修辞手法抒情作文(修辞手法类作文)

修辞手法抒情作文(修辞手法类作文)

首页日记更新时间:2023-10-23 04:34:07
修辞手法抒情作文(修辞手法类作文)

修辞手法抒情作文【一】

我的家乡在潮州,虽然这儿不是花都,但盛开着各种各样的花朵,有白色的玉兰花、黄色的菊花、粉红色的桃花、红色的杜鹃花……在数不胜数的花朵中,我最爱的还是家乡的木棉花。

当春姑娘迈着轻盈的脚步走入大自然时,她把红色给了木棉花。木棉花红得奇特,花朵是那么大,像一个个火红的号角,仰天而鸣。淡黄色的花蕾引来了很多蜜蜂与蝴蝶,一切显得生机勃勃,为家乡增添了一道绚丽多彩的风景线。

木棉花又称“英雄花。”木棉花开在高大粗壮的木棉树上。冬天的时候,它仍然是昂首挺胸,舒展着粗壮的枝条,不管风吹雨打,它也不屈服。像一个个站岗的士兵在放哨。无愧于“英雄花”的美誉。

木棉花不但美丽,而且作用可大呢!木棉花成熟后,果实就会自动裂开,露出成堆成堆的棉絮,棉毛可以作为填充物,填充枕头、棉被等。当把它晒干后,洗干净,去除杂质,可以煮水喝,还可以煮汤喝,是清热去寒的一种药材。

我爱家乡的木棉花,她的美丽,她的蓬勃向上、不屈不挠的高尚品格总鼓励潮州人奋发向上。

修辞手法抒情作文【二】

小草,别看它小,但是它身上有一股顽强的生命力,不管风吹雨打它都不会屈服。

记得去年夏天,我在一个亲戚家住。突然,有一天下起了暴雨,我站在窗台边看着外面的景色,我一低头看见院里那几颗绿茵茵的小草,它们挺起胸好像在说:不管你下多大,我也不怕。顿时雨又下大了,那几颗小草还在那里,没有向它低头,小草在雨中是那么的顽强,不管有多大的风、雨,它都不会屈服。时间不长,雨停了,我见院中那几颗小草长得还是那样旺盛,看不出一点坏的地方,让人见到还以为是刚长出来的呢,雨后微风吹着小草,在院中摇来摇去,像几个在跳舞的小女孩,又可爱,又有活力。

从此以后,我不觉的小草很软弱,每个人要像小草一样,不管遇到多大困难,有了多大的挫折,都要像小草一样坚强。它虽然没有鲜花漂亮,没有树高,但是它很顽强,遇到什么事也不会低头,而是勇敢的去面对风吹雨打。

修辞手法抒情作文【三】

春天来了,小草从地下探出头来,来到这阳光灿烂的世界,青青的,嫩嫩的,像是春天绿色的眉毛。

小朋友们来到草地上做游戏,小草说:“来吧,来吧!我的身体很软很软,踏上去像地毯一样,不会像荆棘那样刺伤你们的身体。”

小鸟来到草地上叽叽喳喳地唱歌,小草说:“唱吧,唱吧!随风摆动的我为你清脆的歌声伴舞。”

一头头小牛来到草地上,吃起草来,小草说:“吃吧,吃吧!我十分鲜嫩可口,吃饱了,能让你们长得更加强壮。”

小草每天迎接着不同的客人,为他们带来不同的快乐!

随风摇动的小草真美丽啊……

修辞手法抒情作文【四】

同学们都说世界上最平凡的东西莫过于粉笔,但我却不这么认为,我觉得它是伟大的,我们敬爱的老师就是用一根不平凡的粉笔为我们撑起了一座知识的大殿堂。

老师每天在讲台上用粉笔一字一划地写出我们所要学习的字,粉笔牺牲了,变成一朵朵雪花,落在教室里,变成了“银川”;落到老师的头上,把老师的青丝染成了白发;落到我们身上,变成甘露,留进我们的心中。

上课玲声响了,老师走进教室,拿起粉笔,给我们讲课,从老师那嘶哑的声音,我可以判断出老师身体不舒服。但老师仍面带笑容,用粉笔构画出我们学习的内容。你看你看,粉笔灰又飘落到老师的头发上,头发又白了一根。日子一天一天地过了,老师不知用了多少盒粉笔,也不算不清楚有多少粉笔灰落到老师头上,搞得老师原本乌黑发亮的头发掺杂了好多好多根白头发。而粉笔构画出来的内容却变成一颗颗晶莹剔透的露珠,滋润着我们这些花朵,祖国明天的希望,我们越开越红,越开越灿烂!

