写作文提高技巧的书1到6年级【一】
有一天晚上，我睡觉睡不着。
突然，书架上闪了一道光，我跳下床，一看，原来是一本书，我打开它，发现眼前的一切都是蓝色的了，书也不见了。
只见眼前出现了五颜六色的小鱼，有长着斑点的蝙蝠蝶、有海底总动员里的小丑鱼尼莫，还有长着鹰嘴的鹰哥鱼……我仔细一看，原来我到了海洋馆，正纳闷，怎么没看见鲨鱼？确切地说，连一条大鱼都没有看到。这时，出现了一条已经灭绝了一百多万年的巨齿鲨，它巨大的身躯撞向了玻璃，砰的一声巨响，玻璃变成了碎渣，把我吓得拔腿就往外跑……
跑着跑着，我突然觉得身上湿了，原来我掉进了海里，发现自己居然也能在海里说话和呼吸了，难道我学会了亚特兰帝斯人的本领？这时，一群磷虾出现在我的眼前，谁知磷虾刚出现，一头35米长的蓝鲸游了出来，一口就把这些磷虾吞了下去，我做梦都没想到自己能跟蓝鲸这样的亲密接触。
刹那间，远处传来一阵“呜呜……”的声音，原来是一大群虎鲸正朝我们游来，它们想把这头蓝鲸当大餐？我为了保护蓝鲸，拦住了虎鲸们的去路，谁知虎鲸丝毫不怕我，还越来越凶，我差点被虎鲸们当海狮吃了，我急得满头大汗，赶快逃跑，我发现前面一片漆黑，突然闪起了金光，原来是海王来了，他把三叉戟送给了我，我拿着它把虎鲸们赶跑了。
就在这时，灯亮了，我发现原来自己还在床上，手里拿着一本书，难道这是做梦吗？但是，我枕头边怎么出现了一只活蹦乱跳的磷虾？
写作文提高技巧的书1到6年级【二】
星期天，我独自一个人来到图书馆。
“白泓正，你在找什么？”一个老者用低沉的声音，小声的问我。我前后左右扫描了一圈，什么也没有，心想，可能是自己的幻觉，就继续找起书来。“别找了！”那个声音在我的耳边响了起来。这回我真切的看到，书架上有一本很破旧的书，正在一抖一抖地说话。我被眼前的景象惊呆了，转身想跑。“不要怕”。那本古书又开始说话了。“现在爱阅读的小朋友越来越少了。我是一本有魔法的书，能帮小朋友们排忧解难，我知道你今天心情不好，我可以带你出去解解闷，你翻开我就行。”
我立刻翻开书本，里面果然有一排字，写着：只要是愿望，都可以实现。我迫不及待的说：“带我去大海！”一转眼，那本书变成了潜水艇，我坐在潜水艇上，来到浩瀚的大海。
此时，我看到岩石上生长着各种各样的珊瑚，鱼儿成群结队的在玩捉迷藏，有的在互相追逐，非常自由快乐，还有的在跟鱼妈妈玩老鹰抓小鸡。这时，我看见了一条大鲨鱼冲了过来，张着盆大口。鱼妈妈和鱼宝宝们到处乱窜。正在紧急的时刻，潜水艇发出了一种古怪的声音，把大鲸鱼召来了。大鲨鱼见壮，急忙逃跑。
这时，魔法书说：“我的好朋友，我的魔法快用完了。其实我的魔法都是你的阅读量而来的，只要你多阅读，就能让我变得更强。”
原来有魔法的是我们，让我们多阅读，才可以实现自己的梦想。
写作文提高技巧的书1到6年级【三】
伟大思想家、革命家列宁是一个一向做事谨慎而认真的人，对书籍的选取也丝毫不马虎，他的书房里从不放无价值的作品，以至于他一丝不苟的品质，在他的人生中挥下了重要的一笔，以至于世代变化依旧光辉万丈……
仔细想想，现在的书太多太多了，现代人读的书也太乱太杂了，网络小说不论是好还是坏，几乎以光速一本又一本地出版，其实好多都写的并无意义和水平，但是好多人却在这里花上时间看它们，我想对他们说：难道大好的.光阴就是这样被虚度的吗？
我们哪怕用一生的时间去读书，也不可能将它们全部读完，所以，正确选择书籍便是我们现在人面对的一大难题，与其囫囵吞枣，一目十行地读上上万本书，不如细细品味一本好书。
读书也是在考验人性，人性就像一首歌，有激昂，有振奋，有悲凉，也会有低沉，但无论世间如何万千变幻，总是在真情实意中流淌。
