他们那时候有多有趣450字作文【一】
??时候，我泪流满面850字“嘻嘻，我有新鞋子了！”外婆给我买了一双新鞋子，我高兴得合不拢嘴。可是大了一点，太松了，于是外婆去换鞋子。
“呼噜——呼噜……”锅里煮着花生，我看着，闻一闻，香喷喷的，真是令人垂涎三尺。“2，大王，炸……我赢了！”舅妈和哥哥们正在尽情地打“斗地主”。而我呢？站在厨房里，等待着花生的出锅。“嘟——嘟——嘟”一辆摩托车驶过，和平常没什么两样，只是天变得有些暗，风不像以前那么温柔，却是像狮子一样般的怒吼，鸟儿在哀叫，树叶“沙沙”地落下来，仿佛在宣布有什么坏事即将发生。一切就像是在一个“悲惨世界”的状况。
“哎呀！外婆换鞋怎么还没回来呀？”我心里暗暗想着，觉得很奇怪，又有一丝不安。“馨怡，快下来呀！快下来呀！”我的耳边传来阵阵呼喊声，我想一定有什么急事。于是，我朝着窗户的方向迫不及待地跑去，想楼下望去：
外婆一动不动地坐在地上，许多人围着，有人赶快给我的爸爸妈妈打电话，有人又在联系医生，周围人还纷纷议论着：“好的一个人！多可惜……”“我外婆怎么了？为何这样？”我嚎啕大哭，心里好害怕，拨开人群，直往里钻，又赶紧叫哥哥，舅妈下楼。不一会，整个状况都变了！我们都不敢相信，不敢相信这一个使我们悲痛的事实！我跪下来，哭啼着，用沙哑的声音说：“外婆，您没有亲自为我穿上你给我重换的布鞋；您还没有亲自为我那煮熟的花生；您还没有陪我一起过十岁的`生日……”那时候，我泪流满面。我恨不得把那摩托车揉成一团，扔进垃圾桶里去，我恨不得把那酒鬼司机扭进法庭，亲手把他枪毙……那只有那么短短的几秒，就夺走了疼我爱我的外婆的生命。
“嘟嘟——”一辆救护车朝外婆急驰而来，把外婆“接走”，我望着车子载着外婆渐渐远去。那时候，我又泪流满面。从此，我过上了没有外婆呵护的日子。时至今日，已经五年了，我很想对亲爱的外婆说：“外婆，你在天堂过得还好吗？我会永远记住你的爱，如今，你的外孙女已经长大了！懂事了……”
他们那时候有多有趣450字作文【二】
2008年12月8日，你永远地闭上了眼，妈妈说外公去了天堂，想外公的时候就在天上找那颗最亮的星星，那颗最亮的'星星就是外公，星星一闪一闪的就是外公在对我们说话，在对我们笑，我听后是懂非懂，以后每当有星星的夜晚，我就会看着美丽的夜空找那颗最美最亮的星星，然后开心的喊外公在看我。那天我没哭，我以为你会回来。外公不是说好要看着我慢慢长大么？不是说好要陪我玩么？可是您食言了。
还记得每天早晨你从工地里回来，你已经很累了，却还不忘买几个馒头分给我吃。你总会背着我在崎岖的山路上跑着，你总会陪我玩，你总会把好的东西留给我，那是我最快乐的时光。到后来才明白您去世是注定的结局，在您做化疗的时候看着您苍白的脸颊，明明很痛，却一声不吭的样子在一旁的家人已经泪水涟涟。小时候一直在等你陪我玩，渐渐的，由希望变成了失望，又从失望变成了绝望。
人总是这样，很多时候当我们失去某个物体时才会意识到它的珍贵。现在在外婆身旁的是另外一个爷爷，于是我再也没有回过那个曾经使我快乐，充满美好回忆的地方。再回首，早已物是人非。
外公，我好想你，而我只能看着天空上那颗最明亮的星星，仿佛你还在。原谅我无法回去看您，我怕我哭了您会伤心。外公，您现在再也不会被病痛折磨了，不知我是该高兴，还是难过。若是你在那边安好，也就足够了。
文章很烂，却写出了我对您的思念。
他们那时候有多有趣450字作文【三】
看到过一本书，它的名字叫做《甘蔗有多高》，这是一本看起来有声有色的小书。
这其实本质的意义上不能称之为“书”。它是爱弥儿幼儿园的一份教学记录，就如同我们现在所说的“观察分析与记录”。它的作者是一群幼儿园的小朋友，里面记录着这些小朋友围绕着测量甘蔗这一主题的学习进程，它浅显易懂，富有童趣。
这本书写的是什么内容呢？