望着老师头上的一根根白发,眼角旁的一道道邹纹,我流下深情的泪水。我、我、我恨粉笔,恨它染白了老师的头发。试问一句:老师值得吗?老师用汗水用心换来了我们的知识,可自己呢?却被粉笔灰染白了头发,被粉笔灰飘走了自己的青春。我赞叹老师,因为老师为自己这份工作抱怨,他仍每天站在讲台上,用粉笔为祖国的花朵灌溉阳光,灌溉雨露,不求回报,总是默默无闻的。

噢!原来我理解错误了。我不再恨粉笔,我爱粉笔,因为我读懂了粉笔,读老师,更读懂了老师那份藏在粉笔里的深情,那份深情比山还高,比海还深,你读懂了吗?

修辞手法抒情作文【五】

有一天我放学后,正走在回家的路上,突然感觉踩到一个东西,低头一看,是一棵小草。

我轻轻地把脚移开,我蹲下一看,那棵不起眼的小草,孤零零地长在那片空地,无依无靠,但是,就是这么一棵毫不起眼的小草,一天天被人们踩在脚下,但它一次次被踩在脚下,却一次次地站起来,依然不断地成长,这棵看上去弱不禁风的小草,却在一个个的`严冬中,迎风傲雪生存下来。

让人们不得不惊讶,这么小的一棵小草,却有如此顽强的生命力,一次次面对危险,面对挫折,决不低头,一直以它顽强的生命力去面对,这正好应了那首诗,“离离原上草,一岁一枯荣,野火烧不尽,春风吹又生”。

当我们在日常的生活学习中,遇到各种各样的难题时,常常会被困难吓倒,选择退缩,最后一事无成。今后我要学习小草这种顽强的精神,面对挫折,坚持不懈,决不放弃,经过自己的努力战胜困难。

修辞手法抒情作文【六】

阳光洒下,投在文具盒角落里那枚小小的身影上。

橡皮那嫩白的皮肤如一块无瑕的豆腐,像一位新生的婴儿,纯洁简朴,展现了橡皮本身的光明、向往。轻轻捏一下,强中轻软,刚中带柔。放在鼻下闻一闻,带着春天的芳草,鸟语花香;带着夏天的荷叶,火热;带着秋天的落叶,凉爽;带着冬天的雪花,宁静……

虽然橡皮是新买的,可在文具盒中并不显眼。那一只只荧光笔、钢笔,每一只都比橡皮地位高,每一只都比橡皮贵。这相差,好似一个农村野孩子来到满是“身份”的城里上学,每个人都不想和他打交道,每个人都远离他,每个人都觉得他配不上城市,所以每个人都孤立他……

我第一次来到补习班,一进去,无数双星星般的眼睛对我打量着。“他怎么还穿这么土的衣服呀?”“是啊,好土啊,好像个农村野孩子,感觉他好穷的样子!”我低下头,双手一直掐着自己大腿,努力地让眼角的泪水不落下。“还是离他远一点吧,我妈可说了,农村人身上全是病毒,尤其是那农村野孩子!天天在地上打滚,快快,快过来,快离他远点!”

我打开门冲出教室,眼角不停掉下泪水,刺眼的阳光使我不得不低下头。泪水落下,在地面上形成了一个个大笑脸,我咬着牙,提起脚在那一个个大笑脸上跺了几脚,跺得排山倒海,跺得山崩地裂,可还是解不了我心中的气。突然,我看见两只蚂蚁搬着一粒米,两只蚂蚁搬不动,又来了第三只,第三只搬不动,又来了一群蚂蚁,它们一起把米搬回家。蚂蚁尚且能团结友爱,为何人类却不能?

友情真的有高低贵贱之分吗?为什么城市人那么不愿和农村人一起呢?团结才最重要,不管你是农村人、城市人,还是中国人、外国人,团结友善才是美德。

“砰”,在阳光落下时,我把文具盒关上了,我愿它们也能够团结友爱。

修辞手法抒情作文【七】

又称激问、反诘、诘问。用疑问形式表达确定的意思,用肯定形式反问表否定,用否定形式反问表肯定,只问不答,答案暗含在反问句中。

作用:加强语气,发人深思,激发读者感情,加深读者印象,增强文中的气势和说服力。

加强语气,突出了什么,表达作者某情感。

我呢,难道没有该责备的地方么?

举例:

不入虎穴,焉得虎子;

皮之不存,毛将焉附;

塞翁失马,焉知非福;

人非圣贤,孰能无过?

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