蚂蚁闯世界300字作文三年级【一】
在一个潮湿的土地里，住着蚯蚓一家，蚯蚓是这片土地中最富有的一家，蚯蚓有一个儿子，叫大头，大头最喜欢吃冰淇凌了。上幼儿园的时候，大头总是占势欺人，有时甚至咬起来，同学们都不喜欢他。老师经常开导他，但他就是性不改，反而变得更嚣张了。学校最终开除了他。
他不想回家，独自一人徘徊在野外，终于，他，迷失了方向……突然，他的脑里立即闪出一个念头：“到外界去冒险，成为英雄！”他立下决心了。
二、旱地断尾
他来到一块旱地里，那里的水和苗儿绝交，苗儿已快枯萎了，他们才领悟到水对他们作用之大，但后悔已来不及了，水不理他们了，只有农民伯伯在那里叹息。他们见了蚯蚓大头便打招呼：“嗨，蚯蚓，能帮我们找水哥吗？”
大头大摇大摆地爬过去，唱起歌来：“我的家在南方，那里有水有草，还有露水洗澡冲凉，要我找水弟，我凭什么要听你的？”
“蚯蚓大哥，求求你帮帮我们吧。要不。我们送你粮食？只求你帮帮我们。”苗儿苦苦央求道。
“呸呸呸！你听说蚯蚓吃粮食的吗？再说，你们这些小不点儿……”大头说着说，便在地里打滚。
“要我们怎么办呀？我们快了！”
“管你们那么多事，多一事不如少一事，除非你们给我冰淇凌吃！”
“冰淇凌？我们连水都没有，哪来的水呀。要不，我们这儿有土，请尝尝！”
“呸！都成石头了，噎着怎办，不怕我松你的土就不错了。”说完，便钻回地里，刚爬两步，就被一块硬邦邦的泥土卡住了，他便使劲地钻，不料，“啪”一声，他的身体断成两断，染在石头上，他真想大哭一场，但是男儿有泪不轻弹！他在土里过着无法动弹的日子，肚子饿了，只是嘴巴咬着干沙，噎得他喘不过气来。
三、小头的诞生
这天，大头从梦里醒来，发觉自己已经长出一条尾巴出来，他没意识到，在他断尾的那一刻开始，他的新尾巴也在长着，在大头看来，这简直是不可思议的事。当他正在前进时，听见一个微弱的声音，他连忙赶去，发现在他那天钻不进去的泥土上躺着一条蚯蚓。那条蚯蚓见了大头，便问：“只有你在这干旱的地方吗？”
大头点了点头。
“谢谢你给了我生命！”新生蚯蚓激动的.抱住大头。
“我给你生命？可我什么也没做呀！”大头完全糊涂了。
新生蚯蚓把蚯蚓能长尾巴的神奇秘密告诉了大头。
“太神奇了！岂不是分身术？“
“差不多啦！”
“太棒了！哦，你叫什么？”
“我刚出生，没有名字，你给我取一个吧”
“你叫小头吧，我叫大头。”
“小头？！好！太好玩了，这名字我喜欢，谢谢！”
大头把自己想要冒险当英雄的事告诉了小头，小头也愿意与大头一起冒险。
四、决定找水救苗
他们钻出了地面，苗儿已经快了，但他们见到大头仍然打起精神与大头打招呼：“蚯蚓哥哥，你好，帮帮我们吧……”
大头笑起来，说：“都成这副猴样了，还要求人，等下辈子吧……”
小头打断了大头的话，说：“大头哥，刚刚不是说要当英雄的吗？时机来了，怎么又退缩呢？”
“他们要找水，水在哪里啊？”
这时，岩石公公说了话：“孩子，我告诉你们，当你们千万要记着，苗儿只剩下三天的时间了，水被沙可罗奇女巫施了魔法冰着，你们必须打败女巫，用她的魔杖点点水，记着，水被变成蓝宝石，还有，要用魔杖点碎女巫的头，千万要记着，孩子。”
他们赶路了，在路上，他们拾到一个香蕉皮，小头聪明，说：“正好给我们做长衣穿，哪儿一定很冷！”
五、见沙可罗奇女巫
他们走了一天，路越来越难走，天气越来越冷，还下着冰雹。大头、小头不知不觉已到达沙可罗奇女巫的地盘下。
这时，他们听见一个奸笑声，可能是女巫的声音！小头鼓起勇气说：“大头哥，看来我们到了。”
“太累了，休息一下嘛！明天再拼个你我活的！”
“不，女巫，我们活！我们是英雄，英雄是不会的！”
