“这个家,我再也不回了!”她抓起书包,头也不回地冲出家门。
女孩破门而出的声音回荡房间里,身后的女人无奈地叹了口气,慢慢将手中的碗筷放下,出神的望着女孩离开的背影。
女孩走在公路旁说着“切,还说什么最疼爱我了,连生日都不能和我一起过的人,有什么资格说是最疼爱我的人,以后再也不会相信你们了,都是骗子。”女孩脚边的易拉罐被踢的有些凹凸不平。最后还不解气的把易拉罐踢到了马路中间。
女孩骂了很久,有些倦了,最初的抵触有些抵不住困意,萌生出想要回家的想法,女孩想,如果是以前自己肯定已经喝着妈妈热好的`牛奶准备洗漱后上床睡觉了吧。抬起头,瞥见不远处的快餐店里的一家人正围坐在一起的其乐融融的景象,鼻头一酸,眼前蒙上一层泪帘。不是很亮的路灯光使四周的环境显得更加安静。环境的幽静使女孩想起了以前。
她想起,以前妈妈最喜欢给她讲她小时候的事情了。妈妈说,她小时候很淘气,爱爬邻居家的荔枝树,还为此受过不少皮肉之苦呢。妈妈说,她小时候很聪明,好小就可以自己在集市里买水果。妈妈说,她小时候最喜欢粘着她,做什么事都离不开她,妈妈说……
女孩想着想着,眼眶不争气地红了。因为她还记得妈妈这样说时,流露出的宠溺与幸福。
夜幕慢慢降临,女孩的影子被路灯的光斜拉得越来越长,她抱着身子的手渐渐缩紧。一阵阵寒风像利剑一样穿透她的单薄衣服,撩起她倾散在肩头的发丝,身体一阵阵的颤栗。她用冻得青紫的手拿过书包,想看看里面有没有可以保暖的衣服。
意想不到的是,女孩刚拉开书包,从里面掉出一个淡紫色的信封,署名……妈妈
“宝贝,明天就是你的生日了呢,想要什么生日礼物啊?妈妈和爸爸过几天就要出一次远门了,不能和你一起过生日妈妈真的很抱歉,也很难过,不知道你还会像小时候一样伤心得哭鼻子吗,但你一定要记住哦,妈妈和爸爸都是很爱你的哦……”
女孩仿佛一下被抽空了所有的力气,再也倔不起来,“哇”的一声在黑夜里放声哭泣。懊悔的哭泣声在黑夜里显得很是突兀,透明的泪水滴在信封上,碎散了一片,溅起的水花被路灯的光照的晶莹,水滴里女孩的影子,悲伤,无助。
女孩在街上越走越害怕,摸着黑想回家,在看到小区明亮的灯光,女孩微微定下了心。轻手轻脚的打开家门,还没把鞋换下,整间房间“啪”的就亮了。
“祝你生日快乐,祝你生日快乐”女孩的家人们正缓步朝他走近,走在最前面的,是女孩的妈妈,她用她粗糙的手捧着一个生日蛋糕,眼角笑出了皱纹,但有些不稳的脚在提示着女孩,‘她’已经在这里等了很久了。女孩本就哭得有些红肿的眼睛再一次接受了泪水的洗礼。
女人微笑着把塑料刀递给女孩“来,切蛋糕”
那天,女孩认为自己是世界上最幸福的人,因为,她有世界上最爱她的妈妈。
其实,每次我们任性时,都会发现,原来她,在身后。原来爱,在身后。
“这个家,我再也不回了!”她,拿起书包,冲出家门;她,愤怒。
这个风和日丽的早晨,伴有鸟儿的动听的歌声,这么优美的音乐,被这么一句话打破了。吵闹声即刻停止。
来到大街上,又穿过小巷后的她来到了一家书店,便进书店看起了书。她被书中的内容吸引着,似乎忘却了一切烦恼,忘却刚才发生过的事情。在看书的过程中,书的内容精彩,她看得不是滋味。时间在飞速的流逝着。
