今天是星期五,老师说下午要给我们重新安排座位,我心里既期待又担心,我会和谁同桌呢?
”叮铃铃、叮铃铃"上课铃响了,我们的班主任大张老师走进教室给我们排座位,张老师说:"谁愿意和刘梓桐同桌?”这时,杨思航同学举起手说:“我愿意。”我听了心里很开心。
我的新同桌是个小男孩,头发黑黑的、短短的。眼睛大大的、亮亮的,像闪亮的星星。皮肤不白不黑,他的嘴巴红红的、身体胖胖的,特别可爱。
他不但长得可爱,而且待人很热情。
我一和他同桌,他就从书包里拿了一本书对我说:"这本书可有意思了,你要不要看?”我说:“谢谢,下课再看吧。”
希望新的学期我和我新同桌一起互相帮助、共同进步。
新学期我又换了同桌。早就听说他是个野蛮男孩,上学期还制造了两起事件呢!我小心翼翼地和他相处着,两星期下来倒也相安无事。我的同桌长得很男子汉,两条粗粗的眉毛,一生气就往上冲,活像两只争斗的雄鸡。浓眉大眼的他经常在上课时闭目养神,一旦被老师叫到名字,眼睛就变得炯炯有神。鼻孔有点大,那一定是他上课爱挖鼻孔惹的祸吧!不过,听说鼻孔大的人比较大方。这话倒一点不假。有一次上品德课,我书本忘记带了,想着妈妈也不会给我送来,打算挨顿批评,傻坐一节课对付过去。正当我“背水一战”时,我的同桌悄悄地把书放到我面前,主动和我一起看。我知道两个人拼着看没有一个人看舒服,但我的同桌却不在乎,我的心里暖暖的。我也还记得我的修正带坏了,是他主动帮我修好。
野蛮男孩在学习上可要多用功哦!记得有一次,潘老师正在给我们讲数学题目,而他却拿着两枝铅笔在不停地玩,老师让他回答问题,野蛮男孩根本就不知道叫他干嘛?傻呆呆地站在座位上一动不动。同学们都哄堂大笑。野蛮男孩低着头,脸红红的,我真替他着急。我希望我的同桌上课能认真一些,把知识学得棒棒的,别灰心,我会帮助你的,相信你一定行。
小女孩上中学来到了新学校,她想抓住这个机会重新开始自己的“社交生涯”,不再像以前一样做孤独的一份子。于是这个女孩用尽各种方法去尝试,几年之后,她真的成了班级里最受欢迎的女生,甚至成为毕业舞会“女王”的热门人选。小女孩摘掉了“内向”的标签, “丑小鸭”终于实现被人注意的愿望。女孩向世人证明了:内向的人也可以获得影响力。
这个小女孩不是我,但是却惊到了我,因为简直就是我幼年时的翻版!我自己也是高中时意识到自己太过内向,立志要改变自己。不同的是,现在的我除了话比以前多了点,大多数时候还是泯然众人,丝毫不懂得影响力为何物,更别说运用了。如果不是读了凯伦·梁的《深度影响》,我会永远以为,影响力是明星政要才需要的东西,我们普通人根本不需要。
我们周围总会有些内向的人。他们大多喜欢安静,寡言少语,这种自带的性格特征在生活中往往被打上“害羞”的标签。内向与否并没有好坏之分,说起来也只是生活方式的选择而已。
然而过于内向也会产生各种遗憾,比如自己有心仪的对象,却不敢向对方倾诉而最终错过;再比如有些家长,心里爱孩子嘴上却从不夸奖,整天不苟言笑地出现在孩子面前,让孩子缺失自信而终生陷入自我怀疑之中。
在职场上还有一种很常见的现象,很多员工任劳任怨付出很多,升职加薪却没他们的份。为什么呢?因为他们只知道埋头工作,从来不和自己的老板交流,老板甚至根本不知道这些人的存在。以上这些,都是因为内向者自身影响力不够的结果。《深度影响》这本书,正是写给内向者的自我提升秘籍。如果你也是个想要有所改变的内向者,或者说,想要学习运用影响力的需要者,那这本书非常适合你。书中讲述了75个简单易行的方法,不仅有利于你的职业发展,也能大大改善你和同事、朋友和家人之间的关系。
《深度影响》作者凯伦·梁,也就是开头提到的那个小女孩,现已成为亚洲职业演讲协会成员,美国训练与发展社团“提高人才绩效计划”培训师,曾入选“新加坡十大影响力职业演讲家”。。现在的凯伦·梁,已经成长为一名非常有影响力的职业培训师。《深度影响》是她花费20年的时间研究自我意识和发展的精华集结,经过她培训的众多企业管理者或领导者,都更有效的发挥了自身的影响力,赢得了事业长足的进步。
《深度影响》
本书主要讲述了3个方面的内容。
第一:深度影响力的基础
第二:拥有深度影响力的方法
第三:如何自然地赢得他人的`心
一,什么是深度影响力的基础?
