蜕变的作文小结【一】
首先我们进入了这个活动，开始我们是在准备，虽然离比赛还有二十几分钟，但大家紧张的气氛仍然洋溢在教室中怨言四起：“啊！还要演讲，并且还要脱稿。”我不停的抱怨着，额头上皱出三条线，并不停地躲着双脚，此时我已心烦意乱，心中涌出一团恐慌的烈火。，突然我发现还有十几分钟了，就快来不及了，只好在作文书上随便找了一篇作文背了下来。十几分钟就如流水一般，一个“滴滴嗒嗒”一个“哗哗啦啦”不一会儿就过去了，我们就进入了抽签这个重要环节。因为我自认为自己运气好，便最早抽了一个签握在手中，我慢慢拿出来，“我看见7的脑袋了”便哈哈大笑。这时蓝可鑫一看，也哈哈大笑起来，我很疑惑他为什么会笑，结果一看，我原来把2拿反了，看成了7，这是全班都笑了。第一个上场的同学真是厉害，她讲了一篇习作《我的“星”爸爸》，语句通畅的为我们讲述了自己的`爸爸，他既是“歌”星，也是“酒”星，还是“球”星，讲的真是淋漓尽致。教室里一下子想起了热烈的掌声。到我了，心中闪过一道恐慌，但我坚持走上了台，可能是因为紧张，以前背的文章一下子全忘了，此时我觉得自己脸都红了，可凭着对内容的熟悉，便对内容进行分解，改写了一篇作文。后面得到了大家的掌声获得16分，成为讲作文比赛的第三名。
此时我感到无比自豪，特别有成就感，也让我学习到了演讲需要的是勇气。
蜕变的作文小结【二】
??长的蜕变抒情作文在不知不觉间，心情总是不知觉地陷入低落的谷底，仿佛周围的一切在眼里都是显得苍白无力，如同一支铅笔怎么画也不画出那明亮的色彩。也许是秋季的悲凉，也许是自己终于了悟了一些事，也许是身边的同学的变化，总有一种淡淡的忧伤萦绕心头。
跟身边的朋友对比，才知道这些年来，自己过得有多不求上进。在自己脱离社会压力压迫而逃锦生活的舒适区时，自己也失去了竞争的资格。在别人日渐变得成熟强大时，自己却选择龟缩在自己的象牙塔，偶尔探出触角去触碰生活的.热烫，却被吓得退缩到自以为是的安全区。哪有什么岁月静好，一切只不过有人帮你分担了生活的残酷。悔恨以前的荒废时光，但生活并不会因为你的情绪而改变原有的轨迹，只有自己的选择能让自己改变人生的轨道。
如果选择了改变就不应该犹豫，人生的改变跟随你的思想，你的行动，你的习惯。 努力吧，只要有心想变好，一切都未晚，不用执着于不可改变的过去，不用为昨日的错过付出太多的悔恨，毕竟生命就是在不断的得到与失去中得以彰显。
世界或许会带给我们很多伤害，但也让我们在伤害中得到了成长。无需伤感，我们终会在改变的路上寻找到令我们安心的力量和信仰。愿每一个自己都有一颗善待自己的心，有一颗对生活充满希望的心。
蜕变的作文小结【三】
和煦阳光的照射，让人忍不住想要沐浴其下。爸爸提议要到许久未造访的人民公园教我打羽毛球，刚开始，我常打出方向左右不定、距离长短不一的高飞球，让爸妈为了回击而疲于奔命、气喘吁吁，但几经练习后，我已经可以成功发出好球并顺利击回，为了要攻防，我总是追球追得汗流浃背，真是不亦乐乎呀!
经过了几番激战，我全身湿透、双腿发软，不得不挂起免战牌，要求要稍微休息一下。我们走在榕树下，吹着微风，尽情享受着运动后的舒畅，环顾公园四周，好不惬意的景象。此时发现公园好似和记忆中有了些许变化，引燃了我的好奇心，忍不住拉着爸爸、妈妈的手，前往一探究竟。
果真大发现，这里除了添加许多新颖的运动器材外，还多了一处崭新的儿童游戏区，争奇斗艳的`杜鹃花在美丽的花圃里生气盎然，我们散步在其中，空气中，飘来淡淡的花香；耳际边，传来阵阵的笑声，公园变得更热闹、更美丽了。
信步走到我小时候最爱的石头大象溜滑梯区，此时，惊讶的发现高大的溜滑梯及攀爬架已经消失无踪，心里感到些许的惆怅和失落，但是看到重新规划后整齐清洁的游戏区，有着既新鲜又有趣的新设施，顿时，将一切抛之脑后，迫不及待的一遍又一遍的玩耍。除此之外，公园里的各项运动设施也都全部翻新，让喜好运动的 我更是爱不释手呢!整修后，全新而明亮的公园吸引着附近大大小小的朋友造访，所到之处，皆可听到源源不断的欢笑声，看来大家都跟我一样喜欢公园的新样貌， 尽情的享受这美好的蜕变。
原先既老旧又静溢的公园，现在已焕然一新，蜕变成一个个不同的区域，休憩、玩耍及运动兼具的好去处，充满着活力与朝气，真令我喜出望外啊！回到家中， 每当听到妈妈哼起“淡淡的三月天，杜鹃花开放在山坡上。”的歌声，让我想起那公园里盛开的杜鹃花、扑鼻的花香味及大小朋友阵阵地欢笑，彷彿又回到那欢乐的下午时光，想起公园里每一处的新鲜感，就令人期待下次还要再到人民公园玩耍呢！
蜕变的作文小结【四】
在给学生提供材料时，教给学生如何读漫画，要使学生知道漫画可以极度地变形夸张，但一定要在情理之中，好的漫画不只是逗人一乐，它会带给观众很多好的东西。然后让学生根据老师推荐的漫画进行写作接力，结果学生写出了一篇篇精彩的文章，现有日记接力本８本。
蜕变的作文小结【五】
在教学《时光老人的礼物》这一文后，要求学生联系课文画漫画，学生根据自己对课文的理解，画出了４０多幅精彩的漫画，然后让学生根据自己的漫画，展开想象进行作文。又如，在教学“听说训练”《风雨之夜》后，又让学生根据听说内容进行画漫画，接着再进行作文，这时，一个关心集体、爱护公物的好少年便跃然纸上。这样既加深了学生对课文的理解，又使学生的想象能力得到了发展，还提高了学生的写作能力和绘画水平，并促进学生身心的健康发展。