傍晚时分,走出书店的她已饥肠辘辘,却身无分文买吃的。坐在一家包子馆外的长椅上,唉声叹气。她不禁又想起早上的不愉快,认真思考着自己做错了什么,错在了哪里。一个声音打破了正在沉思的她,问道:“小朋友,你怎么了,是不是还没有吃饭?阿姨这刚好有几个馒头,拿去吃吧!”她过去,吃着馒头。好心的阿姨问她为何不回家。
她边吃边对阿姨讲述了事情的来龙去脉。吃完后的她,向好心的阿姨道了声谢。本以为这件事会迎来阿姨的鄙视,却没想到迎来的是关爱的话语:“你呀,年纪还小,自然是有些不懂事。我只是给了你几个馒头,你就那样感激我。你想想看,父母养育了你十几年,给你做了多少顿饭才把你养这么大。除此之外,他们还想尽办法,打工,加班为你挣学费,供你读书,是那么的辛苦。也许你未对他们说过一句谢谢之类的话。他们也从未责怪过你,只是认为你还小,不懂事。你应该回家去,向父母道个歉。也许他们正着急找你。你也要做一个力求上进的人。”小女孩听后流下了泪水。
在那一瞬间,她明白了什么是感恩。
感恩不是要做什么惊天动地的事,不是以金钱回报,而是一句真诚的话语——谢谢,你们幸苦了!足以。这短短的一句话,便让爸妈明白儿女终于长大了,懂事了。
她含着泪水,奔跑着,往家的方向奔跑着,只为那一句多年来才懂得应对父母说的话。
我们要感恩父母,帮父母做一些力所能及的事,即便不做,说一句感恩的话也是好的。
“这个家,我再也不回了!”他抓起书包,头也不回地冲出了家门。
他没有钱,也没有带任何的通讯工具,陪伴他的只有一个笨重的书包。他背着书包,漫无目的地走着,走着……
不知不觉来到了常来散步的公园。此刻,公园一改白天的喧嚣,跳舞的老人散场了,嬉戏的儿童归家了,唯有静立的小树,朦胧的夜色以及聒噪的鸣蝉。陪伴他的只有,朦胧的夜色与鸣蝉。也许在常人看来,没有计划的离家出走是很不明智的选择,但是他并不后悔。找个有长椅的地方,将书包往地上一扔,他一屁股瘫坐在长椅上。今晚的月亮格外的圆,分外的明,但是他无心欣赏月色,只是闭目养神。他会到哪里去?他今后会如何生活?他的一日三餐又由谁来解决?这些问题他来不及思考也答不上来。点点繁星像银色天幕下缀着的宝石,它们洒下晶莹柔和的光辉,大地上的一切都变得那么雅致,那么幽静。接下来的计划,明天再思考吧。他下定决心,然后翻身躺下,闭上眼,沉沉的睡去……
忽然,天顶裂开了一道道的缝,一条条银蛇在云端里直窜。白色的闪电照亮了大地,轰隆隆的雷声接踵而至。他被惊醒了!平日里,他是最怕打雷下雨的,可今晚,他顾不上这些了,眼下,他要紧的是寻找下一个容身之地。但是大自然不会给他机会,一阵大风从他的身后吹来,呼啸着,吹得公园前的小树前俯后仰,仿佛要将它们连根拔起。他有些慌了,在夏天的晚上,刮风、打雷必定代表着下雨!果不其然,在他还未跑出几步,豆大的雨点,倾盆而下,打在了薄薄的树叶上,发出了沙沙的响声。他有些后悔了,如果不出走,这会正在凉爽的房间里高枕而眠,也不用来受这大雨之苦。他回忆起了以前的一幕幕,那一天,也下着这样的大雨,父亲骑着自行车送他上学,一趟下来,他没有任何事情,但是父亲却因那一趟而打点滴了!豆大的雨点打得他无暇多想,他顶着书包向着下一个目标冲去。