我们先来了解一下影响力的含义。根据百度百科的解释,“影响力是用一种别人所乐于接受的方式,改变他人的思想和行动的能力。”从这句话中我们就可以知道,如果我们想要达成某一个良好的愿望,那就得看看自己的影响力能不能让事情朝着你想要的方向发展。每个人都有这样那样的愿望,但事情的结果却常常不让人满意,背后的原因,很可能是没有正确运用影响力。
《深度影响》中提到了影响力的两个核心:喜爱和尊敬。什么意思呢?如果你想运用你的影响力,自然而然的赢得他人的心,就要使他人喜爱或尊敬我们。书中提到一个例子,公司里有这样一位员工,整天吊儿郎当,迟到早退,上司提醒过多次,还是没什么改变。某天这个员工又迟到了,上司决定不再像以前一样用温和的态度和他说话,换成了严肃的表情和严厉的语气。此时这位上司富于权威的表现提升了自己在员工心中的被尊敬程度,促使员工主动收敛他的行为。人们越是尊重你,就越有可能接受你对他们的影响。
让我们再看看生活中的例子。一个家庭里孩子正处在青春期叛逆,父母说话他不理不睬,吃完饭就甩门进了自己的房间。父母很生气,多次严厉教育,但是孩子就是左耳进右耳出,这个时候,父母对孩子的影响力几乎不存在。《深度影响》里提到:我们喜爱或者尊敬一个人的程度,决定了我们允许这个人影响我们的程度。喜爱是尊敬的基础,孩子如果不喜爱你,那也不会尊敬你。父母调整了对待孩子的态度,和孩子谈起了周杰伦,孩子的态度顿时也来了个180度大转变。这个道理在职场上也是一样的,你想对谁运用影响力,想要达到什么结果,就要“知己知彼”、“对症下药”。
那么问题来了,我们怎么了解自己或他人的影响力处于什么状态呢?《深度影响》提出了四种影响力类型,它们是:休眠型、权威型、亲和型、信服型。(如下图)
《深度影响》
休眠型:喜欢“做自己”,对运用影响力基本无感。
权威型:强调被尊敬,爱控制,不在意被喜爱。
亲和型:受人喜爱多,受人尊敬少。很难说“不”。
信服型:喜爱和尊敬完美结合。
每个人都有自己的主导型影响力类型,但它绝对不是一成不变的。当你面对不同的人,需要处理不同的情况,你完全可以在四种类型之间转换。也许你固守一个类型已经很久了,尝试打开你的好奇心和创造力,看看他人真正的关注点在哪里,调整自己的影响力类型,当你变换了视角,处理事情也会越来越顺手。
二,拥有深度影响力的FREE四步法。
凯伦·梁用GPS全球定位系统来形象地说明了提升策略。她聪明地做了类比,把开车导航不断纠正到达终点的过程,类比我们通过行动来增加喜爱和尊敬,最后实现结果的过程。具体的步骤是这样的:(如下图)
《深度影响》
1创造一个良好的第一印象
根据加州大学洛杉矶分校阿尔伯特·梅拉比安教授的研究报告称,形成第一印象的因素占比分别是:视觉(外貌和肢体语言)55%,声音(语气)38%,言语(用词)7%!由此可见,颜值什么时候都是重要的。在此基础上,如果一个人还能够用得体的言辞清楚地表达自己,就完美赢得了“印象分”,也就赢得了初步的喜爱。
2快速建立融洽关系
