长大后也要把舅舅写在作文里【一】
每一封家书都是文化遗产，《傅雷家书》更不用说了。家书，顾名思义，是指家人、亲人之间往来的书信。大约在文字产生后，家书就出现了，可以说是源远流长。随着文字语言的逐渐丰富，纸张的发明，家书逐渐流行起来，一直到今天，家书都是维系亲情纽带之一。
一封封书信，在表达浓浓亲情的字里行间，映照出美好的人际关系、高尚的生活准则、优良的行为操守与道德传统，拳拳的爱国热情。这些内容，都是中华民族优秀文化的组成部分。以《傅雷家书》来说，傅雷所写下的近百封家书，总的主题是，教育孩子，立身行事，要以中华文明为准;立志成才，要以报效祖国为要务。整本家书，可以说是对中华民族优秀道德的最好阐释。
傅雷家书给我们了解过去历史，开启了一扇窗户，很好地为我们保存那个时代的记忆，正是由于它的存在，才将中华民族优秀道德清楚阐释出来，它不仅是傅雷对孩子的教育，也是我们立身行事的准则。
傅雷家书除了教人们立身行事，还洋溢着浓浓的亲情，字里行间透露的亲情令人感动。我不禁想到我的父母，他们虽不是伟人，不像傅雷那么出名，也不能说出让人立身处事的大道理，但他们事事为我着想，不管做任何事，都会先为我考虑，为我打算。傅雷家书中有着许许多多做人处世的大道理，是一笔宝贵的精神财富，然而，父母日常的教诲又何尝不是立身行事的准则呢?我的父母不像傅雷那样讲道理，然而他们总是为我好。
读了《傅雷家书》后，我学会了许多做人的大道理，还感受到了亲情的伟大。
长大后也要把舅舅写在作文里【二】
黄色的的封面上装点着一个灿烂的笑脸，这本《再苦也要笑一笑》让我从见到它的第一面起就对它充满着期待，这个寒假我一有空便打开它，细细品读，这果然是一本让人懂得生活的书!生活中有鲜花就有荆棘，有平坦就有坎坷，有甘甜就有苦涩。在人生的路上，遭受风雨是无可避免的，然而，我们应如何面对风雨呢?《再苦也要笑一笑》激励我直面困境，笑傲人生，只有勇敢地面对生活，才能成为生活的强者。
人的一生，本来就是成败相随，聪明的人，都会尽力使坏事变好事，而提防好事变坏事。换一种心态就能换一种方式生活。一个乐观的人，在生活中，就能够笑看输赢得失，而不只认最终胜负.他们深信未来，也不抱怨现状，能够利用自己的优势，发挥自己的潜能，一步步向上攀登，而走向成功。
忘掉悲伤，是为了用更好的心态去做下一件事情。不要让一件不如意的事件影响到你后面的多件事情，那样只会积累烦恼。你面带微笑的去面对任何事，把欢笑带给世界，那世界也会把欢笑带给你。做事情不要总是想到自己得到多少，应该学会付出，在人生这个大的社会，你付出的愈多往往你得到的也就越多。摆正自己的态度，学会为自己加油，为自己助威，建立积极的生活态度，同时把欢笑带给你身边的每一个人，在这种和谐美好的环境下自己也一定能够健康的发展!
心情有时如一棵树，快乐是笔直的树干，秋天来时，抖抖快乐的枝干，一些枯黄的树叶和愁云便会纷纷扬扬地失落。春天来时，抖抖快乐的枝干，生活便会展开美的笑颜。一份好的心情，不仅仅可以改变自己，同时更会感染他人，如果你想做一个快乐的人，那么，你一定要保持十八岁的心情。
故意去找寻快乐，往往找不到,反而带来空虚和烦恼。但有时在有意无意之间，愉快的事情却不速之客，突然到来，令人捉摸不透。做一件好事，完成一件有贡献的工作之后的满足感，却会使人自然乐得其中。再苦也要笑一笑。
有什么样的思路就有什么样的人生，思路决定了一个人的出路。《再苦也要笑一笑》这么告诉我，然后我开始了自己的探索。继续翻阅，好的书总是能让我们不断发现惊喜。如果人生失去了金钱，那只是一点点，如果人生失去了荣誉，那就失去了很多，如果人生失去了勇气，那他就失去了全部。
而在书本的另一个角落里，我看到了这么一句话：没有十全十美的行动，开始行动的那一刻就是最佳时机。读懂了这句话，我们对于生活应该没有懒散的理由了。当不幸降临的时候，并不是路已经到了尽头，而是在提醒你：你该转弯了。不要幻想生活总是那么圆圆满满，也不要幻想在生活的四季只有春天，每个人的一生都注定要跋涉坎坎，品尝苦涩与无奈。只要心中的信念没有萎缩，只要自己的季节没有严冬，即使风凄苦雨又奈我何?
这一刻，我又一次感受了书籍的魅力。我会用笑脸来迎接生活中的每一天，用百倍的勇气来应付一切不如意。
长大后也要把舅舅写在作文里【三】
我们要让我们的学生在爱中接受学习，在学习中享受到人生的快乐，即便遇到了一定的困难，也是快乐开端。
我们要不断树立学习的观念，在思考中生活，在学习中工作，在努力中不断地进步。我们要唤醒学生人格的觉醒，通过我们不断地，反复的教育，让我们的学生能对他们的未来充满希望，最终成为一个幸福、成功而和谐的人。
长大后也要把舅舅写在作文里【四】
在听讲座的过程中，我就一直在找我的教育漏洞，我在教育过程也一直强调容错教育，我也一直认为没有不犯错误的人，人一生中犯若干错误是正常的。但其实我却并不是一个真正会悦纳学生个性的人，遇到学生犯了原则性的错误时，我还是不能做到心静、心平气和、镇定自若，所以在教育过程中不知不觉都会掺杂一些自己的主观臆断，难免会真正做到公正公平。吃一堑、长一智，不让学生尝到错误和失改的滋味，他们的成长经历又怎么会丰富多彩，他们又怎么那种得来不易的成功之感呢？教育需要的还是艺术，教育者只有掌握了教育艺术，才会充满魅力，才会让学生信服和喜爱。