他喘着粗气,躺在桥底下的草地上,湿发搭在额头上,脚边是被淋成狗的书包。这是小区附近的一座桥,暂避桥下的他不由得想到家人,也许他们已经在床上安适地睡着了吧?也许在四处找我,也许……他这样想着。往事又浮现在他的眼前,那时自己还小,爸妈都在加班,爷爷奶奶都出去了,留自己在黑暗的屋子里徘徊。他无比的恐惧,缩在被子里不敢动,但是,突然的,父亲却神奇般的出现在他的眼前,他开心的像一只小猫,最终躺在父亲的怀中甜甜地睡去。
他真的后悔了,悔恨自己为什么这么任性,这么冲动,跑出来。就算考砸了又怎么样?就算被打又怎么样?为什么要跑出来!他的内心怒吼着。雨停了,天放晴了,东方浮起了一抹鱼肚白,黎明快要到来了。“混小子!你在哪儿啊!”不远处传来了父亲嘶哑的声音。他很想答应一声,但是一夜的奔波加上倾盆的大雨已经使他筋疲力尽了。在昏迷过去之前的一瞬间,他看到了一个熟悉的面容──双眼通红的父亲。
“这个家,我再也不回了。”他抓起书包,头也不回的跑出去。“哐当——”的摔门声让整座大楼的灯都亮了起来。灯光拉长了他任性而又悲伤的影子……门后,是父母惊愕的眼神。
正值夜晚,空中下起了淅淅沥沥的雨。街上只有水声,除了他空无一人。但这并没有使他停下脚步。泪水随着脸颊留下,与泪珠混在一起,分不清哪个是雨那个是泪珠。他站在街上,只有影子与他寸步不离。昏黄的路灯不时闪烁,拉长了他凄凉的身影。他在雨中奔跑起来,又不知道该何去何从,他只想着远离这个地方,远离这个熟悉却又陌生的家。
他不会知道跑了多久,也不知道到了哪个巷子。雨水侵湿了他薄薄的单衣,他感到冷,感到了无所依靠,感到了前所未有的孤独。风吹在他的脸上,有丝丝凄凉。他顺着墙角慢慢蹲下。他在心中问着:“为什么,为什么会有这样一个家?为什么他们不能理解……”他心中有无数疑问,有无数委屈。他又感到了冷。他哭了起来,他将脸埋到臂弯中,任由泪水流下……
不知过了多久,他才停止哭泣。他仰起头,望着乌黑的天空,任由雨水流在脸上……思索过去。
风又呼呼的吹过,雨小了些,他似乎真的很冷,他开始在寒风中瑟瑟发抖。但他没有哭,他开始对前方感到不安,感到恐惧……
风,呼呼响。
不知过来多久,他想到了父母,想到了父亲,想到了家:母亲平时的亲切问候,对自己无微不至的关心;平时对自己认真的教诲。为自己的早餐而早早起床……父亲,他起早贪黑的工作,费尽了千辛万苦,好不容易才建起了这个家,家虽小,虽穷,但却包含着温馨,包含了亲情……而自己,却永远不能理解父母,甚至认为问候是废话,是扰人!就因为,父母几句不经意的唠叨……而现在,除了家,他又能去哪里?
他想了很久,很久……
最终,他在风中站直了身,月亮出来了,映照出他长长的影子。他迈着步子,向那个唯一能给他温暖的家奔去……雨停了,风也停了
阅读事物说明文,不管是整篇还是整段,都要首先从整体入手,把握文章说明的是什么事物,即说明
的对象是什么;阅读事理说明文,要弄清文章说明了什么事理。
如何找准说明对象呢?