WTF交谈法能够快速改善人和人的关系。W指工作(Work),T指想法(Thoughts),F指家庭(Family)。凯伦·梁告诉我们:交谈是人们互动的主要模式,在获得良好的第一印象后,双方如果按这个内容框架来交谈,会很容易拉近彼此的距离。一开始,人们通常会问“你是做什么工作的(Work)?”交换过彼此的职业信息之后,如果想深入建立关系,就要从对方的兴趣、爱好、成就入手(Thoughts),了解对方最在乎的事。“5W1H”作为提问的开头,开放式的结尾会让你了解对方更多。谈论家庭在工作场合未必有合适的机会,但你可以通过细心观察对方的私人物品(Family),照片,甚至是屏保画面,只要找到双方的共同点,私人化的聊天就足够拉近你们的距离。WTF交谈法不是“一锤子买卖”它适用每一次的谈话,并且让你在这种“练习”中到人际关系更和谐的感觉。
3情感连接:将关系推进到信任区间
围绕激情和恐惧交谈。激情意味着梦想、目标这些根植于内心的终极想法,一个人只有在信任你的情况下才会愿意对你敞心扉。同样的,当一个人愿意对你表露恐惧,这预示着谈话将去往更私人、更亲密的层面。凯伦·梁指出:要在谈论过激情之后再去谈论恐惧。人们更喜欢分享快乐的想法。当你发现了一个人的激情和恐惧之后,可以问一个神奇的问题:“有什么我能帮到你的吗?”这句话之所以让人无法招架,会让对方觉得你就是希望所在。你们之间将会产生难以估量的信任。
FREE四步法中,如果做到了以上123,你就会发现自己的影响力发挥已非同日而语。假如你需要发挥影响力的对象是你讨厌的人,你怎么办?凯伦·梁指出:换一个积极的词来形容对方。只有推翻你先入为主的坏印象,才有重新建立好印象的可能。
三,5C特质:如何自然地赢得他人的心。
如果说喜爱和尊敬是赢得影响力的基础,FREE四步法是用来影响个人的有效技术,5C则是影响团队的终极道法。5C是乐观、关心、自信、真诚、奉献。我们每个人身上多多少少都会存在某一个品质,也会为感受到别人的某一个品质而有所触动。这就是影响力的发生,在不经意间,我们被影响了。
乐观:乐观的人通常有着积极的态度;
关心:考虑对方,人们就会接纳你;
自信:相信自己的方向和目标,会感染别人;
真诚:让人消除戒心,得到信任;
奉献:施比受更为有福。
以上就是《深度影响》的主要内容。凯伦·梁虽然在书中列举了很多职场上的事例,但它的内涵对我们的生活也颇具指导意义。受人喜爱满足了我们的社交需要,受人尊敬满足了我们的尊重需要,发挥深度影响力就是自我实现需要。个人价值的实现离不开发展的过程,学习和实践是唯一的路径。
凯伦·梁在结尾说:“人们可能不会记得你说过的话做过的事,但他们永远不会忘记你给他们的感觉。”
做更好的自己吧。
你们不知道吧!我和同桌表面是个非常要好,其时是冤家。我们上数学课时,他一直盯着我的作业本,我气势汹汹地说:“你干吗一直盯着我的作业本?”同桌一脸无奈的样子说:‘‘我干吗看你的作业本啊,我神经病呀!”我看老师正盯着我们,我和同桌就坐端正了,老师就不看我和同桌了。我又问:“你到底为什么看我的数学作业本干什么?”
