葛皮皮老师的作文课怎么样【一】
??人作文：我们班的“葛妹妹”瘦瘦的个子、白皙的皮肤、乌黑的头发、水汪汪的眼睛，他就是葛帅杰。你一定以为是个漂亮的.女孩子，其实他却是一个秀气的小男生。
上课了，老师请同学们朗读《长城和运河》。王纪博声音洪亮，读得抑扬顿挫，摇头晃脑，把长城雄伟的气势表现得淋漓尽致。老师听了连连点头，露出了满意的笑容。
第二个是葛帅杰，他小手不停地捏着衣角，小脸涨得通红，慢吞吞地站了起来。“我驾驶着飞机……”他刚读了半句，声音就渐渐变小了，到最后，就如同一只蚊子在嗡嗡作响。
我们大伙儿摇摇脑袋，掏掏耳朵，还是啥都听不清楚。老师皱着眉头，无可奈何地走到他身旁，居然夸张地凑到他嘴边。葛帅杰仍然像小蚊子唱个不停。老师也拿他没办法，大手一挥，他才停止了那几乎是零分贝的“演唱”。从此，葛帅杰就多了一个外号——“葛妹妹”。谁让他胆子小，声音低呢.估计连我们女生也自叹不如吧！
葛帅杰还喜欢掉金豆豆。早上迟到了，和同学闹别扭了，被老师批评了……总是哭鼻子、抹眼泪。那眼泪哗哗直流，就像打开的水龙头一样，怎么关也关不住!这时调皮的男生常常大声唱道：“天上掉下个林妹妹，三7班有个葛妹妹。“教室里笑声一片，“葛妹妹”还是梨花带雨，小声抽泣！我常常想：他是不是投错胎了？怎么就这么爱哭呢？
这就是我们班弱不禁风的“葛妹妹”。我真希望他快点成长起来，成为真正的葛大帅哥。
葛皮皮老师的作文课怎么样【二】
我的家乡在灯塔，它的葛西河的公园特别引人注目。那里一年四季都是美丽的。
走近葛西河生态走廊，一进门，就看见一块大石头屹立在路旁。上面是红色的刚劲有力的四个大字：葛西河公园。
春天到了，公园的草地上的积雪融化了，小草瞧瞧的探出头来，四处张望着春天的气息。只见路旁的树木，都露出了嫩芽，有的枝条柔软了，慢慢的颜色越来越绿。
夏天到了，公园里的各种鲜花都绽开了笑脸，红色的美人蕉，和碧绿色的叶子相伴的是那么和谐。郁金香笑脸最灿烂，好多的游人在郁金香花边摆着各种造型，为公园增添了灵动的\'美丽。
秋天的公园里，白色的，黄色的菊花到处都是，银杏树也向人们报告秋天到来，扇形的小叶子，翩翩落下。稀少的几棵枫树也不甘示弱，露出了红红的笑脸。这时的吸引人们目光的火红的枫叶……
冬天，公园里的安静了好多，小草都猫到了地下。光秃秃的树干好像在于寒风抗衡。时刻准备着迎接春天的到来。
葛西河公园，一年四季都是美丽的。欢迎远道的客人来这里观光游览。
葛皮皮老师的作文课怎么样【三】
王老师还特别注重学生的语音语调，如在读what do you have for lunch on monday? 王老师特别运用了手势，加深了学生们的印象。王老师在纠错方面也给我留下了很深的印象。如在校对为自己设计的菜单时，为了强调i’d like 后面应该用名词复数，王老师特地叫了一个写错的学生去黑板上写答案，然后在全班进行纠错，这样的纠错就能在全班范围内起作用。
听完这节课，我想了想，如果这节课让我去上会是怎么样的？chant部分我可能也会上得比较生动，但整节课肯定没有本节课来得那么生动自然，因为王老师比我多了一样最重要的.东西——发自内心的笑容，从王老师的脸上我看到了“和蔼”。
这些是我听完这节课后，对比自己平时的教学所产生的感想，不成熟甚至有点幼稚，但却是我今天最真切的感受。
看了微电影——《希望树》，让我很受感动。这位信念坚定的老师能在那样恶劣的环境下长期坚守使我佩服，他对孩子的爱让我感动。是他点亮了孩子们的希望，让他们充满了对知识的渴望。看到同学们一个个把土豆片夹到老师的碗里，看到老师为了给孩子们改善伙食，去买菜每次都是半夜才回到学校时，我的眼睛湿润了，我感受到了孩子们那一颗颗淳朴的感恩的心和老师对学生无私的爱。面对现在的学习环境，我们应该知足，面对学习中的辛苦，和他们相比又算得了什么呢！
因为，在农村的学校，连老师都是义务支教。交来的学费就用来给孩子们买吃的。但数量有限，每月只能吃一次。可孩子们很高兴，因为，他们只要有吃的就足够了。
有一天，老师正在休息，一个学生走过来把一个鼓鼓的布包放在老师面前，他冲老师笑了笑，走了。老师打开包裹，看见几颗绿色的果子，他后来才听村里人说，这是希望果，是希望的种子。
老师拍下他们的照片，发到网上去，让越来越多的人来关心他们，关爱他们，帮助学校更新环境。而在这开心的时刻，老师要走了。他要去贫穷的地方支教。在老师的车开起的时候，一个孩子冲上来，老师见了叫司机停车，司机没听见，孩子就一直追。最后他把希望果塞到老师手里，在后面大喊：“老师，把希望带上！”
山区孩子的纯真，我们城里孩子是远远比不上的。我们要学会感恩。父母给我们一个这么好的环境，我们要好好学习，将来报答父母的恩情！