1、看题目,不少题目都表示说明的对象。如《中国石拱桥》一文。
2、抓首括句和中心句。好的说明文往往运用这种句子来突出所要说明的事物和特征。
概括要点时,要重视首括句、尾结句或提问式语句的作用,重视给概念下定义或解说的语句的作用。阅读时可以把这些语句勾画出来。概括要点时最好用完整的句子,意思要简明扼要。在逐段概括要点的基础上,用“同类合并”的方法,把全文划分为相对独立的几部分,概括出每部分的大意,把每部分的大意依次连缀起来,就能比较清楚地显示出全文的说明顺序了。使用什么说明顺序,还要看说明的对象。一般来说,说明事物的演变发的,用时间顺序;说明建筑物的,用空间顺序;介绍高科技产品或说明事物间的联系的,用逻辑顺序。
离家出走
“这个家,我再也不回了!”他抓起书包,头也不回地冲出了家门。没走多远,他便停下了脚步,四周黑的伸手不见五指,有一种压抑感涌上心头。他回头望了望,发现黑暗中只有自己家屋里亮着灯。他多么想回家呀,一想到家中热气腾腾的饭菜,舒服的沙发,好看的电视,他不禁动了心。他想回家,但又想到妈妈的唠叨,爸爸的抱怨,爷爷奶奶的责怪。特别是前天,自己过生日,可是老妈却说小孩子没挣钱,不应该乱花钱,于是残忍的取消了他的生日聚会,害得他遭受了以前请过他的同学的白眼,连他最好的朋友也说他铁公鸡。
想来想去,最终他下了恒心,再也不会那个家了!但是不回家,能去哪儿呢?去朋友家,他们的父母肯定会问。去亲戚家,父母肯定马上就知道了。想了一会儿,他终于想到了班上一个叫“黄毛”的同学,他的父母守则外地做生意,他自己一个人在家。好多同学都到他家住过。
说走就走,他快速的向黄毛家赶去,天刚蒙蒙亮,他便敲响了“黄毛”家的门。“黄毛”开门一看,喜出望外地叫道:“什么风把你给吹来了?快进来!”他一进黄毛家便四处打量,惊讶的发现,“黄毛”家特别豪华,两层的别墅,欧式装修,家电应有尽有,甚至还有家庭游泳池,这比自己家好太多了呀。他便兴奋的和“黄毛”玩了起来,还在泳池里玩了半天。玩得好不快活。可他总觉得缺点什么。
在“黄毛”家里待了两天后,他忽然想家了。那天下午,他们聊到了家人,“黄毛”便开始叹息:“哎,我爸妈一天在外奔波,一心想着挣大钱,没人陪我,我恨他们了。哪像你啊,有爸妈陪着,一家人其乐融融。但是你却离家出走,真搞不懂你是怎么想的。”他顿时想到一家人为他操劳的场景,又想到父母在焦急的寻找他。他咬咬牙,握紧拳头说:决定了,回家!