同桌说:“我……我……没有抄你的作业本。”我兴高采烈地说:“原来你在抄我的作业本啊,被我发现了吧,我要告诉老师去你抄我的作业本。”同桌红着脸说:“反正我没有抄你的数学作业本。”我在心里暗暗地想:反正我说不过你,我用我的办法,让我知道你有没有抄我的数学作业本,顺便教训你!真是一举两得啊!我把我的数学作业本写错答案,把数学作业本放在桌子上就走了。我就不看数学作业本,一直听老师讲课。结果,我一看同桌的作业数学本上有我的错答案,心里想:同桌果然抄我的错答案,等一下有你好瞧!我悄悄地把数学作业本的错答案订正过来,给数学组长,同桌也给组长了。我想这一下你完蛋了。同桌欣喜若狂的说:“今天的数学作业本肯定全对了。”组长把同桌的数学作业本重重地放在桌上,就走了。
同桌打开一看,吃惊地说:“全错的。”同桌一看我的数学作业本全对得。同桌生气地说:“原来你写错答案让我抄。”“谁叫你喜欢抄别人的,活该。”我哈哈大笑地说。我和同桌从这时开始变成冤家。
孙永涛,不仅是个调皮鬼,而且常常和我“作对”。有好几次,他和几个男生搞“恶作剧”,不仅惹恼了我,还惹哭了我。在我的眼里,他曾是一个不怎么友好的“坏同桌”,提起他我就会产生狠意。后来发生了一件事儿,让我彻底改变了对他的看法。
一天下午快上课时,我发现自己忘带了音乐书,一时急得我像热锅上的蚂蚁。这时,同桌悄悄问我:“怎么啦,愁眉苦脸的?”我无奈地回答:“忘带音乐书了!”“给,看我的吧!”说着,他把音乐书放在课桌的分界线上。我不敢相信自己的眼睛,可这个举动却是真真切切的。我感激地望了望他,真诚地对他说了声“谢谢!”“我们是同桌呀,就应该互相帮助的!”就这样,虽然忘记音乐书,却上了一节开心快乐的音乐课。同桌的友情让我心里暖暖的。
从此,我改变了对同桌的看法。他乐于助人的精神尤其让我记忆深刻。其实,同桌的调皮还是蛮可爱的,总能给我们带来欢声笑语,让我们舒缓了学习的压力。难怪“调皮”一词总是和“聪明”、“可爱”等词语连在一起使用。我的同桌孙永涛就是这样一个又调皮又聪明又可爱的小男孩。况且,我的同桌还用行动证明了“与人为善”的乐趣呢。
可爱的同桌,我再也不会误解你了。我以后也要象你一样,做一个乐于帮助有困难的人。我相信:只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间。
“老师们已猜不出,想不起回答的你,我也是偶然翻相片,才想起同桌的你。”
突然地,耳边回响起那首《同桌的你》。
突然地,心里就想起那个同桌的你。
(左桌
我说,兄弟,你就不能小点声笑?
我知道,乐观是你的天性——我挺羡慕的。可乐观过了头,也未免太那个了吧! 唉,有时候呀,真觉得你像有些个女生——疯狂的神经质。
每次,一丁点芝麻大的事你就夸张得惊天动地,神经兮兮,或作慷慨就义状,或作欲哭无泪状,逗得大家一阵狂笑,你也跟着笑。
这笑声,真让我这同桌受不了。
但是,你也有严肃的时候。每当周记被念,英语上平均线时,理科全能的你总是正经八百地对我说:“谢谢你的专业性辅导。”
辅导其实谈不上,做你的“计算器”倒是名副其实。
你时常把你擅长的理科题拿给我算,在我抱怨当你的“计算器”的同时,我的理科成绩也提高不少,想来你也是为我好,接受辅导的是我才对。
总而言之,你是特别好的一个同桌。尤其是在请我吃零食时。
唉,你这个同桌呀!