其实很简单，老师带着一群孩子去观察稻米，亲近自然，孩子们在观察稻米的途中对路边的甘蔗起了兴趣，老师在幼儿最需要支持的时候给予了他们帮助：孩子们的兴趣从“稻米”转到“甘蔗”上后，老师支持他们把甘蔗种进了菜圃里；当孩子们测量甘蔗的时候，提供了需要，当孩子们发现A4纸太小而无法记录时，在他们的要求下老师提供了全开的海报纸；当孩子们想要保护甘蔗时，老师带他们去买木料做栅栏等等。
有了老师情感态度上的支持，有了老师直接的材料支持，也才有了一根甘蔗陪伴孩子们的一段难忘的历程。
这种“支持”从始至终，只有书中可以“读”得到。
我们总是觉得我们的孩子注意力不够集中，观察事物不够细致，，我们总是觉得孩子们提不起兴趣，深入不了主题是因为课程太无趣，其实不然。这生活中的一点一滴，一草一米一花都可以引起他们的兴趣。有时候他们在捡地上的落叶、飘落下来的柳絮，你怕有细菌、怕脏，让他们抓紧扔掉，其实这也是他们的兴趣，他们捡起来的那一瞬间可能是在想落叶为什么飘下来？如何飘下来的？什么方向的风能让它飘向哪里？这一些，其实都是他们的兴趣，都应该获得我们的支持，都可以衍生出一个个不同的主题开展下去。
教育来源于生活，生活既是教育。没什么教材比来自生活更贴近自己、更富有魅力。生活中的点滴都是我们要学习的，更何况是我们的孩子。他们对世界充满好奇，世界对他们而言也充满挑战。所以“低下头，看看眼前”也会发现自己的脚下正踩着一个如此丰富精彩的世界！！
就像我们的主题活动，我们总是“点到为止”，一个主题不应该囫囵吞枣的让幼儿去感受去学习，碰不到更深层次的东西，提不出幼儿想要的问题，提供不了他们需要的东西，于是深入不了，提不起兴趣，没有自己的成就。
我们的幼儿个个都是探究方面的小天才，这是他们从出生就带来的本领。当他们发现问题时，我们应该等待、应该减少插入、应该适时引导、应该给予时间，一天两天，一个月两个月都没关系，日子一天天的过去，他们的每一次今天都收货得比昨天多，他们在时间的流逝过程中学会了探索方法，学会了提出问题、解决问题，懂得了甘蔗到底“有多长”。
他们那时候有多有趣450字作文【四】
看完这本书《甘蔗有多高》让我为之震撼的是：书中提到的那两位老师是如此的明智，孩子们是如此的聪慧。书中提到了老师在学生摸索中的角色，就如《课标》中所说：“教师应成为学生学习活动的支持者、合作者、引导者。”如果没有那两位老师的支持，以及老师在活动中给学习提供的种种思考的机遇，就不会有孩子们那种“不放弃”的精力，也就不会有孩子们对甘蔗、木头等的测量的摸索。
书里真实记录着幼儿园一线教师的教育实践，看这本书的时候，不像平时看有些理论书籍那样乏味，倒像是看一本趣味性的小说，那么轻松，那么流畅。书中提到，刚开始，老师是带领孩子们去看稻米的，结果孩子们对甘蔗产生了兴趣。由于两位老师的有心、用心，将“甘蔗”生成了一个新的主题，而且还持续了很长一段时间。原来孩子们的学习也可以如此精彩，原来课程也可以如此丰富而深入。对于正在做主题教育活动的我们也是有许多可以思考的。
我国著名教育家陶行知先生认为：“生活教育是生活所原有，生活所自营，生活所必须的教育。”在做主题活动中，我们总是不断的在寻找课程来源，教师绞尽脑汁想课程做主题网络，当想继续跟进预设活动的时候，却发现往往无法前进了，那些生活中难以真实寻找到的事物，看似“高大上”的课程，却往往忽略了生活、忽略了学生兴趣点、忽略了生活即教育的意义。
《甘蔗有多高》一书中，起初两位老师也和我们有着厚此薄彼的想法，自作聪明的预设好了课程---稻米，而这无非是老师想要做的，并非幼儿所想要的。所幸的是，两位老师有善于发现的眼睛，及时捕捉到了幼儿的兴趣点—甘蔗。更值得庆幸的是，两位老师有支持幼儿的心态。否则今天我们也不能看到这样一本写实的好书。它告诉我们真正有价值的课程资源是源于幼儿的兴趣点的、是贴近幼儿生活的，是能真实感受到、触摸到的事物。书中所写的那根甘蔗，再普通不过了，可也就是在生活中随处可见的一样东西，伴随着一群孩子一年多，就是这么一根普通的甘蔗，使孩子们探索着、尝试着、创造着、学习着。获得了由他们自己探索出来的一些道理、知识。
生活即教育是给我们最好的启发，抬头看天时，也不忘低头看看身边的事和物。
