在冬日里绽放的绚烂作文题解析【一】
为了迎接新年，老天也好像为我们开心，终于露出了笑脸，人们能够享受几分温暖的阳光了。我闲来无聊，便有了一个想法，既然上天给了我一个好天气，我又何不尝试一下在冬日里放风筝，来追寻童年的足迹呢？于是，我拉着爸爸去放风筝了。
我们来到操场上，望着有朵朵白云而没有鸟儿的.天空，我的内心不免有些失落，不过，就让这风筝像鸟儿一样投入天空的怀抱，也很不错哦！我让爸爸拿着风筝，自己握住线把，随着春天的临近，风儿也变得柔和起来，带着风筝在天空中翱翔。风儿轻轻地吹拂着，风筝就像是展翅的小鸟，挣脱大地母亲的怀抱，投入了天空…
不一会儿，风大了起来，风筝也越飞越高了。线把上的线几乎都放完了，而风筝却还一个劲儿地往上飞。突然，风停了，它就像一只大头苍蝇一样，没头没脑地往下掉。当它正要与大地亲密接触时，一阵风吹来了，风筝又平衡地在天空中悠闲地飘着…
到了该回家的时候，我想，如果没有风和线的拉力，风筝再有本事，也飞不上天；而学习上，有何尝不是如此呢？如果没有老师的辛勤教导和自身的刻苦学习，是难以进步的！
其实，在冬日里放风筝也别有一番风味哦，不信，那就来亲自体验一下吧！
在冬日里绽放的绚烂作文题解析【二】
在这个秋季的清晨，当阳光悄悄地照进窗帘，我突然萌生了出门的愿望，一甩平日的懒散，起来走到清晨的阳光下。绿草依然葱翠，叶尖顶着细小的露珠，晶莹地闪着光，像极了狡谐的眼睛；美人蕉依然灿烂，娇羞的轻轻摇曳；鸟儿歌唱，唧唧喳喳的诉说一夜的相思；秋虫儿鸣叫，欢悦的谱写轻快简单的旋律……
原来，秋日的清晨依然喧嚣和灿烂，为何，寂寞的人儿从来不懂，不懂秋日的清爽和美丽？
曾经一直以为，秋风吹落了枝叶的梦想，吹散了记忆的片段，满目苍夷落在心底，斑驳了印痕……曾经在秋日里，常常踏着落叶追寻记忆的梦想，一遍遍找寻你的印迹，找寻有关你的点点滴滴……落寞在心底，生生的.撕扯着疼痛，于是，落叶残飞，带来我一季又一季的伤悲……
而今，在这个秋日，无意的闯入阳光下的清晨，我，竟然微微的醉了……倾听大自然赋予的动听的歌声，轻轻舞动在简单的旋律里，我突然觉得这是上天赐予人和自然的美丽，一切都在和谐里欢歌，就算曾有的忧伤又算得了什么？
抑或，是你的牵挂和祝福，给了我灿烂的心情和梦想？让心情在清晨里绽放？
无论如何，都要学会在繁复里做简单的自己，在尘世凡俗里学会淡泊，笑看红尘……
在冬日里绽放的绚烂作文题解析【三】
??于谢在杏花绚烂时的叙事文裁剪冰绡，轻叠数重，淡着胭脂均注。新样靓妆。艳溢香融，羞蕊珠宫女。易得凋零，更多少、无情风雨。问院落凄凉，几番春暮？凭寄离恨重重，这双燕何曾，会人言语？天遥地远，万水千山，知它故宫何处？怎不思量，除梦里，有时曾去。无据。和梦也，新来不做。
脚步无声的沉重，从一片废墟中走进，又从残垣断壁中走出。回过头，眼前的一切已是如此缥缈，绚烂如火的杏花，遭到暴风雨摧残后的场景，形象的同自己的境遇吻合，内心的无限痛苦，万感交集，挥笔而书，那笔、那字，提的沉重，写的更沉重。几千年后，还会有人震撼、哀叹。政治上的昏庸无能，生活上的穷奢极侈，而艺术上的多才多艺是这一切的.前提。工书善画，知乐能词，足以与南唐李后主媲美；荒淫失国，悲惨的遭遇也同李后主一样的结局……
一个王朝颠覆，又一段历史兴衰，在一个人的手里。
如此精美的文字，将那份失落、那片凄凉倒尽，悲怆到极点，无奈的当然。也许事物理应新旧更替，一切都是要变化的，对于他而言，生活会从此潦倒，艳舞笙歌，从此是回忆还是伤痛，从伤痕斑斑的文字中已经明了。特殊的身份，特殊的遭遇，成就了一个特殊的文人，作为文人，他不容遗忘，巧妙的构思，精细的刻画，文字间流露出的“真”和一种又不同于文人的气息，注定他将在文坛上留下深深的印迹；作为君王，他一无是处，华殿舞袖，醉生梦，最终只是个亡国君！
