为了迎接新年,老天也好像为我们开心,终于露出了笑脸,人们能够享受几分温暖的阳光了。我闲来无聊,便有了一个想法,既然上天给了我一个好天气,我又何不尝试一下在冬日里放风筝,来追寻童年的足迹呢?于是,我拉着爸爸去放风筝了。
我们来到操场上,望着有朵朵白云而没有鸟儿的.天空,我的内心不免有些失落,不过,就让这风筝像鸟儿一样投入天空的怀抱,也很不错哦!我让爸爸拿着风筝,自己握住线把,随着春天的临近,风儿也变得柔和起来,带着风筝在天空中翱翔。风儿轻轻地吹拂着,风筝就像是展翅的小鸟,挣脱大地母亲的怀抱,投入了天空…
不一会儿,风大了起来,风筝也越飞越高了。线把上的线几乎都放完了,而风筝却还一个劲儿地往上飞。突然,风停了,它就像一只大头苍蝇一样,没头没脑地往下掉。当它正要与大地亲密接触时,一阵风吹来了,风筝又平衡地在天空中悠闲地飘着…
到了该回家的时候,我想,如果没有风和线的拉力,风筝再有本事,也飞不上天;而学习上,有何尝不是如此呢?如果没有老师的辛勤教导和自身的刻苦学习,是难以进步的!
其实,在冬日里放风筝也别有一番风味哦,不信,那就来亲自体验一下吧!
在这个秋季的清晨,当阳光悄悄地照进窗帘,我突然萌生了出门的愿望,一甩平日的懒散,起来走到清晨的阳光下。绿草依然葱翠,叶尖顶着细小的露珠,晶莹地闪着光,像极了狡谐的眼睛;美人蕉依然灿烂,娇羞的轻轻摇曳;鸟儿歌唱,唧唧喳喳的诉说一夜的相思;秋虫儿鸣叫,欢悦的谱写轻快简单的旋律……
原来,秋日的清晨依然喧嚣和灿烂,为何,寂寞的人儿从来不懂,不懂秋日的清爽和美丽?
曾经一直以为,秋风吹落了枝叶的梦想,吹散了记忆的片段,满目苍夷落在心底,斑驳了印痕……曾经在秋日里,常常踏着落叶追寻记忆的梦想,一遍遍找寻你的印迹,找寻有关你的点点滴滴……落寞在心底,生生的.撕扯着疼痛,于是,落叶残飞,带来我一季又一季的伤悲……
而今,在这个秋日,无意的闯入阳光下的清晨,我,竟然微微的醉了……倾听大自然赋予的动听的歌声,轻轻舞动在简单的旋律里,我突然觉得这是上天赐予人和自然的美丽,一切都在和谐里欢歌,就算曾有的忧伤又算得了什么?
抑或,是你的牵挂和祝福,给了我灿烂的心情和梦想?让心情在清晨里绽放?
无论如何,都要学会在繁复里做简单的自己,在尘世凡俗里学会淡泊,笑看红尘……
裁剪冰绡,轻叠数重,淡着胭脂均注。新样靓妆。艳溢香融,羞蕊珠宫女。易得凋零,更多少、无情风雨。问院落凄凉,几番春暮?凭寄离恨重重,这双燕何曾,会人言语?天遥地远,万水千山,知它故宫何处?怎不思量,除梦里,有时曾去。无据。和梦也,新来不做。
脚步无声的沉重,从一片废墟中走进,又从残垣断壁中走出。回过头,眼前的一切已是如此缥缈,绚烂如火的杏花,遭到暴风雨摧残后的场景,形象的同自己的境遇吻合,内心的无限痛苦,万感交集,挥笔而书,那笔、那字,提的沉重,写的更沉重。几千年后,还会有人震撼、哀叹。政治上的昏庸无能,生活上的穷奢极侈,而艺术上的多才多艺是这一切的.前提。工书善画,知乐能词,足以与南唐李后主媲美;荒淫失国,悲惨的遭遇也同李后主一样的结局……
一个王朝颠覆,又一段历史兴衰,在一个人的手里。
如此精美的文字,将那份失落、那片凄凉倒尽,悲怆到极点,无奈的当然。也许事物理应新旧更替,一切都是要变化的,对于他而言,生活会从此潦倒,艳舞笙歌,从此是回忆还是伤痛,从伤痕斑斑的文字中已经明了。特殊的身份,特殊的遭遇,成就了一个特殊的文人,作为文人,他不容遗忘,巧妙的构思,精细的刻画,文字间流露出的“真”和一种又不同于文人的气息,注定他将在文坛上留下深深的印迹;作为君王,他一无是处,华殿舞袖,醉生梦,最终只是个亡国君!
