离开不会珍惜自己的人小作文【一】
浩瀚无垠的宇宙中，无论是恒星、行星还是彗星都有其运转的轨道；包罗万象的大千世界中，无论是花鸟鱼虫还是山川湖海，都有其生存演化的规律。人法地，地法天，天法道，道法自然，世间万物皆有自己的生存法则，而这些生存法则中无不透着生存的智慧。
生存的智慧是身处逆境却拥有坚忍不拔的毅力。“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，岩竹在石缝中求生存，根须紧紧抱住岩石，任凭风吹雨打，不移分毫。“不是一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”，梅花在凛冽的寒风中独自盛开，傲雪枝头，任凭寒冬的侵袭，在银装素裹的世界里，散发着阵阵幽香。
生存的智慧是拥有博大的胸怀。“泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深”。山高海深皆是因为它们有那海纳百川、有容乃大的胸怀，方显出山之巍峨，海之辽阔，生命之可敬。蔺相如“以先国家之急而后私仇”，面对廉颇的恶语相向，一再忍让，才成就了“将相和”的千古美谈。
生存的智慧是面对屈辱时的隐忍。“苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”。越王勾践忍辱负重，被俘吴国，他丝毫没有放弃，没有心灰意冷，而是卧薪尝胆，静待时机，终成复国的梦想。孙膑苦心研究兵法，虽遭奸人嫉妒陷害，却隐忍苟活，终于运用自己的智慧在历史上留下田忌赛马、围魏救赵等名篇，成为中国历史上唯一一位躺在辎车上的军事家。韩信面对他人的恶意挑衅，堪忍胯下之辱，这不是胆怯，而是洞明世事的睿智。
生存的智慧是坚守自我的自信与豁达。李白追寻自我，对权贵不屑一顾，发出“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的感叹，因为他相信“天生我材必有用”，相信“长风破浪会有时”，寄情山水之间，终成一代诗仙。
人生路漫漫，只有找到最适合自己的生存之道，才能在瞬息万变的世界中守住最真实的自己。只有坚持自己的生存方式，才能活出别样的精彩，品出生存的智慧。
离开不会珍惜自己的人小作文【二】
人是为了活着本身而活着，而不是为了活着以外的任何事物而活着。
形形色色的人们在这个叫做活着的故事里一一去，这宽广又沉重的话题压抑得欲哭无泪。是的，它太沉重，害怕它刺痛我的心。是的，它太宽广，凝聚了太多责任和使命。
还太年轻，尚未丰满的羽翼还未曾感受过天空的宽广。年轻的心还未曾思考过生存的意义却被绝情地卷入这个叫做活着的故事里。紧接着，当那个贯穿全文的线索让我扪心自问时，我无从以答。然后，那颗年轻的心渐渐平复躁动，开始思考，人为什么要活着？
余华用一种近乎冰冷的语调带我们走进这个叫做活着的故事，然后绝情地否定了那些年少的轻狂岁月。
余华对每个走进这个叫做活着的故事里的人说，活着的力量不是来自于叫喊，也不是来自于进攻，而是忍受，去忍受生命赋予人们的责任，去忍受现实给我们的幸福和苦难，无聊和平庸。是否现实生活的残忍远比我们想象的宽广，总是承受再多苦痛，依然要坚忍，这是否便是这个叫做活着的故事想要告诉我们的?所以在黑暗的故事里，那些悲伤的情节之间，那个人儿仍然在亡的伴随下活着。
最后终于捋清，萦绕在心头久久无法散去的那种思绪，走出这个叫做或者的故事而堆积在心里的那抹思绪，是震撼，是感动，是对生存意义的顿悟，正如当你两鬓雪白时，再忆起那些年少轻狂、玩世不恭，才会明白他们终将臣服在宿命脚下。
还太年轻，尚未丰满的羽翼正感受着天空的宽广，年轻的心正思考着生存的意义咀嚼着那个叫做活着的故事。紧接着，当那个贯穿全文的线索再次让我扪心自问时，我淡笑不语。然后，那颗年轻的心终于不再躁动，开始明白，开始面对那个叫做活着的故事外的叫做活着的，现实。
离开不会珍惜自己的人小作文【三】
每个人都有自己敬佩的人，你们敬佩的可能是名星，歌星之类的人，而我敬佩的人是我们班的劳动委员，我为什么敬佩它呢？让我来告诉你吧。
那是一个炎热的夏天，我们在树下休息着。一位同学告诉我们，要大扫除了，叫我们拿扫把，我被分到了卫生区，劳动委员叫我扫干沟，我心想：不就是个劳动委员吗，有什么了不起的，只叫我们干，它呢可以休息了。我使劲的扫着，扫啊扫，终于扫完了，我刚要叫劳动委员检查时，我没叫，因为我看见劳动委员正在打扫最脏最臭的地方水沟，只见他把手伸进了水沟里搜索着，突然他的眉头皱了一下，我想：可能是摸到了什么硬的东西刺到他了。他把手拿出来了，只见他的手上有一把有一把腐烂的树叶和几块石头，他又把手伸进了水沟里，我想：别人干一定会说：我的手有伤口，不能沾水。要不就是说：我妈妈买给我的新衣服掏沟会弄脏的。但是我们的劳动委员没有这样
他把轻松的活让给了我们，重活累活留给了自己，他真不愧是我们的劳动委员！
从那以后，我在也没小看过他，把他当做我的目标，向他学习。
这就是我最敬佩的人。
离开不会珍惜自己的人小作文【四】
张老师是我们班的班主任兼政治老师，四十出头的年纪更具风韵，卷曲的褐色短色顺着脸庞蓬勃散下，面容很是祥和，却有一双犀利的眼睛，可那并不突兀、睿智的双眸使她更添一份独特的气质。张老师是我的导师，恩师，同时也是我最敬佩的好老师。
张老师教学有方，她的课堂总是能让人精神倍增。提起浓烈的学习兴趣，专注学习，认真听讲。我还从未见过能把小科教的如此尽善尽美的老师，因为她是我们的班主任吗？我虽不知张老师教的其他班如何，但从成绩上看，想来也必是如意的。
张老师处处为我们着想，尊重我们的合理意愿，关心我们的成长健康，有时曾为劝诫一位同学而召开班会，却未言及姓名，既维护了学生的自尊心又哺育了我们的心灵。
我最敬佩的还是老师接人待物处理琐碎事所展现的智慧。张老师处世非常丰富，做事果断、且给人留有余地，往往能让一局坏事起回生。老师是一个极有分寸的人，一盘盘精妙的棋局能摆平许多麻烦，她知道松弛有度，有大局观。而若有时当我们有什么事情惹怒了老师，她那慈和的面容便迅速的换上一张阴云密布的青脸，仿佛都能预感到什么，虽然张老师不曾发过大火，但同学们还是色愈恭，礼愈至，不敢出一言已复，此时那双慈和双眸会变得异常犀利，如一把尖刀，刺向你的内心深处，让一切小聪明无处可遁，兴不起丝毫反抗的意识。老师常常因我们生气，这也是爱我们的表现。我们都知道张老师对我们的付出，私底下都亲切地称他为“桂花姐”
这便是我最敬爱的好老师——张桂华老师，在那激情燃烧的岁月里，因为有了她的身影，而多了一道璀璨的风景。
