回忆一家人吃饭的作文【一】
这学期，我不愿意在小饭桌吃饭了。因为不论天多么冷，小饭桌的饭菜总是凉的。据说饭菜凉是因为小饭桌的爷爷奶奶怕饭做晚了，我们吃不上饭。
我想到我姥姥家就在学校附近，骑车很快就能到。妈妈说，每天中午放学时，姥姥、姥爷会在校门口接我，送我去姥姥家。
中午放学了，我一出校门就看见了姥姥和姥爷，就跟着他们走了。在路上，他们一个劲儿地劝我注劲儿地劝我注意安全，但是我不像他们想象的那样不遵守交通规则。我看到红灯就停下，哪怕是要等一分钟的时间我也等。
到了姥姥家，我直接走向厨房，立刻吃了起来。姥姥家的饭没有凉，吃起来很好吃。要是在小饭桌，菜都是凉的，就是再爱吃的菜也不动一口。
第二个星期，姥姥摆在桌子上的是我最爱吃的荷兰豆，我看到了，立即大吃起来，到了最后，一盘荷兰豆已经见底了。妈妈对姥姥说，我要是遇到爱吃的菜，能吃半个月不变样呢。
我非常喜欢在姥姥家吃中午饭，她家的菜真好吃。
回忆一家人吃饭的作文【二】
没等我我将菜放到嘴里，就发现妈妈正透过弟弟的头对我怒目而视。我检查了一下，发现自己老毛病又犯了：拿筷子的食指翘了起来。我不等妈妈用筷子敲我的手，就赶紧纠正过来。
继续吃饭。我一边吃一边想：我怎么这么倒霉啊，连吃饭的姿势都会做错！可是，正等我在咀嚼嘴里的菜时，听见妈妈清了清嗓子。当我正想问：“我又怎么了？”时，突然发现自己的左手正“挂”在桌子底下，没有端着碗，我不等妈妈“爆发”，就赶紧拿手端碗埋头吃饭。
我继续吃饭，并一直认真提醒自己注意吃饭姿势。但我还是避免不了出现“新问题”。果然又听见妈妈大叫一声说：“伍心迪！”我赶紧再次检查自己哪里又犯错了：我两手扶着筷子插在装满饭的饭碗里了，就像在祈祷一样。老天！我一定是刚才又走神了……
我一边纠正一边用余光瞄了饭桌一圈，大家几乎都看着我。我的脸涨得通红，都有红到脖子根了。哎呀！连吃饭的姿势都有这么多规矩，我怎么能安心吃饭啊！
回忆一家人吃饭的作文【三】
你们都觉得吃饭是一件安静的事情，可是我们班的吃饭却吵得像大妈去菜市场里买菜讨价还价一样热闹。
我们班的吃饭都不叫吃饭了。一个人吵闹的声音就能像五百只鸭子齐声乱叫一样吵。有的同学拿着筷子在练“武功”，好像是要决心练就硬本领，给国家干一份大事。可是，现在都已经21世纪了，又不是抗日战争时期，你练武功干嘛呢？再说，等你练完武功后，都要快开始值日了。难道你想和记名字来几次“亲密接触”吗？有的同学在外面挤来挤去，还边打汤边说话。这时，我们的班主任朱老师从天而降。顿时，班级里一片安静……
第二天，朱老师板着脸来到班级里，对我们说：“你们到底怎么回事？这周我们班用餐是B，剩菜剩饭是B，饭盒摆放也……。”
第三天，怎么样，我们班吃饭特别吵吧！什么，你们班级吃饭也很吵！老兄，赶快安静下来吧啊，被老师骂的滋味可比吃苦瓜还要苦的呢！
回忆一家人吃饭的作文【四】
这一周我班真是太热闹了，老师不在就开PARTY。老师一在就装做很认真。我为什么这样说呢？这就要从这一周的中午饭说起。
我们班这一周可是常常被校长评为中午吃饭倒数第一名。可有时候，我们班是真真的第一名呢！有些人会问：你们班一会儿是倒数第一，一会儿是真真的第一。你们班是怎么回事呢？别急！我现在就告诉你！