从前，我认为读书是枯燥而无味的，但是仔细读完后，却是甜的，像蜜一样甜，深深甜在心灵之上。
在今天这个时代，读完一本几十万字的书，却不知道到底读到了什么，是否让自己心灵震颤，思绪万千，感慨万分？这样的事并不少见，反而处处发生在我们身边。可见，作为一个写作者，那样焦虑，马虎，贫乏；作为一个阅读者，他们却也是那样空泛，匆忙，急躁。
书到读时方恨多，如果我们目光不够敏锐独到，那么干脆利落选择地放弃，放弃一些没有价值的作品，选择高尚纯洁的文学。
学会适当的舍弃，也会有巨大的收获……
写作文提高技巧的书1到6年级【四】
一位小朋友拥有一本有魔法的书，小朋友叫道:"第几课”，有魔法的书就会自动翻到哪一课。
有一天，小朋友骄傲的对班级里的同学说：“我有一本有魔法的书！”班级里的同学都很好奇，连忙跑到那位小朋友的座位上，那位小朋友对着魔法书说：“翻到第三课！”魔法书又翻到了第三课，小朋友又说：“看到了吧，我这一本魔法书神不神奇？再给我翻到十六课！”魔法书好像知道了这位小朋友的骄傲，它想："骄傲是没有用的，我才不理他了呢！”所以魔法书一动也不动，小朋友又说了一遍，魔法书依然没动，那位小朋友很尴尬，连忙让其他的小朋友回去了。上课了，小朋友对着魔法书说：“你怎么不翻了？”魔法书一动也不动。从那以后，魔法书再也没翻过。
直到有一天，魔法书说话了，它对小朋友说："小朋友，你知道我为什么不给你翻吗？因为你太骄傲了，骄傲会使人落后的 ，我的魔法不是你用来向别人炫耀的本领，你应该用我的魔法书帮助别人。"小朋友说："好的，我以后再也不骄傲了。”于是，小朋友用这本魔法书去帮助了很多受伤不能翻书写字的同学，让他只用嘴说就完成了读课文写作业的任务，他又用这本魔法书去帮助一位成绩落后的同学，使这位同学的成绩跟上了大家，还得到了老师的表扬。小朋友带着他的魔法书帮助了一位又一位同学，大家都纷纷伸出大拇指夸奖他。
就这样小朋友再也不骄傲了，魔法书也很开心。
写作文提高技巧的书1到6年级【五】
一天晚上我正准备睡觉，关了灯，忽然发现书架上有一本奇怪的书正在发光，我好奇地打开看，忽然一阵天旋地转，我来到了一个奇妙世界。
哇，这可真是我梦想中的世界啊！巧克力砖建成的城堡非常古朴，道路两旁一株一株的棒棒糖树，正在唱歌的是软糖小鸟，一个孩子怀里抱着一只狗，那狗竟然是一只奶糖狗！整个城堡都弥漫着浓浓的香味，我决定在这个美妙又香甜的世界走一走，逛一逛。
远处走过来一位优雅的公主，她的头发是用棉花糖编成的辫子，身后跟着一只可爱的可乐糖猫咪，突然一位士兵匆忙跑过来报告：“公主殿下，不好了，有一支蚂蚁大军入侵糖果城！”果然门口黑压压的全是蚂蚁大军，糖果士兵根本抵挡不住，只能慌忙逃跑。
我不慌不忙地走上去前去，几下就把蚂蚁部队踩得溃不成军。我对着蚂蚁首领大声呵斥道：“以后再也不许入侵糖果城了，不然就要了你们的小命！”蚂蚁士兵吓得落荒而逃。公主为了感谢我救了糖果城，请我吃糖果大餐，只见桌上有各种糖果应有尽有，有小熊软糖，花生糖，玉米糖，水果糖……平时妈妈都不让我吃糖，这一次我可是痛痛快快地享用了一顿。
没过多久，我的牙忽然疼起来了，我捂着脸颊直打滚，大声喊着：“妈妈，妈妈快来救我！我的牙好疼啊！”妈妈来了，一直在叫疼晕过去的我：“乐乐，乐乐！”我睁开眼睛，原来是一场梦啊！
每个小朋友都喜欢甜甜的糖果，但是吃多了就会长很多蛀牙，在梦里的糖果城吃吃就好啦，这样神奇的魔法书，你们也想拥有吗？
写作文提高技巧的书1到6年级【六】
在粗读的基础上，这次阅读是要带着题目进行阅读的过程。这个过程有很多题目是基础题目，要我们解决的是说明方法，说明文的语言和说明文中的文段在特定语境中的作用等几个方面的问题。