(右桌
My dear brother,已有七天不见你笑了!
我明白,深沉是你的招牌——我十分欣赏。但深沉久了,别人会以为你有自闭症的!
唉,有时候呀,真觉得你像有些个女生——沉默的自恋狂。
你总是摆着一副千里冰封
冷得人的脸。我说笑话,你不笑,不给我面子;你考好了也不笑,不给自己面子。好像要把所有人拒之千里。
这表情,真让我这同桌受不了。
还好,你还有可爱的一面。每次数理化竞赛难题只有你做对时,身为语文科代表的你总不忘对我傻笑:“幸亏你的全面指教。”
指教不敢当,做你的“阅读器”却当之无愧。
你总爱拿各类生词给我查,各类作文书给我看,在我抱怨时,我的文科水平也大有长进。想来你也是用心良苦,接受指教的是我才对。
综上所述,你是特别好的一个同桌。尤其是在帮我做清洁时。
唉,你这个同桌呀!
“那时候天总是很蓝日子总过得很慢,你总说毕业遥遥无期,转眼就各奔东西……”
但同桌有你,我的学生时代绚丽无比。因为我们的名字叫同桌,所以愿我们永不分离。现在你在想我吗?正如我在想你——同桌的你。
……
记得我在小学阶段,因为每次上课或考试我总是表现的十分突出,为此时常赢得老师们的称赞,得到同学们的.热捧,拥有家长们的宠爱。一开始我默默地接受了这一切,并不为这些有什么特殊想法,但是,在接下来的日子里,掌声、鲜花愈来愈多,我茫然了。时间久了,我内心深处的那情感一下子喷发而出,甚至主有点沾沾自喜,心里老是得意地想自己十分聪明。我几乎每天都沉寂在“唯我独尊”的境界中。书里的那些书籍以抹上了一层灰,书房里很少见我的身影,妈妈看到我的这模样整日唉声叹气,眉头紧锁。
今年的六年级中考马上要来临,下课后,同学们各个都端坐在教室里,手捧着书在认真复习。唯有我,漫不经心的悠哉在椅子上,一直玩转着手心里的笔:“不就是一场考试吗,哪要复习这么久?”我不满地嘟了嘟嘴,轻轻地嘟囔着,“这次我一定能考好。”
转眼间,期中考已经来到了,我偷偷一笑,暗自窃喜:这数学课时我的拿手好艺,对我来说真是小菜一碟呢!
卷子到手了,我二话不说,拿起笔在卷子上“刷刷”的几下,大功告成!这时,我心里的那股感觉又涌了出来。眼看同学们各个都还在埋头苦写,我只好用画画来打发时间。
“分数出来了。”数学老师双手叉腰,眼睛向同学们打量了一番,最后目光冷冷地射到了我身上,这是我全身不禁打了个冷战。难道考不好吗?不可能吧。“小轩九十九分,小银九十八分,小青九十八分,小茉九十六分……”当每个名字从老师口中脱口而出时,我心里又多承载了一块石头,“小煦……九十一分!”老师大声咆哮着,那冰冷无色的目光再次落在了我身上,他像一把利箭刺穿我的心。这样的分数可能对老师来说是十分遗憾,而对我来说是一种打击。在同学们质疑的目光和纷纷议论声中,我恍惚地走到讲台上,颤颤巍巍地接过卷子,这鲜红的几个大字是多么的耀眼,它仿佛在嘲笑我的骄傲自大,回到座位后,泪水如喷泉一样直涌出来,“啪啪”打在卷子上……
脑海中浮现出老师失望的样子,同学们鄙夷的目光,爸爸妈妈……不不不,他们对我期望最高,这次失败肯定避免不了呵斥责骂。我咬着嘴唇出现了丝,心里不停地想着。
我此时是多么的无助,多么的软弱无能,灰心和自卑像狂狼般直击向我。我应该怎么办?该怎么办?算了,自己太无能了……
是你,在这时给我莫大的自信和勇气。
突然,一只手,温暖的手搭在颓废的我的肩上,我一惊,抬起头来,是坐在我身边的同学小雨。她轻轻地为我擦拭着眼泪,另一只手抓着我,认真地说:“小煦,没关系,考砸了一次没关系。你一定不要灰心,不要气馁,你一定能行!”