“对！女巫，我们活。我们是英雄！英雄！英雄！英雄……”大头喊没几句，就呼噜呼噜地睡了。时间只剩下两天，小头等不及了，就先去试探女巫那里的情况。
小头穿过一个又一个冷战，才来到女巫的宫殿，宫殿比皇宫还豪华，宫殿周围还有水珠在把守。小头继续前进，来到女巫的大厅里，见到了女巫，小头差点被女巫吓倒，不过，小头还是忍着。女巫的头发垂地三尺，绿绿的眼睛，全身像冰打制成的，但又有人的手脚。她正坐在椅子上吃冰淇凌，一边看着漫画书。
她的床上躺着一块蓝宝石，玲珑剔透，晶莹可爱，美丽极了！小头想，这蓝宝石一定是水哥！”
六、准备作战
小头得知这宝贵的信息后，便匆匆赶回。大头还在那里呼噜输水。
“大头哥，大头哥，醒醒，醒醒！”
大头伸了伸懒腰，打了个哈欠，揉了揉眼，说：“什么事？大惊小怪的？”
“大头哥，我找到沙可罗奇女巫了，可恐怖了。”小头气喘吁吁地说。
“找到水弟了没有？”
“水哥？！很可能是她床上的蓝宝石……”
“救了他没有？”大头穿上衣服，“没有吧？老哥没出马，一定没有啰！”
小头没说什么，带路作战去了。
七、同女巫智斗
小头按刚才的路线走去，突然发现，水珠们已经把他们包围住了。
水珠们把他们捉到宫殿，来到女巫面前。大头见了女巫，忽悠一声晕了过去。小头刚才已经见识过，现在不怕了，上前说：“你就是沙可罗奇！”
“是啊，小朋友，要叫我女王哦，呵呵……”女巫突然发现大头身上的衣服的色彩太漂亮了，便甩了甩头发，两三下就拿到手，女巫把衣服凑到眼前欣赏，“臭！这什么怪味？”
小头大笑，原来大头下尿裤子了。女巫气急败坏，说道：“你这幸灾乐祸的家伙，本女王冰淇凌正好吃腻了，你正好来给我换换口味……”
大头听见“冰淇凌”三个字，立即醒过来，说：“冰淇凌哪儿哪儿？”见女巫那可怕的脸孔，立即躲到小头背后，用颤巍巍的声音骂道：“你，你这怪物，丑八怪。拿人家的东西干啥用，真，真卑鄙！”
女巫更气了，说：“这臭味东西，有什么稀罕的？送我也不要！”说完，便用脚把衣服踢到大头面前。
大头并不敢去捡，仍然躲到小头背后。小头机灵一动，便大声唱起歌：“沙可罗奇你神什么气，大小头儿打你当马骑！“大头以为小头吓疯了，马上趁女巫不注意，钻在地面躲着。(
女巫这会儿火冒三丈，飞过去，说：“你这家伙！我第一……”话没说完。刚一落地就踩中了香蕉皮衣服，头被撞碎了。
女巫被打败了。大头呢？听见女巫撞碎了头的声音便走了出来，说：“我本想拿武器的，怎么那么经不起打？”
小头见大头手无寸铁，笑了笑，没说什么。找魔杖，小头拿着蓝宝石，到处找魔杖，大头却在掏冰淇凌。瞎猫撞上耗子，大头在冰淇凌堆里找到了魔杖。小头便匆匆地敲上蓝宝石，顿时发出响亮的声音，把守宫殿的水珠们蜂拥而至（注：女巫告诉水珠们，发出这声音，必有人偷魔杖。）以眨眼工夫，水珠们布满了大厅。
说那时迟，那时快。水被解除魔法后汹涌而知，水珠们都化为水。
八、水回家道谢蚯蚓
大头小头呢？他们骑着魔杖来到旱地，苗儿见水来了，昂起头欢呼！“欢迎水哥！”“欢迎水哥！”……
“谢谢你们两位英雄。你们真聪明！”
“谢谢，谢谢……“在场的所有生灵都很感激蚯蚓俩兄弟。
这是，岩石公公来了，说：“孩子，好好珍惜，谁是你们生命肌肉中不可分割的重要部分。”
农民伯伯也看出了希望，说：“经年有米吃了！！！”
九、女巫再次捣乱，终于灭掉
就在这时候，岩石公公“啪”的一声响，怎么了？岩石公公怎么了？
大头小头、大家都回头看。
见岩石公公身上的青苔不见了，便觉得奇怪，岩石公公说：“孩子，你们的魔杖还是邪恶的，让我点化点化！”说着，便把魔杖抢走。小头机灵，说：“不，你是沙可罗奇！”
“太晚了，小朋友！呵呵呵……”