命运始终都具有多样性，也许那种放荡不羁和从开始到结局的无奈只是为了造就他在文学、绘画上的一切，然而，可怜他是帝王身！若将这一切都看成一种铺垫，对历史来说是不公平的，生命中牵连着文字的人，不会走进生活的枷锁，不同于普通人的处世观以及毫无规则错乱的内心情感，没有任何理由，没有任何戒备，随心所欲的在社会与情感之间徘徊，昏昏沉沉的在人生中随意走过，也许在某一瞬间大彻大悟，只是涂抹了一个更悲惨、暗淡的场景，情景交融，情中融景，景中生情。潜意识的恍惚，一转身已被突如其来的所有冲击的支离破碎，所有可能的结局最终却交集成最凄凉的一种，陨落的人生如同残花般点点，拽着一根足以把心都牵痛的铁索，走过一片颓废的城，萧瑟的风只增添了颓废之余的荒凉，蓦的一抬头已是泪流满面，杏花绚烂的点缀着一切，何去何从终归都是沦落……
在冬日里绽放的绚烂作文题解析【四】
的确，我们想象不了出现在三维空间背景上的四维物体是什么样子。正如同我们不可能将一个三维物体压进一个平面那样。当然我们确实可以在二维的平面上画出三堆的物体来。因而从某种意义上来说，是将一个三雏物体压进了一个平面，然而，这种压法是用几何投影的方法进行的。同样，我们可以说，尽管不能把一个四维物体压进三雏空间．但我们能够讨论四雏物体在三维空间的投影。不过要记住，四维物体在三堆空间的投影是立体图形。正像三维物体在平面上的投影是二维图形一样。
但是。只要再思考一下，你就会意识到．把第四个方向看得太神秘是毫无必要的。事实上．有一个我们几乎每天要用的字眼可以用来表示．并且也的确就是物理世界的第四个独立的方向，这个字眼就是时间，所有的实际物体都是四维的：三维属于空间，一维属于时间。从这个新观念出发，一个四雏正方体就是一个存在了一段时间的三堆立方体。
1选出说法不正确的一项 (
A．文中的“维”是指方向。
B．文中的“二维”是指高(长、宽．即平面是二维的。
C．文中的“三维”是指高(长、宽、厚，即立体是三维的。
D．根据B、C提供的条件．我们可以知道“点”是“一维”的。
2第一段的意思是 (
A．四维空间很神秘的说法是错误的。
B．人类尚不具备探讨四维空间的条件。
C．人类的三维头脑不能想象出四维的情景。
D．人类的思维障碍造成了四维空间的神秘化。
3“看得太神秘”是指 (
A．宇宙中还有未被发现的第四维。
B．宇宙中是否有第四维存在是不可知的。
C．作为第三维空间中的人无法认识第四维。
D．“第四维”概念的提出与人们的传统观念不相符。
4下列说法与文意吻合的一项是 (
A．我们所处的.是一个三维空间，这一空间之外还有一个未被认识的四维空间存在。
B．我们所处的空间本身就是一个四维空间，我们所知的三维体实际上都是四维体。
C．所谓四维空间是一种理论上的假说，实际上是不存在的。
D．由于人们暂时还未发现第四维，便用“时间”来代替第四维。
参考答案：
1.D（本题考查对文中的信息进行筛选和辨析的能力。A此说法的搜选区间在第三段“第四个独立的方向”处；B此说法的搜选区间在第一、二段；C项的搜选区间在第二段；D项“点”不是一维的．应是二维的。）…点此进入高中说明文阅读训练参考答案100则查看完整参考答案（本文答案在第3页）…4.B（A项第四段说“一个四维正方体就是一个存在了一段时间的三维立方体”．可见，对四维的概念，人们是有认识的；另外“所有的实际物体都是四维的”，也证明此项错。B项内容可从第三段中找到。由B项可证明C错。D项原文说时间“的确就是物理世界的第四个方向”，即第四维。）