……
我的瞳孔慢慢放大,头慢慢地抬起,惊诧地看着眼前这个女生,她头微微偏着,脸上露出迷人的笑容,似乎向我传替着什么东西,这东西正是我从刚在发生的事情中丧失的东西——对,是坚强与上进!
“不要灰心,不要气馁,你一定能行!”一股股暖流直侵入我心田,将我千疮万孔的伤全部得到了治愈与安慰。
推倒了那道阴霾之墙。此刻我嘴角上勾,也冲小雨来了个阳光的微笑:“谢谢你,小雨!”
是你在我最困难的时候,给与我的帮助;是你在我最伤心的时候,给予我精神上的安慰;你那鼓励的话语使我终身受益,它就像那冬天的一盆火炉温暖了我的心;你那灿烂的笑容在我心中牢牢地早已画刻下来,谢谢你!我亲爱的同桌!
同桌,呵,简单的两字。这两字可能会让你想起曾今的“战火连绵”、那一条条河界似的三八线,那一次次的同桌二人“世界大战”……这两字有着太多太多不好的经历,在仔细想这些小事时,竟发现了些什么。
在《代号为同桌的机器人》中的`主人公和我们一样,正处于学生年龄,与我们一样也有着自己的同桌。他们对自己的同桌感到强烈不满,在同学们的抱怨下,冰点博士为同学们设计了一个十全十美的同桌机器人。这些个同桌不像以前的同桌与自己吵架,它们什么都顺从自己。第一天同学们拍手叫好。可接下来的几天却……同学们发现了机器人虽然近乎完美可一点也不好,没以前的同桌可爱,想想以前的同学会与自己斗嘴,两人也许会因此吵起来,可这中间也有着乐趣啊!想着想着纷纷把这机器人退还了。呵呵,结局似乎隐含了什么。我看完后,还来不及深刻体会,脑海中就浮现出文章出现的画面,啊!好熟悉,这些事自己也曾经历过。“三八线”貌似还留存在那张课桌上,还记得那是在一次与争吵“地盘大小”而画的,还有那被撕了一页的小人书,校服上鲜红的印章印。这些看似不美好的记忆,可它其中却蕴藏了许多小秘密。就拿那被撕了一页的小人书说起吧!那是在三年级的一个傍晚,从办公室出来的我因被老师挨批而闷闷不乐,耷拉着头,泪水已经在眼眶边盘旋,这时同桌看到我伤心的样子,拿出那本简直有点不敢相信,那本书都是我们当时期待已久的,可书店却恰巧卖完了,而且出版也不多,同桌的最爱就是它了,今天竟送给了我,既高兴又感动。想到不到平时那个讨厌的同桌也会有这样可爱的一面。而如今却闹到把其中一页撕毁。也许自己真的做错了许多。同桌在自己不开心时会逗我们开心,讲笑话给我们听,会送好玩的给我们,想到这些我明白了。原来我们就是缺少将心比心,缺少珍惜,我们的相遇是一种缘,眼前又是一个学期的结束,也许我们下次不能再做同桌,也许……我们现在能做的就是珍惜啊!那次次的“战火连绵”和那一条条“三八线”算不了什么!现在想起才发现当时做出这种举动的我们实在太天真,太单纯了为了一些些小事就生气,一点也不大度。
若你先在还有一个同桌可以相处,那么这就是幸福,哪怕仅仅是一学期,就是发生许多忘不了的事例,这些事在多年之后将会是多么美的回忆啊!让我们一起珍惜同桌之情,少一份争吵,少一份埋怨,将心比心,让我们在有限的学习生涯中增添一份最美最美的回忆——同桌之情!
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