作文参观有机菜园【一】
：（１）现代汉语中的许多词语保留了古文的一些语法特色，在教授现代文时讲清楚也可以相应地减轻文言文学习的负担，使之在文言文中出现时不再成为新的信息点。如《狼》出现的犬（像狗一样，名词作状语）、洞（打洞，名词用作动词）一类用法现代汉语中也不在少数，如·土崩·瓦解、·星罗·棋布、·蝇营·狗苟（名词作状语），·衣·冠禽兽（名词用作动词），摧·枯拉朽、防·微杜·渐（形容词用作名词），·丰衣·足食、不·远千里、·富国·强兵（使动、意动用法）等。
（２）文言文中特殊的句法结构在现代汉语中也时有出现。
如古汉语中的被动结构形式：为为所于等，现代汉语也不时使用，像鲁迅《藤野先生》中的再继续写些·为正人君子之流·所深恶痛疾的文字，《冰心略传》中的她写出了·为文坛瞩目的短诗集《繁星》和《春水》，还有像受制·于人等。
又如现代文中的词语时不我待等，也保留了古汉语宾语前置的特色。
运用上述方法，将文言文中的许多信息点分散落实在现代文教学中，教师在授课中时常提及、点拨、渗透，慢慢地会在学生心中留下一定的印象。这样，学习文言文的过程，实际上成了对一段时间所积累的古文有关信息点的一个汇总、复习和巩固。要记忆的内容大大减少了，学起来就轻松了许多，学生就可以集中精力去攻克少数几个难点了。
近几年的古文教学我都采用这种方法，没有发现人们时常提及的学生厌学现象，学习目标也容易达到。当然，这种方法对教师提出了较高的要求，教师首先要特别熟悉教材，了解中学阶段古文中所出现的大量词语、语法，进行归纳总结，再从现代文中找出与之相对应的内容，做到心中有数，以便在现代文教学中及时提及、点明；其次，教师要有较高的教学技巧，讲解这些内容要着眼于渗透，做到随风潜入夜，润物细无声。
作文参观有机菜园【二】
外婆家后面的院子里种了很多蔬菜，一年四季都有很多好吃的蔬菜。
春天，院子里的油菜花竞相开放，像一张金色的地毯。蝴蝶在油菜花上翩翩起舞，鸟儿在油菜花上唱着动听的歌。
夏天番茄红如苹果，酸甜可口，绿色的番茄像染了染料的空心菜，炒起来香脆。
秋天，奶奶家旁边果园里的梨和苹果比蜂蜜还甜，勾起了我童年的美好回忆。
冬天，小菜园被雪覆盖，只有大蒜还在挣扎着往上爬。如果你拔出一个来试试，它一定会了你。
我爱奶奶的小菜园！
作文参观有机菜园【三】
我们学校东南角有个小菜园，是四年级劳动实习的基地。这个地方有各种各样的蔬菜。
细长的辣椒上长满了细树枝，像一团燃烧的火。他们挤我，我靠你。很热闹！那边的辣椒，尖角对着天空；还有灯笼一样的紫辣椒。这个细长的小辣椒就躺在我们眼前，墙角有个小钩子，好像在和我们打招呼！在这里，美丽的观赏辣椒像一朵无比鲜艳的红花在我们眼前绽放。那么多小辣椒羞涩的藏在绿叶里，新的生命在颤抖。小辣椒点缀着绿叶，显得与众不同。
除了辣椒，紫色风衣里还有茄子。在这里，两个大茄子互相讨论如何看得更远、更美丽的风景。有两个又细又长的茄子。比赛中谁先触地？这里有一堆还没长大的小茄子，在说怎么快速长大。
这个园子里也有苦菊花。苦涩的菊花长出绿叶，叶子的边缘像波浪，感觉很美。
学校小花园里种的蔬菜都很漂亮！虽然只是小花园的一角，却充满了生机。
作文参观有机菜园【四】
我家有一个方形的菜园，四周是高墙，里面种了很多水果蔬菜。花园北面有一株艳丽的野蔷薇；南方有茂盛的苹果树。春天，菜苗从地里出来，大地看起来像一件绿色的衣服。一群群毛茸茸的小鸟在树枝上玩耍，叽叽喳喳叫个不停。整个花园充满了活力。
夏天，向日葵像金色的太阳一样绽放。苹果树的花散发出淡淡的香味，吸引了成群的蜜蜂和蝴蝶。花园很热闹！高粱细长的脑袋像一束燃烧的火把。田野里满是水果。
秋天，树上的苹果是红色的，就像小姐姐的红脸。葡萄紫得像紫色的宝石，橘子和柿子互相挤在一起，争着让人摘！
经过一个大雪纷飞的冬天，地面就像一块银色的地毯。几片叶子落在花园里，远远看去像冬天的小花。
菜园四季真的是一幅绝妙的画卷！
