描写人物时,可以把人物形象在牵引部分简单交代。
一个孩子这样描写老师的形象:
她有一双小小的眼睛,一个小嘴巴,也有乌黑的头发,还有一个小鼻子,她讲课的时候眼睛甚至让我们都看不见。她每天给我们讲课的时候,我们总说她虽然讲得好,但让我们抄的笔记稍稍多了那么一点。
这里面虽然对老师的长相有描写,但多是小来形容,头发黑,没有典型的特征,没有让我们直观的感受到这个老师和其他老师有什么不一样。我们来看下经典中如何描写人物形象的。
《红楼梦》第三回”贾雨村夤缘复旧职林黛玉抛父进京都“里有对于林黛玉外貌的描写:
细看形容,与众各别:两弯似蹙非蹙ズ烟眉,一双似喜非喜含情目.态生两靥之愁,娇袭一身之病.泪光点点,娇喘微微.闲静时如姣花照水,行动处似弱柳扶风.心较比干多一窍,病如西子胜三分.
林黛玉的外貌神态和她的性格以及今后的命运紧密相关,因此这一段简单的人物介绍传神而紧要。
文章的前因,字数安排上要少,不要拖沓,简单交代清楚就好,便于吸引读者和引出下文是设置前因的目的。
我是一只甲鱼,有着锋利的爪子和牙齿,硬邦邦的壳,能伸能缩的脖子。我是两栖动物,主要吃青蛙、蚯蚓和小鱼,我比较懒,住在河里的一块石头下,有很多鱼光顾这儿,这不,又来了一群鱼儿。
最后一条小鱼不错,肥嘟嘟的',看上去有很多肉,我来了精神,做好攻击准备,腿一瞪,张开嘴巴扑了过去,这条鱼被我吞了下去,真美味啊。如法炮制,几条鱼下了肚,嗯,吃饱了,我拍着肚皮,该到岸上玩玩了,“那是什么东西?”哈哈,原来是我的最爱—蚯蚓啊。呵呵,看我不把你抓住,那只蚯蚓也看到我了,哧溜一声钻进土里,我迅速扑过去,用利爪一挖,那只蚯蚓已经在我肚子里了。这时,天色已经暗了,今晚就睡在这块大石头下面吧。
嗯?好痛啊,这是谁?原来是讨厌的螃蟹,甲蟹大战开始了!我用利爪抓破了它的腿,它用钳子回敬我,我一扭头,把它一只钳子咬断了,它转身就逃,想逃?没门。我一口咬下去,那只螃蟹顿时粉身碎骨,呸呸,这个东西真难吃。我一扭脖子,把它扔了出去。岸上真不好受,我还是回我的家去吧。
“嘟嘟……”什么声音?我从梦中醒来,昨天和螃蟹的大战可把我累坏了,现在困得要命,但是有鱼吃啊,到底吃不吃呢?还是算了吧,现在饱饱的,嗯?有鱼吃为什么不吃呢,而且都是那么肥美新鲜的鱼,为了吃东西——冲啊!突然,一张大网从天而降,糟糕,上当了,这些鱼原来是诱饵啊,都怪我太贪吃了,呜呜呜呜……
从此以后,我就被关在铁笼子里,绝望地看着外面买主讨价还价。我多希望我被人买回去当宠物,而不是成为餐桌上的一道菜啊。
终于,我被苏翊天的舅舅买回了家。我听见苏翊天兄妹俩在观察我时窃窃私语:这甲鱼又懒又馋,还这么凶,根本没我们家小龟龟可爱。完蛋了,我最后的梦想破灭了。甲鱼朋友们,这就是贪吃的后果啊!
我们大家就因诚信而和谐、因诚信而美好。而有的人因失信而付出了代价,我就是其中之一。
事情是在星期五,那时我在楼下玩着。突然我妈就来叫我了,我就和我妈回去了。回家的路上我想:星期五这天我可以多玩一会儿,因为第二天我不用去上学。我爸叫我肯定没好事。到了家门时妈妈打开门说:进去。把正在想着问题的我给吓了。进到家门里后,妈妈把门砰的打了我一下,加大声音:上个星期你自己承诺要写的!听了她的话,我突然想起上个星期的事。
那是上个星期六的事,那时我和我爸去打篮球回来后,我对爸爸说:打篮球时我看到太阳刚升起时很美丽,我想写一篇作文。爸爸听了后怀疑的说:你写不出来吧!我一听他的话就承诺说我一定要写出来。刚回来时我还很坚定,一直在那坐着写。可过了一会儿我就不写了,就跑去玩了。之后我就一直向回推,一直推到这个星期六。想完时,妈妈也没有说我了。和我对视一会后说:今天把作文写好就不怪你了。我心里很高兴,可妈妈又说:但是下个星期的零花钱没了。
这次我为失信而付出了代价。
一个星期六,我和妈妈准备去一位阿姨家玩。阿姨家养的小狗,黑黑的眼睛,白白的身子,漂亮极了!阿姨还说准备送我一条呢!
我刚走到门口,忽然想起我的同学要来我家,我教她叠小蝴蝶。
妈妈见我停住了脚步,奇怪地问:锦婷,你怎么不走了?妈妈,我昨天和同学约好了,今天她来我们家,我教她叠小蝴蝶。我说。改天再教你的同学吧,今天你还要去阿姨家呢。妈妈说。不行!不行!我的同学来了会扑空的,那多不好啊!我说。那回来你去同学家解释一下,表示歉意,明天再教她叠小蝴蝶,好吗?爸爸在一旁说。不,爸爸。如果我忘记了这件事,明天见到她时,可以道歉;可我并没有忘记,我不能失信啊!我明白了,我们的女儿是个守信用的孩子。妈妈望着我笑了笑,说:那你就留下来吧!
我点点头,甜甜地笑了。
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