水哥听见女巫来了，使出最大的力气把女巫推倒，小头便把魔杖夺回，狠狠地敲了女巫的头，女巫化为水，终于灭了。
大家欢呼！大家舞蹈！
“大头哥，大头哥……”小头突然找不到大头，“帮帮忙，大头哥不见了。”
大头在哪儿呢？瞧！他躲在土里，嘴里不停地喊：“打打打……”大伙儿都笑了。
大头不好意思地笑了。
不久，这片地里，苗儿长出的粮食丰饱，买了个好价钱，水成了一泓清泉，造福大家。
十、大头小头闯世界
从此，大头小头拿着魔杖性侠仗义，行走江湖，在各地当英雄，受过各地人的爱戴。他们绕着地球环游了一圈，他们已有了一个大家庭，谁知他们在危险里断过几次尾？
蚂蚁闯世界300字作文三年级【二】
1。导入时间不宜过长，一般二至三分钟即可；2。设计的教学任务更开放些，教师的话尽量少些，让学生思考与表达更充分些；3。对文本的把握更准确些，提出问题和解释问题争取简明扼要，一针见，避免重复解释不清。
最后，还是用“激情”来作为此次评课的结束。有一句话说：“短暂的激情是不值钱的，只有持久的激情才是赚钱的”这句话是马云说的，套用在我们的职业，我想无论新教师、中青年教师还是老教师，都要有持久的激情——持久学习的激情、持久研究的激情、持久热爱教育教学的激情——唯持久的激情，才能使你成为一名优秀的语文教师！
蚂蚁闯世界300字作文三年级【三】
在没有大人的世界里，我们可以无拘无束地玩，享受着属于我们自己世界的生活，不用看爸爸严厉的眼神，也不用再听妈妈的唠叨，更不用再受到任何的限制了。
“欧也”，可以看电视，玩电脑，以前爸爸妈妈总是限制我的看电视和上网时间，这一次我终于解放了，我迫不急待地打开电视机，怀着轻松愉快的心情去看我最喜欢的动画片：《开心宝贝》、《熊出没》、《海棉宝宝》、《国宝特攻》……，电视看烦了，我就开始玩游戏：《拿回我的帽子》、《飞机大战》、《植物大战僵尸》……，当我玩的不耐烦的时候就聊ＱＱ。小伙伴们七嘴八舌地说着没有大人们的快乐。我们都大玩、特玩，想吃什么就吃什么！不用想作业的事了，太开心了，爽极了，棒极啦！
再看看大街上吧！满大街都是孩子们，无论大的还是小的都纷纷地走出家门在街上玩耍。我们不停的追逐、打闹，特别开心！
到了吃饭的时间，我的肚子饿的咕咕叫，不由自主地喊了一声：“妈妈，我饿了，快给我做饭！”可是没有反应，我又喊了一声：“妈妈，您怎么不说话呀，我饿了，快给我做饭吧!”还是没反应，我忽然想起妈妈不在家呀！我怎么那么糊涂呀！怎么办呢？我自己不会做饭，只好去煮方便面，我把水煮开后下了方便面，又打了一个鸡蛋，方便面煮好了，我看着自己煮的方便面不由得想起爸爸妈妈在家时给我做的`香喷喷的饭菜，多么诱人！想着想着，我开始难过起来！
吃完饭，我去厨房洗碗，不下心摔了一跤，痛的我哇哇大叫起来，我努力站立，可是自己怎么也站不起来，这时候想起平时摔跤妈妈总是第一时间跑来扶我，温柔的妈妈帮我揉腿，可是现在......我抱着腿痛哭起来。看来没有大人的世界也不行啊！
时间长了，厨房和冰箱里的食物都吃完了，连我特意珍藏的方便面也一盒不剩！，卫生没人去打扫，垃圾也没人清理。屋里乱七八糟、蚊蝇漫天！这时我又开始想念爸爸妈妈在家的日子了！
以前有大人们在的时光是多美好啊！此刻我多么盼望这个世界上的大人们快点回来，他们的眼神是呵护！他们的唠叨是关爱！他们问候就是关怀！
假如没有大人的世界时，有阳光也有雨露，有好也有坏，小朋友们你们的世界里如果没有大人会是怎样的呢？
蚂蚁闯世界300字作文三年级【四】