第三天,他便告别“黄毛”,向家的方向奔去。当他来到家门口推门进去,看到一家人正愁容满面。妈妈看到他回去,激动的一把把他抱进怀里。那一刻,他才明白,家是最温暖的地方。
说明对象,就是文章要说明的某个事物,解释的某种现象,阐述的某种道理。
根据说明对象不同,可以分为事物说明文(是什么、怎么样。事物的状态、性质、功能和特征等)、事理说明文(为什么。事物的本质、事物内部或事物之间的内在联系)
如何找准说明对象:
1、看题目
2、抓首括句和中心句。
时间
空间:从上到下,从里到外,总到分,外到内,前到后,左到右,整体到局部等。
逻辑:主—次、原因—结果、现象—本质、特征—用途、一般—个别、概括—具体、 整体—局部。
说明文的语言要求准确科学,
主要体现在:(1)表示时间、空间、范围、程度、特征、性质、数量等相关词语要准确无误;如:“基本”、“大约”、 “比较”、“一般”、“极个别”、“大多数”、“主要”等表示修饰、限制的词语;(2)注意约数和确数。
1、理解文中重点词语的含义——指代性词语、概括性词语
这些词语往往已突破了其原来的意义限制,与具体语境结合而有了新的'内涵。
①瞻前顾后法。联系上下文选择恰当的义项。②比照辨析法。仔细比较辨别文中的一词多义现象或同义词、近义词在语言运用中的差异。③参考语境法。根据语境揣摩词语的语境义、比喻义、借代义等,分析词语派生或隐含的内容。
2、理解文中的重要句子的含义:
①结构比较复杂的句子。 ②内涵 较为丰富的句子。(“句不离 段”、结合语境) ③与文章中心和结构密切相关的句子(中心句、过渡句等)。
3、理解说明文语言的准确性、科学性。主要有两种题型:
A、“XX”词好在哪里(加点字词有何作用)
答题模式:用了“XX”词,生动地(准确地)说明了____事物的______特征,符合客观事实,体现了说明文语言的准确性科学性。
B、“XX”词能不能删掉
定义:说明文是以说明为主要表达方式,介绍客
观事物,解说事理,给人以知识的一种文体。
说明对象:事物、事理
说明顺序:时间、空间、逻辑
说明方法:举例子、列数字、作比较、打比方
说明文的语言:准确、严密、科学
说明文的结构:总分、递进
说明对象
(1)事物说明文的说明对象是具体事物。通过对具体事物的形状、构造、性质、特点、用途等作客观而准确的说明,使读者了解、认识这个或这类事物。
(2)事理说明文的说明对象是某个抽象的事理。将抽象事理的成因、关系、原理等说清楚,使读者知其然知其所以然,明白这个事理“为什么是这样”是其主要目的。
整体把握的基本步骤:(扎实、精细。)
1.看标题——明确说明对象(无题目则看内容确定)
2.理思路,析结构——总分式、层进
3.抓重点、做标记——中心句、重点句、
中心段落
4.答题要有方法
(一)筛选信息
1、题型:分析文中有关的重要信息。
常用疑问词:“有哪些”、“为什么”、“哪几个方面”等。
2、对策:审题→读文→筛选→答题
审题,把握说明对象和命题点
读文,确定筛选区域和对应句
筛选,保留本质特点和核心词
答题,有时要进行归纳、组合
(二)概括
1、题型:概括说明对象及其特征或事理;
概括层意、段意或文意;
解释题目的含义或文章取个标题 。
2、策略:
(1)说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理,通常是一个名词或名词短语,可以从两个方面入手: 一看文题、 二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可 。事理说明文指出说明内容,形成一个短语:介绍了??的??(对象加内容 。
说明对象的特征:A、直接找出说明事物的特征的句子
对策: 看题目、在首段中找、抓关键词句
B、概括说明事物的特征
对策:分析文章结构,抓中心句及连接词,如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语
(2)段意概括:先找中心句;(开头或结尾,有的话可以抄原句。) 没有中心句要分析语段,进行归纳。(标点标记很重要、结构形式类似的词语、短语、句子)
要点归纳法
(1)明确说明对象
(2)分析具体内容(形状、性质、结构、构造、成因、原理、功用、特征等)(可借助段落中心句、关键句)
(3)归纳整理要点(语言力求准确、精炼)
