深圳中学招高校老师作文【一】
写人记事可正面描摹，以见真形；也可侧面烘托，以显神韵。比如刘鹗《老残游记》中“明湖居听书”的精彩描写，先看正面：“渐渐的越唱越高，忽然拔了一个尖儿，像一线钢丝抛入天际，不禁暗暗叫绝。”文中极力刻画王小玉唱书的高超技艺时，又不忘从侧面渲染烘托：“满园子的人都屏气凝神，不敢少动。这时台下叫好之声，轰然雷动。”一个绝世的说书艺术家，巍然而立。由此可见，正面描摹和侧面烘托有机结合就能收到事半功倍的效果：写事件则场面灵活，写人物则栩栩如生。
概言之，如果能让读者对你笔下的人物产生如见其人、如闻其声、如经其事的感觉，那么一篇精彩的记叙文就诞生了！
深圳中学招高校老师作文【二】
古人说“言为心声”，可见语言是表达人物思想感情的工具，是展示人物性格特征的镜子，是袒露人物内心世界的窗户。历来优秀作家都十分重视人物语言的描写，常说的“如闻其言，如见其人”，既是对作家塑造生动人物形象高明技法的赞誉，同时也正是语言描写的功能和作用的体现。比如孙犁《荷花淀》：“女人没有说话，过了一会，她才说：‘你走，我不拦你。家里怎么办？’”先是用陈述句，表明了自己的态度，然后生出一疑问，表面是说家庭的重担将一个挑，实则骤别的依恋油然而生。语言质朴鲜活，人物栩栩如生。
深圳中学招高校老师作文【三】
您好！
今天我听同学说您昨天在开会的时候因为看到灾情的照片当着很多人面哭的事情。我觉得您是值得让人尊敬的老师，所以觉得有些话还是给您说。这不是什么所谓的思想回报，也不是什么奉承，我只是想说些心里话。
就在5月12日发生地震的那天下午开始直到现在。我的生活基本上就是上课，回来以后看新闻，看报道，一直看到睡觉。虽然有周六周日有双学位，但是还是义无反顾的一直看新闻。每一则新闻都牵动着亿万中国人的心。作为一个大学生，作为一个中国人，当面对这样的灾难的时候，无论灾难发生在谁的身上，我们都不能把它只是当作一则新闻来看。当遇难的数字从3000到5000再到9000到现在的1万多，每次数字统计一变心情就变的更加沉重。13号当发回了北川的照片，6个孩子身体扭曲的压在废墟底下，显眼的是系着的红领巾，当时眼泪就决堤了，心会痛。作为一个人，至少应该保持一些怜悯之心。在这种情况下不要说那些玩世不恭的话，要默默的为那些遇难者祈祷是起码的为人准则。我们不能上前线去参加救援，但是我们能做到捐钱捐物，用最好的行动去帮助那些受灾的人。
但是城建学院所谓的学生团体、引以为豪的党支部和部分老师的所作所为让人为之气愤乃至心痛。
作为一个学院的学生团体，作为城建学院所谓的“引以为豪”的党支部，在受灾发生3天的时间里，社会倡导捐款消息公布2天的情况下竟然没有一点动静。学校最先开展捐款的就是艺术学院。对，在我们眼里艺术学院就是没有底子不会学习的女生，但是就是这些人对这样的事件反应的最为迅速，这样灾难性事件哪个团体有主观意识就表示他们的工作进度和表现站在最前端。然而我们学院呢？据我所知应该是我们学校最后一个展出捐款展板的学院。我在学校工作了一年多，从助理到部门负责人对于这种事件的流程和反应还是比较清楚的，对学校干部对这种情况的反应速度如此之慢在下面不知道已经咒骂过多少回。只是感叹如果我如果还在学校工作的话，从悲痛中反应过来就应该展开募捐活动，通过各式各样的义演义卖来鼓动大家捐款，毕竟有怜悯之心的人还是很多的。
我也向您表达过这样的意思，您也说过，学生党员不尽然是成熟的。从这件事情看出，不带头，不主动就是我们学院党员“所谓”的先进性。从这件事情我肯定了我们班某些党员的入党动机。就像党章上说的，中国共产党是广大人民群众代表，先锋队。但是在捐款以及对发生地震这样的事情上他们只是一名看客，这让我怀疑学院考核的平等以及老师的眼光。学生对学生是了解的，老师对学生是不了解的`，老师看到的只是学生表现在外在的一面，这些天看那些所谓的学生党员的作为实在让人恶心。某组织的负责人成天为了入党为人做作，到最后躲在捐款同学的背后悄不做声，平时吹嘘的神气也没有了，把女朋友经常带到男寝时的自豪感也荡然无存了。这样的事情不是有关家庭背景的，而是在于个人意愿的问题，校内的这样接线的短片最能告诉那些伪君子，这些是意愿！“半夜的时候接了个河南（河北?）的电话，是个农民，问我说灾区情况，问着问着就哭了，问我可不可以捐款，我把帐号报给他。他说我们农民钱不多，我就能捐出1000块来，多了就没了，但是我家还可以捐500斤大米，可以吗？怎样才能运过来？我当时也矒了，让他和当地的红十字会联系一下，想了想又把备灾救灾物质库的地址告诉了他。他反复的问，写的很慢。”只要有心在，根本就不在乎自己有多少钱，即使自己啃3天馒头，把吃饭的钱给灾区心里都会觉得踏实。