事情是这样的，自从我们班的戴源然去学习了后，我班就开始闹哄哄的。有的不吃饭在教室里玩，有的剩很多饭菜，还有的在教室里大声尖叫。
再说说我们班吃饭的行为规范方面。老师让我们要光盘，可是有些同学挑食，而且把不喜欢吃的菜倒掉，那个时候同学们似乎把“谁知盘中餐、粒粒皆辛苦”，早就忘的一干二净。摆盘子的时候，同学们老是把饭盒直接扔进去，饭盒被弄得乱七八糟。
我真想让戴源然快点回来，来管理我们的班级。
回忆一家人吃饭的作文【五】
了解了事情的真相，我只得郑重地向他道歉，并安慰着说“你又何苦呢？饿肚子的是你，老师也好心好意让你吃，而且黄老师还把饭端到你面前，说实话，给足了你面子，为何还那样？”“反正我不想吃。”我不由得想起老师们常说的一句话“现在的孩子难教育，说他们不懂事吧，讲起话来一套一套的，似乎什么道理都懂；说他们懂事吧，又这样不明事理。”但反过来一想，学生个个通情达理，还用老师操心吗？
第二天，当一切归于平静时，我故意坐在他对面吃饭，看着他那狼吞虎咽的样子，我夹起一只鸡翅往他碗里送，还引起了些小动，我微笑着说：“昨天的，我今天补给他，你们有意见吗？”学生们无话可说，默默地吃着饭。我轻声对他说：“昨天那样子值得吗？”他笑而不答。随后的日子里，我时常省一点给他，他也乐意接受。我以此来“诱导”他，用这种和风细雨的方式点拨他，潜移默化地引导他、感化他，以表示我对他的关心。有一天，一件意想不到的事发生了……记得那天，我分饭时无意中抬起头来，看见他不是忙于吃饭，而是为我整理那张堆满作业的桌子，好让我舒舒服服地坐着吃饭。这平淡而动人的一幕真让我为之动情，为之窃喜，为自己的处理而感到骄傲。这看似平常的举动，但对我的心灵确是一次不小的震动。
我寻思着：一个老师，的确应该扮演朋友、兄长的角色，对待学生既要有童心，又得懂得宽容；面对突发事件，克制自己，冷静地处理，那结果会绝然不同；教育学生应适可而止，心平气和地交流，老师切不可居高临下，否则学生只能是心口不一。只要我们释放智慧，换一个角度，换一种方式，用我们美丽的语言和行动，去点击孩子单纯的心灵，何愁不能亲近学生？
回忆一家人吃饭的作文【六】
昨天下午，爸爸带我去我大伯伯家去吃饭。我们先去奶奶家看了奶奶，我们再去大伯伯家玩。等我们停好车之后，我们就上楼了。
我们上了楼，我和爸爸发现我大伯伯的门前面又装了一道门，
我们走过那一道门，去敲门，本来我们还以为他们没在家呢！
后来发现，他们在家。我们进去，和他们看了一下电视，然后，我的两个哥哥提议去下面玩，我们都同意了，本来，我爸爸不同意，因为很快就要吃饭了，后来，我跟我爸爸说我们只玩一会就上来，我爸爸才同意。我们下去，打算玩，真假木头人，可是，我的二哥哥，不同意，我们就玩捉迷藏，我们都同意了。我们就开始玩，玩一会我就打算回家吃饭，可是我的二哥哥和我的大哥哥闹了点矛盾，我二哥哥就踢了一脚别人的车，别人发现了，我们就走了。我的两个哥哥在那里争吵，我就先回来了。后来只有我二哥哥上来了，大哥哥回家了，我和我二哥哥玩了一会·······