其实，有时爱心也是一种幸福！何平
今天观看了微型师德案例，对美丽的圈套案例感触很深，尤其敬佩这位老师的良苦用心，能够根据每个人想得到别人肯定的心理为出发点，通过了解班级成员的心理需求、兴趣爱好、优缺点，适时到位的使用传善意纸条和家长沟通的方式，制造美丽的陷阱，并且事先取得家长的支持，作为传递员的学生，由于非常在乎老师对自己的评价，加上好奇心理，肯定会偷偷打开看，当他（她）看到老师对自己肯定的评价时，心理肯定乐开花了，原来自己还有这么多优点，老师还是很关注自己的，为了让这种荣誉继续下去，大部分学生会在各个方面发奋学习，争取得到更多的肯定。
葛皮皮老师的作文课怎么样【四】
您好
不知您是否还记得我，我就是那个守林人的女儿达格妮。今天，我离开挪威西部的大森林，来到首都奥斯陆，参加公园里举行的音乐演奏会。当我听到主持人报的.一个节目时，竟然是您所做的乐曲《献给守林人的女儿达格妮》！听乐曲时，我想起了十年前的一件事……
在我八岁的一个秋天，我在林间小道上遇见了一个城里人。那个城里人答应十年后送我一件礼物。一开始我很期待，但渐渐地，我对这件礼物产生了怀疑，会不会是他在哄我呢？
现在，我终于明白：当年的那个城里人原来就是爱德华·葛利格您，您信守了十年前的诺言，送给了我这份礼物——一首乐曲，使我万分激动。
我非常喜欢您送给我的礼物。首先，您送给我的礼物形式很特别，其他的礼物或者是可以用的，或者是玩的，而您送的礼物却是听的。在音乐的洪流中，我感受到了您对我的祝福。在此，我深深向您致谢，伟大的音乐家，您送的这份礼物是我收到的最好礼物，让我非常感动。
守林人的女儿达格妮
1883年6月15日
葛皮皮老师的作文课怎么样【五】
剧本整体不错，作品只是将“战争”作为元素运用在叙事的发展中，并未用大量篇幅描摹抗日战争及民族仇恨，而是关注中国人在面对战争、生存还有内乱、权力、爱情等问题时的内在态度，探讨的其实是中国人的自我矛盾及自身问题。从这个角度来看，该剧颠覆了传统以敌我斗争为主线的\'套路，但因有深厚的历史底蕴和生动真实的人物塑造做基础，创作并未脱离历史真实和生活实际，也没有将严肃的抗战和敌斗娱乐化。
麦子：极端自私自利的一个人，了自己的岳父，了从小长大的苗子，连对他忠心耿耿的张耀祖也下了狠手。
不知李秀玲为什么愿意跟这样的人。
张耀祖：本剧最让人感动的角色，“兄弟，正儿八经的”，众所周知，老张是个胆小懦弱的人，让他枪毙个人都尿裤子，但他却多次冒着生命危险“出卖”了麦子，为的是什么，为的就是兄弟情义！老张是个对人情世故很有经验的人，他知道麦子这么走早晚要出事，他认麦子是兄弟，以为在军营里也只有麦子把他当兄弟，所以他为了兄弟不，甘愿多次”出卖”他，让他走向正途。“兄弟，正儿八经的”这句话，既是告诉麦子二蛋是他兄弟，也是告诉麦子，在他心里，麦子也是他的兄弟，正儿八经的，哪怕是麦子了他，在临使还不忘提醒麦子，这种兄弟情义，真真的，很触动人心。一个名不见经传的小人物，内心同样拥有着一腔热，甘愿为兄弟出生入，真的是得此兄弟，一生足矣。
葛皮皮老师的作文课怎么样【六】
我觉得今天是个令人难忘的日子，为什么会难忘呢？因为我们去了上饶葛仙山旅游。
我们乘车来到了葛仙山，下了车只见面前上面写着“来个葛仙村，过几天神仙的日子。”我很奇怪“为什么到处都有葛仙啊！再说了葛仙是谁呀？难道是诸葛亮吗？不不，我马上否认了自己的想法，诸葛亮一生中没有修过仙。那到底是谁？我百思不得其解”。于是去问我爸。他说：“葛仙的真名是葛玄，因他一生承恶扬善，后来为了使自己的本领更强大帮助更多人，于是他选择了修仙。传说，他在这座山上修行，因此得名叫葛仙山。
接着我们来到了酒店，放下了沉重的行李，怀着愉快的心情去坐缆车。我坐上缆车突然想到了一个严重的问题。“为什么我们要坐缆车呢？爬山多运动一下不好吗？”我问爸爸。可他只是神秘一笑说，“你待会就知道了。”突然缆车开始缓缓的上升了。越过了酒店和儿童乐园。这时我终于知道为什么不爬上去了。只见脚下山峦起伏，绿林茂盛。要是爬上去的话，估计要5。6个小时呢，得累我。
吃完了午饭，乘着缆车下山后。我们逛葛仙村的街道。放眼望去才发现这里的桃花非常美。有红的.，有白的，还有粉色的。更奇异的是，我还看见有一棵红白相间的桃花。突然一声铁器与铁器相撞的声音响，我看见了一些人拿着标，往像酒壶的一个盛器里投去。有一个人投进了杯子。我也跃跃欲试，可是竟然一个也没进，真是太难了。
时光如飞逝，转眼间到了夜晚。我依依不舍的向村里看了几眼，但是也只能回家了。下次一定要还来，因为它这里有高耸入云的山峰，有万紫千红的桃花，还有妙趣横生的投壶游戏。