命运始终都具有多样性,也许那种放荡不羁和从开始到结局的无奈只是为了造就他在文学、绘画上的一切,然而,可怜他是帝王身!若将这一切都看成一种铺垫,对历史来说是不公平的,生命中牵连着文字的人,不会走进生活的枷锁,不同于普通人的处世观以及毫无规则错乱的内心情感,没有任何理由,没有任何戒备,随心所欲的在社会与情感之间徘徊,昏昏沉沉的在人生中随意走过,也许在某一瞬间大彻大悟,只是涂抹了一个更悲惨、暗淡的场景,情景交融,情中融景,景中生情。潜意识的恍惚,一转身已被突如其来的所有冲击的支离破碎,所有可能的结局最终却交集成最凄凉的一种,陨落的人生如同残花般点点,拽着一根足以把心都牵痛的铁索,走过一片颓废的城,萧瑟的风只增添了颓废之余的荒凉,蓦的一抬头已是泪流满面,杏花绚烂的点缀着一切,何去何从终归都是沦落……
的确,我们想象不了出现在三维空间背景上的四维物体是什么样子。正如同我们不可能将一个三维物体压进一个平面那样。当然我们确实可以在二维的平面上画出三堆的物体来。因而从某种意义上来说,是将一个三雏物体压进了一个平面,然而,这种压法是用几何投影的方法进行的。同样,我们可以说,尽管不能把一个四维物体压进三雏空间.但我们能够讨论四雏物体在三维空间的投影。不过要记住,四维物体在三堆空间的投影是立体图形。正像三维物体在平面上的投影是二维图形一样。
但是。只要再思考一下,你就会意识到.把第四个方向看得太神秘是毫无必要的。事实上.有一个我们几乎每天要用的字眼可以用来表示.并且也的确就是物理世界的第四个独立的方向,这个字眼就是时间,所有的实际物体都是四维的:三维属于空间,一维属于时间。从这个新观念出发,一个四雏正方体就是一个存在了一段时间的三堆立方体。
1选出说法不正确的一项 (
A.文中的“维”是指方向。
B.文中的“二维”是指高(长、宽.即平面是二维的。
C.文中的“三维”是指高(长、宽、厚,即立体是三维的。
D.根据B、C提供的条件.我们可以知道“点”是“一维”的。
2第一段的意思是 (
A.四维空间很神秘的说法是错误的。
B.人类尚不具备探讨四维空间的条件。
C.人类的三维头脑不能想象出四维的情景。
D.人类的思维障碍造成了四维空间的神秘化。
3“看得太神秘”是指 (
A.宇宙中还有未被发现的第四维。
B.宇宙中是否有第四维存在是不可知的。
C.作为第三维空间中的人无法认识第四维。
D.“第四维”概念的提出与人们的传统观念不相符。
4下列说法与文意吻合的一项是 (
A.我们所处的.是一个三维空间,这一空间之外还有一个未被认识的四维空间存在。
B.我们所处的空间本身就是一个四维空间,我们所知的三维体实际上都是四维体。
C.所谓四维空间是一种理论上的假说,实际上是不存在的。
D.由于人们暂时还未发现第四维,便用“时间”来代替第四维。
参考答案:
1.D(本题考查对文中的信息进行筛选和辨析的能力。A此说法的搜选区间在第三段“第四个独立的方向”处;B此说法的搜选区间在第一、二段;C项的搜选区间在第二段;D项“点”不是一维的.应是二维的。)…点此进入高中说明文阅读训练参考答案100则查看完整参考答案(本文答案在第3页)…4.B(A项第四段说“一个四维正方体就是一个存在了一段时间的三维立方体”.可见,对四维的概念,人们是有认识的;另外“所有的实际物体都是四维的”,也证明此项错。B项内容可从第三段中找到。由B项可证明C错。D项原文说时间“的确就是物理世界的第四个方向”,即第四维。)
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