。随着一棵棵的树苗被种下，我额头上的汗渍一颗一颗冒了出来，接着流过我的'脸颊，痒痒的，饶得我想笑。我的家人也都好不到哪去，几乎都是汗流满面的。尤其是爸爸，爸爸的后衫被汗水浸了个湿透。植树也是一件累人的活计呢。
当我们将这一片空地全都种满了小树苗后，我的内心里颇有成就感。小树苗在春天的微风里轻轻摇曳，像是在向我们招手，对我们说着感谢的话语。
不知怎么的，我突然想感谢这个春天，因为这个春天为小树苗的生长提供了最好的环境。等到来年、后年……我相信这里将会长成一片旺盛的小树林。
植树的活动英语作文500字【四】
这样的教学方式学生特别喜欢，因为学生不再像以前那样被动地听和记，学习环境活跃而轻松，学生之间、师生之间的交流和互动大大增强，锻炼了学生的听说读写的能力，而且学生还会从中思考语言的准确性、肢体语言的得体性，从而真正营造一个英式课堂。“学”是为了“用”，活动式小学英语教学课堂就做到了这一点，把学到的英语知识和技能运用到活动中去，达到了活学活用的教学目的。另外，活动式教学方式更有利于培养学生的自信，运用英语来做一些力所能及的事情，取得一点儿小成绩，从而进一步提升学习兴趣。在活动中，学生一定得与不同的人交往，这也培养了学生思考、决定、再反思的处理问题的'能力，培养了其合作能力。
