暴雨倾盆的作文一百字【一】
教育不是让学生将书本上枯燥无味的知识、概念简单的复制到学生的大脑中。教师应设法让知识本身吸引学生，这应该成为每一个教师努力的方向。在进行每一节的教学活动前，教师应该精心设计教学过程的每一个环节，做到既能够深入浅出地讲解难懂的知识，又能够让学生体会其中的乐趣，进而激发学生自己去寻求知识，探究知识的形成过程，明白知识的意义、学习的乐趣，让学生真正爱上我们所教的学科。
暴雨倾盆的作文一百字【二】
我在家里悠然自得地写着作业，享受着温暖明媚的阳光。忽然，房间暗了下来，乌云密密麻麻地盖住了天空。“要下暴雨了。”我呼吸着沉闷的空气，心里有说不出的压抑。乌云黑压压的，仿佛伸出手就能触到，晴朗的中午霎时就变成了黑夜。
伴随着轰隆隆的雷声，豆大的雨点挣脱了云层的束缚，像一匹匹脱缰的野马冲向地面。过了一会儿，就变成了滂沱大雨。空中，几道闪电明晃晃地扑向地面，就像鹰的利爪，想要撕裂整个天空。东南风吹着狂怒的号角，积攒了几个月的愤怒化作强大的力量释放了出来，就连以“不动如山”闻名的参天大树也弯下了腰，向东南风俯首称臣，而东南风却得意地狞笑着。向下望去，小区已经成为一条小河，硕大的雨点肆意地打在水面，形成了一个个转瞬即逝的泡泡。空中仿佛群魔乱舞，大量的雨水、呼啸着的东南风、强烈的闪电都想展现自己高超的本领，使小草树木痛不欲生。就连震耳的雷声也把天空当作架子鼓，为它们加油呐喊，使这次暴风雨变得更加猛烈。
雨渐渐小了下来，乌云逐渐消散，积水也消失得无影无踪。明媚的阳光重新照耀大地。我走到门外大口呼吸着清新的空气，多么清爽啊！城市焕然一新，雾霾也被雨水“消灭了”。炎热的暑气早已被抛到九霄云外，我的烦恼也被一扫而空。一轮绚丽的彩虹稳稳地挂在天边。五彩缤纷的颜色衬托着阳光，使整座城市显得更加生机勃勃。
雨过天晴，我不禁想道：“人生虽然有许多坎坷，但只要挺过困难，人生的彩虹就会绚丽地挂在你的心头。”
暴雨倾盆的作文一百字【三】
作为一个新老师，在我刚翻开《儿童的一百种语言》这本书的时候，我觉得这本书写的很深奥，有很多地方看不明白，体会不出其中的奥秘。于是我在网上搜索了很多关于瑞吉欧的教育理念。如：走进儿童心灵的儿童观、强调“互动关系”和“合作参与”。在了解了瑞吉欧的一些教育理念后我重新打开这本书，静下心来开始细读。
书中详细地介绍了瑞吉欧理论的背景与起点、瑞吉欧·艾蜜莉亚的教育工作者对课程的描述、对理论与实务交互作用的反思。
《儿童的一百种语言》提到：“孩子有一百种语言，一百双手，一百个想法，一百种思考、游戏、说话的方式。一百种倾听、惊奇、爱的方式，一百种歌唱与了解的喜悦。”作为一个新老师，我有欢喜也有忧愁，欢喜的是我能够时时刻刻欣赏幼儿的奇思妙想以及幼儿身上最纯真的美；担忧的是一不小心又会打碎某个孩子的梦想。
读了《儿童的一百种语言》后，我知道了要做一个优秀的幼儿老师就应该转变教育观念、认清自己的专业教育角色。不仅在幼儿的认知、社会、情绪等方面进行教育和启迪，还要成为幼儿的心灵伙伴，理解和尊重每一位幼儿，走进她们的心里世界。生活中尽量为孩子们提供丰富的材料，让幼儿自己动手去发现，去探索。
此外，我认为最让我获益的是第二十四章结论：最后的反思中作者条列出来的指导原则和建议。其中，包括项目活动的开始与维持、呈现的策略、团队动力、教与学的策略。相信有了这些指导原则和建议，对我以后的工作中遇到问题的时候会有很大的帮助，在工作中我也会借鉴这些原则和建议，帮助自己成长。
我是一名新老师，我深知自己还有很多不足，这需要我不断学习，加强自己的专业知识，以及在实践中不断反思，累积经验。今后，我也会珍惜幼儿的“一百种语言”，努力挖掘幼儿的各种潜力，尊重每一位幼儿，实行适合幼儿的教育，努力成为一名真正的幼儿教师。