(一说明方法。常见的说明方法有列数字，举例子、作比较、打比方、下定义、分类别、列图表、摹状貌、作诠释等，前五种却是我们最常见的。我们要把他们把握住，不仅能区别他们是哪一种说明方法，而且还要把握这种说明方法的作用。
1.常用的说明文方法及其作用
举例子，具体说明
列数字，准确说明
打比方，生动说明
作比较，突出说明
下定义，准确说明
2.如何区分作比较和打比方：
作比较
说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来。在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。
打比方
利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。说明文中的打比方的说明方法，同修辞格上的比喻是一致的'。
(二说明的语言。准确性是说明文语言的重要特点。
(三文段在语境中的作用主要表现为承上启下的过度作用、总起等。
小学五年级的课程很快就要结束了，大家都希望在期末能考出好的成绩。那么复习的时候，我们不妨从以下几方面入手。
写作文提高技巧的书1到6年级【七】
妈妈周末送给了我一本书，起先我还没有细看，待我在书房里玩着游戏时，我发现那本书发出了耀眼的光芒。
我在看到的瞬间，立马扔掉了手里的游戏，悄悄走近了这本放在我的书桌上的正在发光的书。我凑近一看，这本书不仅发着光，还是自己打开了在发着光。书已经脱离的书桌两毫米左右，这意味着这本书现在是悬空着的！“难道这是一本有魔法的书吗？”这个想法瞬间闪现在我的脑袋里，我伸出了双手，尝试着触碰那本书。
然而，就在我马上要触碰到这本书时，从光亮之中飞出了一个小玩偶，是一只柠檬黄色的小玩偶，像是一只猫，又像是一只小熊，我不知道它到底是什么，只是知道这只玩偶长着一对小小的翅膀，现在正闭着眼睛，打着哈欠呢！
我望着眼前所发生的一切，什么动作也没有了，什么声音也没有了，因为我不敢确定我动一下会出现什么其他的情况。就在这时，那只柠檬黄的玩偶好像睡醒了，它睁开了它的眼睛，与我的眼睛对视着。它与我对视了几秒后，瞬间飞着逃到了我书房的天花板上，隔了一会儿，它说话了，“这本书是你打开的吗？”从来没有见过玩偶说话的我，惊吓地打着颤回应它“也不是，我在那里打游戏，这本书忽然发光了”。
小玩偶听到我说的话，反问我“游戏？什么游戏？”这时我才想到，或许是游戏里有什么开关打开了我的这本书，我找来我刚刚玩的那个游戏，举着给小玩偶看。小玩偶看了一会儿，笑了。
它说：“看来不是游戏打开了这本书，还是你打开了这本书啊！”我被小玩偶说得一愣一愣的，它补充道：“恭喜你，你是这本魔法书的主人，新一代的魔法使用者。”就这样，稀里糊涂的，我成为了新一代的魔法使用者，从此以后，要捧着这本魔法书去拯救世界了。
写作文提高技巧的书1到6年级【八】
《伊索寓言》就像一个神奇的魔法口袋似的，每个魔法就是一个个简短的.小故事，读完每一个故事，都能让我从中受到启发，得到魔法的正能量。并且利用这些魔法能量来解决生活中所遇到的各种困难。《伊索寓言》这本书中最能使我受益匪浅的故事是《农夫和蛇》。主要讲了一位好心的农夫救了一条蛇，可是蛇一口咬农夫，真是恩将仇报啊！这则寓言故事告诉我们：千万不要怜悯恶人，否则就会上了他们的当。
书是人类进步的阶梯，书是知识的源泉，书是全世界的营养品，书里有无穷无尽的知识与快乐，它不但让我们明白深刻的道理，还能告诉怎样为人处事，书真是人类文明的长生果啊！读书真好，我爱读书！
