综合实践孔明锁的作文【一】
你好！
我是你的影子。没有人比我更了解你了，无论你身在何处，在想什么，在干什么，我都知道。因为我和你共存在，如果没有你，也没有我，所以我要帮助你改正缺点，帮你改正所有的坏行为，让你坚持做个优秀的`自己。
你的缺点有以下几个方面：一是脾气暴躁：如果有人大声吵你或者他们做错了事或者他们做了有辱你的事情，你就大发雷霆，甚至毁坏东西；二是粗心：每次你总会看错字或者看错题，甚至有时还会写错字。正是因为这样，你失去了很多是自己更优秀的机会；三是写字不规范：你从小就养成了写坏字的习惯，尽管你想尽量改掉这个坏习惯，但由于你的半途而废而前功尽弃了；四是懒惰：尽管你学习上比别人用心，可每当你的姐姐或妈妈让你做事时，你都懒得做，很少做，连叠衣服也是妈妈替你叠的，有时你连地也不扫……
当然你的优点也很多，但为了不让你听到几句夸奖而骄傲，在这里我就不提了。
另外你经常烦恼，但是你不上学时就不烦了，我估计这可能与你上学早有关吧！因为你已经厌倦了上学，所以一上学你就说烦恼。希望你不要再有这种心理了，你应该把学习当成一种乐趣去对待。
以上对你提出的缺点以及建议，希望你能接受并改正。并且不要怪我啊！
祝：
身体健康
学习进步
你的影子：xxx
20xx年xx月xx日
综合实践孔明锁的作文【二】
三年级上期的时候，一个和我玩得非常好的同学转学了！我非常伤心，之后的我，每天愁眉苦脸，无精打采，毫无笑容！这把锁让我沉在分离的痛苦之中。
妈妈渐渐的'发现了我的伤心，每天问我交了新朋友吗？我每次应付了事几句就完了！我的心中依旧被痛苦占领。
妈妈完全发现了我的心情。开始慢慢劝我，我始终不动声色，直到了那一天……
一天，我去上学的路上碰到了以前和我玩得比较好的同学！他说：“你有一段时间没笑过了，难道你还在为他伤心！”我没有理会他，直接走了过去！可是我还是在心中不断的想着这句话，后来，又有一大群同学说了这种类似的话。
最后，我终于被打动了，打开心锁。那一群同学就仿佛是一把钥匙，打开了我的心灵之锁。
从此，我恢复到了那活泼可爱的样子了，我也成功交到了很多好朋友！
综合实践孔明锁的作文【三】
通过观看这几节《综合实践活动课》案例，我进一步明确了综合实践活动是一门贴近学生自身生活与社会生活，由学生自主实践和探索，体现对知识综合运用的全新课程。综合实践活动可以使学生把生活中感兴趣的问题作为学习的对象，自然地，综合地学习，这种学习是出于自己的兴趣而非老师强加。
综合实践活动的主体是学生，如何真正发挥和体现学生的主体性，综合活动课题的选择尤为重要。综合实践活动课题越贴近生活，贴近学生的，贴近学生的兴趣，贴近社会现实，学生越能够较好的操作，越有积极性。
但并不意味综合实践活动课程强调学生是活动的主体，强调要通过学生的实践来获得直接经验，而不需要老师的指导。教师不是活动的旁观者、组织者、领导者，而且还要与学生共同探究实践的过程。教师的指导任务贯穿学生综合实践的全过程，包括活动中方法的`指导及交流形式和总结整合的指导。在整个综合实践活动过程中最重要的就是要教给学生获取知识的方法，培养学生多种技能。
毫无疑问，任何形式的教学，学生是主体，综合实践活动也不例外。但综合实践活动在一定程度上更注重——“动”，动脑、动手、动口，因此必须千方百计地创设各种有利于实践的环境来促“动”。
综合实践活动也不是培养少数学生的特长活动，同时要面向全体学生。因此，除了“激发兴趣”出发，“鼓励+赞赏”的教学理念是全员参与的重要保障，给予每个学生自主活动的机会，鼓励每一个学生大胆展示自己，赞赏每一个学生的点滴所得，都能促进学生积极参与。
