2020写给医生的英语作文(医学英语作文万能模板)

2020写给医生的英语作文(医学英语作文万能模板)

首页看图更新时间:2022-09-03 13:15:18
2020写给医生的英语作文(医学英语作文万能模板)

2020写给医生的英语作文【一】

尊敬的**医院领导:

首先我代表全家送上对贵院最真挚的祝愿,祝贵院事业蒸蒸日上,在医学科学领域里取得更大的成绩。

此刻,作为**病的家长,我怀着激动的心情表达对贵院的无限感激,尤其是对**医生、**护士及全体医护人员的衷心感谢。在住院的近一周时间里,她们用无私的爱心和高尚的医德为病人解除了痛苦,她们的一言一行、一举一动诠释着当代医生的医道本色。

在病人住院期间,作为一名普通老百姓,由于我们对医学的'一知半解,没少给医护人员出难题、添麻烦,可是**医生、**护士和全体医护人员从来不愠不恼,总是耐心讲解,尽力满足我们的要求。

现在,没有了病痛的折磨,马上就要出院了。在此,我代表全体家属对**医生、**护士及全体医护人员表示最衷心地感谢。同时,我还要感谢医院的领导,感谢你们培养出这样优秀的医生和优秀的医护队伍。最后,让我发自肺腑地说一句:祝愿**医生、**护士及全体医护人员身体健康、万事如意、全家幸福!

患者家属:感谢医生的感谢信

年 月 日

2020写给医生的英语作文【二】

亲爱的妈妈:

您好!我有许多心里话想跟您说,可是一想到您匆匆忙忙的背影,我就欲言又止。今天,我终于忍不住了。

您是给我第一个感觉是:沉迷工作,放弃儿女。

为什么这样说呢?因为每当您要工作的时候,您在家里就会说“我现在要忙,你们不要吵我。”然后一声不吭地坐在电脑面前忙个不停,哪怕我们问您一句话,您就会说“不要吵,找您老爸。”您知道那一刻,我多伤心,我难道比不上您的工作吗?我可是您的儿子。您上班就上班,下班还上班,您倒不如不回家,一直上班就算了。

记得去年新年后,您上班没几天,您就开始天天接电话,一个多月以,您说内容都差不多一样,到现在我还记得,“您好!您是哪间学校的老师?”,“哦,你想咨询直饮水检测。”刚开始,我非常崇拜您,因为这么多学校的老师都找您做事,我很自豪。后,我讨厌了,因为您回到家话也没跟我们多说两句,一直在讲电话。再后,连老爸也忍不住叫您歇歇。妈妈,您也要劳逸结合嘛。

今年六月的一个早上,我和姐姐睡得正香就被您拉了起,然后您说:“学校刚发停学短讯了,市区有很多地方水浸,我要马上回去应急处理。你们马上洗刷,爸爸也要工作,由他送你们回奶奶家吧。”说完,就出门了。您可知道学校要求停学时一定要呆在家里,注意安全,不可以四处跑。您可知道在一路上我一直发着脾气不坑声地跟着回奶奶家。直到奶奶家,看到电视报道:市区有的地方有一米多深,四处马路汇成河,有的一楼房屋的床都被浸泡,屋主在哭骂着,有的商铺已被水浸,店主伤心着说可卖的商品全都没了。我才知道水灾那么厉害,顿时,我开始担心您的安全。连续几天,我都没见到您,只是从奶奶口中知道您每天到棠下灾区一条村一条村跑去了解水灾情况,然后宣教、去抽水样、去消毒。那几天,每到新闻时间,我跟爷爷奶奶一定坐在电视机面前,希望水灾快过去,可以早点见到您平安回家。有一天晚上,我突然从电视机中见到印有“江门应急”人群中有一张熟悉的面孔时,我激动得大叫“奶奶,奶奶,我终于见到妈妈。”我望着电视中变黑变瘦的您,我的眼睛慢慢湿润了,那一时刻,我感到有这样的妈妈非常自豪。

妈妈,您平常教我们,只有养好身体才有打仗的本钱。您忙的时候一定也要学会照顾自己。我们可希望我们的老妈永远陪伴我们到天长地久呢!

祝:身体健康,工作顺利

2020写给医生的英语作文【三】

xxx专家您好!

首先我感谢您。我是一位您xx医院出院的xx患者。在您的医院住院期间,XX的医生和护士都非常热情,态度和蔼,工作认真负责,特别是负责照顾我的护士,更是服务周到:打针换药时细致耐心,端茶送水无微不至,有一次治疗后,我的裤子脏了,是您吩咐护士她们帮我换洗干净,她们也不嫌脏。使我很受感动。正是由于医院的医生、护士细心的护理和照顾,才使我的病情迅速好转并很快就出了院。

在这里我有几句心里话要对医院的医生和护士们说:

您是美丽的天使。在您的精心照顾下,一个个被病痛折磨的患者恢复了健康,重新走向了工作岗位,您的工作,看似平凡却非常伟大!

您对工作尽职尽责,一丝不苟,对医术精益求精,对病人就象对亲人一样,我从内心真的好感激你们,我们全家人会永远记得您。我没有什么可以留给你们,但我把感激的心留在这里!祝您万事如意,好人一生平安!

患者:XXX

XX年XX月XX日

2020写给医生的英语作文【四】

1、引出活动主题:

(1)“在地震期间,你认为什么样的人最值得大家尊敬?为什么?”

(2)幼儿自由讲述,教师将幼儿讲到的人物用图片展示出来。

2、了解信的书写格式:

(1)出示教师写的一封信:“在地震期间老师最敬重的人是谁?你是怎么猜到的?”

(2)阅读教师信的内容,在读信的过程中教师帮助幼儿理解信的内容,知道书信的格式。

(3)幼儿表达自己的想法或提出问题,师生共同解疑:“你们想对医生、护士说些什么?”

3、分组讨论信的内容:

(1 幼儿自由结伴,分组讨论:“给医生、护士的信可以写些什么内容?”

(2 幼儿用绘画的形式,大胆地写信。

(3 各组介绍信的内容。

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