我多次看过《海底世界》教学研讨课，许多教师把语言训练点定为“有的……有的……还有的……”，为何？也许是因为教师觉得这个句式值得练、容易练又练得好，更因为教材编者似乎也是这么想的（在北版三上102页的“读一读，依照句子写一写”也安排了这样的仿写）所以我们的老师就理所当然地进行这样的训练。但是，我想，“有的……有的……还有的……”在三年级真的还有训练价值？为了解决这个问题，我曾翻查了北师大一二年级的语文教材，发现“有的……有的……还有的……”一年级有的，二年级有的，三年级还有的。再想想学生是怎么回答的？“下课了，操场上真热闹，同学们有的跑步，有的跳绳，还有的……”这样的答案始终如一、亘古不变。再想想其他始终如一的仿写：“因为小明生病了，所以没来上学”，“如果你生病了，就不用来上学”，“即使你生病了，还要坚持上学”，“虽然小明生病了，但是他仍然坚持来上学”……这样的语言学习有意义吗？没有。那么，我们应该怎样进行语言训练？拿本课来说。首先是挖掘“这一课”独特的语言特点。《海底世界》与之前学生所学课文不同的是，它的语言特点之一在“有的像……有的像……还有的像……”，这是“排比+比喻”的复合，叫“博喻”，二年级下册《美丽的武夷山》也出现过一样的句式“三十六峰造型奇特，有的像玉柱，有的像火把，有的像鲜花，有的.像竹笋。”但该课是形状方面的相似，而本课是声音方面的相似，是与之前教材不同的。所以，我认同美娜老师把“有的像……有的像……还有的像……”作为语言训练点，然后，她又顺着思路，请学生想象可能还有哪些生物在窃窃私语，用“有的像……有的像……还有的像……”，顺理成章地营造了一个贴切的语言训练情境，学生的语言训练效果是扎实的。如果可以，个人建议最后跳开文本，搭建一个生活情境，或让学生回忆生活见闻，进行语言训练。
蚂蚁闯世界300字作文三年级【五】
几分钟后，我下了飞机。接待我的是一位小姐，她对我说“欢迎来到2037年，我带你去你的家吧。”说完，她就带我来到一栋漂亮的房子面前，然后就回去了。我走进房子，只见里面摆放了各种家具。我刚坐下，一位机器人保姆就向我走来，对我说：“您有什么需要帮助的吗？”我对它说：“你去买菜做饭。”刚说完，机器人保姆胸前就递出一块电子屏幕，原来有了这块屏幕，就能轻松的知道机器人保姆的位置，还能发布新指令。机器人保姆走后，我看到了沙发上的遥控器，我拿起来，按了一下饮料，冰箱马上递出了一杯冰可乐，我又按下了电视，并随便说了一句：“淘气包马小跳。”电视马上打开，并播放着《淘气包马小跳》，原来这的电视直接说出想看的电视频道就行了。这时，机器人保姆回来了，它马上做饭。
吃完饭，我问正在洗碗的机器人保姆：“这的学校在哪？”机器人保姆回答说：“家里的书桌会教你知识。”我半信半疑的来到书桌前，发现书桌上有一些科目和年级的按钮。我按下英语和4年级，书桌就伸起了一本四年级的英语书，开始讲课。原来在这学习是随时都能学的`。
听完课，我到外面走了走。发现这里的汽车不排放尾气，而是排放新鲜的空气，难怪我觉得空气很新鲜。
逛了一下午，我感到很累。于是吃完晚饭就开始睡觉，因为有凉爽的空调，使我很快进入了梦乡。等我醒来时，发现自己在2011年的家。噢，原来一切都是一场梦呀！
蚂蚁闯世界300字作文三年级【六】
从教学设计看，她从课文内容、语言特点、选编意图做了详细的教材分析，也就是对这一篇课文“写什么”，“怎么写”和“为什么选入教材”做了分析，这是解读文本的基本框架。她还从学生的生活和语文经验做了学情分析，也就是对学生学习这一篇课文在“生活”和“阅读”两方面具备怎样的基础做了分析，这是解读学生的基本框架。解读文本与解读学生，是语文教师备课的“两条腿”，无论新教师、中青年教师还是老教师，若能长期坚持“两腿并行”（而非仅依靠“教参”“”两枝拐棍），定能形成深厚的备课功底，成为一名能够熟练驾驭语文教学的语文教师。