同时，告诉您一下学生的心声。某几位老师的名声在学会这边没有什么其他的语言可以形容。某位老师在办公室玩笑一样的问别人班捐了多少，找本班家庭本身贫困的学生要求其把自己的奖学金带头捐出来，殊不知那位学生已经捐给红十字会，还说“谁说那边捐了这边不能捐啊”。我想和那些让学生都觉得恶心的老师说：您好好掂量自己几斤几两，作为一个老师，作为一个有工资的人，不需要您来评价学生拿父母的汗钱捐款的事情，学生捐钱是个人和家人的意愿，作为一个老师能做的是把学生引导到一个好的思想道德方向，有一个正确的人生观和价值观，如果做错了您可以加以指导，其他的事情不需要您来指手画脚。我们也不准备用我们的钱去给您的班级捐款绩效上增加新的一笔，不愿意给您脸上贴金。学生能做的都已经做了。
学生会不用把那些捐款的人名字用红榜写下来，这只是一个形式。来告诉大家某位老师捐了多少，其实对于某些人来说这只是在抽自己耳光。殊不知真正有心的人早就在地震发生的第二天把钱汇到了北京红十字会总会，这样做的意思就是不想往老师脸上贴金，不想因为中途的公报私囊而没有把赈灾款送到灾区。
我很清楚说这些的后果，如果我是个急功近利的人我想这样一些字就不会出现在您的面前。表达学生的意愿，前天我想给院长写信反应这件事情，考虑再三没有动笔。今天ZJ（ZJ同学在13号将100元汇到了中国红十字会总会）和我说丰老师是个好老师。我只觉得这个学院还有个有怜悯之心的好老师，着实不易。
此致
敬礼！
工程管理0502：齐晖
08年5月16日
深圳中学招高校老师作文【四】
果戈里说：“外形是理解人物的钥匙”，肖像描写对刻画人物的作用不可忽视。“人心不同，各如其面”，肖像刻画要以形写神，形神俱似，不可千人一面，千篇一律。有的同学平时不太留心观察人物，提起笔来，就全是些陈词滥腔儿，写美人都是沉鱼落雁之容，闭月羞花之貌，都是瓜子脸儿，柳叶儿眉；写坏人则离不开尖嘴猴腮，贼眉鼠眼，满脸横肉。其实世界上没有两片完全相同的树叶，更没有两个完全相同的人，要把人物写活、写真，最重要的是写出他的个性来。比如鲁迅《故乡》：“我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨、薄嘴唇，五十岁上下的女人站我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。”文中作者对杨二嫂从头到脚进行了描写，却又不平均用力，突出其最富特征的部分，使这个被人世的污水弄脏、可鄙又可怜的女市民形象浮雕般地浮现在读者的面前。这样的肖像描写，不但做到了“神似”，还为情节增添了不少新颖和情趣。
深圳中学招高校老师作文【五】
我是一位不起眼的学术期刊小编辑，在这里我首先要向你们说一声，您辛苦了！
发表论文，评职称。这个都是老师们所必经的，也是老师们所苦恼的。发表论文直接投到社里被录用的机会很小，但是找代理又容易被骗，所以导致老师们现在也是很多的顾虑。做为小编的我，真心的做出我自己可以做到的努力，希望可以帮到老师们。
之前的.文章里也有讲过如何防止被骗的小方法，当然这只是我的一些经验之谈，肯定还有需要改进的地方，还希望大家可以多提意见。核心期刊一般都是需要提前半年甚至一年来安排的，所以有需要评职称的老师们一定要注意这个时间段，因为核心期刊不提前安排很可能到需要用的时候就安排不上了，有的可以安排的也得花更高的价格，俗话说赶早不赶晚。如果您真的需要用发表论文，就不必一直等要用的时候才发。普刊的周期相对来说是比较短一点的！而且也比较好发表一点，文章质量相对也没有太高的要求。所以可以根据自己的时间安排就好。
有的老师们觉得QQ上聊的就不可靠，其实很多和社里直接合作的代理机构也都不会去外边跑业务的，基本都QQ来聊天的，去上门找老师的很多都是二手代理，他们直接联系老师，然后再找一手代理发表，赚个差价。还是那句话，发表论文一定要谨慎。有的核心不能查稿，这个也是可能的，因为安排的渠道不一样。能查稿的也不一定就是真的。所以有实体公司，正规经营的才更靠谱。
今天先写到这里，只是想到了这么多，给老师们做个参考。
此致
敬礼