(3)解释题目的含义或给文章拟标题。
a.标题原则:简明、新颖、有概括性。
b.一般为说明对象或说明内容。
c.一般情况用陈述语言,不要用否定句。
(1)理解指代性词语在文中指代的具体对象和内容;
(2)理解词语在文中的特定含义,重点是对概念内涵的理解。
A.对指代成分的分析要结合语法、句义。
B.在语境中中心词语的准确性。在语境中区分近义词表义的差异。
C.留心关联词语在表意准确性上的特殊作用。
2、重点句子是指对理解文章起着重要作用的句子,一般是指:
(1)表达段落或文章中心意思的中心句;中心句有首括、中领、尾结三种形式,又以首括居多。
(2)起到承上启下作用的过渡句;
(3)结构复杂的长句;
(4)运用了某种修辞方法或说明方法的句子。
3、品析词语或句子的含义及在文中的作用,应联系上下文的内容,切忌孤立、片面地分析
(一)记叙文的六要素
1、时间、地点、人物、事件(起因、经过、结果。由上下文内容来解题
考文中句子的指代:
2、借助记叙文的要素来梳理文章结构,从而把握文章的中心思想。
3、了解人物的身份、人物之间的关系,从人物的各种表现中分析他们的思想品质和性格特征,从而把握文章主旨。
(二)感受文章的中心思想,体会作者的情感。
1、记叙文分为:记人、叙事、写景物三种,都是为表达作者的看法,即文章的中心思想。 叙事记人、写景抒情、借物抒情、叙事说理
2、中心思想=事件概括+ 作者看法 / 情感
3、事件概括(具体表现)=什么人+怎么样+做何事+有什么结果
(一)感受作者的思想感情要把文章的时代背景、写作目的、标题、议论抒情文字等综合起来考虑。
1、标题的作用
2、议论抒情的文字的作用:直接表达作者的观点,抒发作者的情感。
3、环境描写的作用:交待时间地点;渲染气氛;烘托人物心理;推动情节发展。
4、与中心有关的关键句的理解:联系上下文,表现中心。
5、与中心有关的关键词的理解:词本意+在具体语境中的意思+他对表现人物情感、文章中心的作用。
(二)把握人物思想性格,理解文章的中心思想合作者的情感。
1、人物描写的方法和作用:肖像描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写,以上五种描写都可有细节描写。
某种人物描写的作用=某种人物描写+人物思想性格+与下文情节的关系+文章中心
揣摩人物描写背后的人物心理和情感=某种人物描写+某种情况下+揣摩人物心理和情感+文章中心
2、分析情节的发展变化与人物之间的关系,剖析人物形象(略)。
(一)抓住表示时间的词语,分清记叙的顺序。
1、顺叙:按事情发生、发展和结局的时间顺序来写。
作用:可使事情的来龙去脉清晰地表现出来。
2、倒叙:把后发生的事情写在前面,把先发生的事情写在后面。
A.看到眼前事,联想到以往的事,引起了回忆,追叙往事;B.把当前的情况和过去的情况加以比较时,为了加强对照效果,先写当前,后写过去;C.先说出事情的结局,再记叙事情的
缘由。
作用:或顺乎自然;或为了达到使内容集中、对比鲜明、使结构有变化、叙述有波澜的表达效果,造成悬念,引人入胜。
3、插叙:在记叙的过程中,插入另一些有关的情节,再接着叙述原来的事情。
作用:插入的事情,是为了对主要情节起补充、衬托的作用,使文章更充实、更周密,主题更鲜明。
(二)抓住记叙文的线索,理清文章的结构。
1、以时间为线索:如《社戏》
2、以空间为线索:如《从百草园到三味书屋》
3、以某一物为线索:如《小桔灯》
4、以感情变化为线索:如《春》
(三)分清段落和层次,理清作者思路。
1、抓时间、空间的变化
2、抓选材角度的变化:如《春》
3、注意议论、抒情文字的穿插:如
4、注意人物思想情感的变化
5、利用起到总起、过渡、呼应、小结、总结等作用的重要语句梳理文章的结构层次。
(一)记叙文的表达方式已记叙和描写为主,也适当使用说明、抒情和议论。
1、记叙:交待事实,把人物和时间等简洁地交待清楚。
2、描写:用生动形象的语言,对人物、事物和环境进行细致的描绘,使之有有肉,有声有色,给读者以形象生动的感受。
3、说明:为了把事情讲得更清楚。
4、抒情:直接表达作者的观点和感受。
5、议论:直接表达作者的观点和感受。
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