长辈的关爱初三作文【一】
信的内容要真实具体，条理清楚。长辈的关爱初三作文【二】
亲爱的祖奶奶：
您好！
今年的7月6日，我听说您在当天早上与世长辞了。我听了这个噩耗，顿时愣住了，想起了一幅幅我与您在一起的画面：大年初一，您拿着自己买来的花衣裳给我和妹妹穿；吃完饭，又特意多给我一百元压岁钱……想着想着，我跑进了房间，用被子捂住脸，大哭起来，一直哭到吃饭。
第二天早上，我们全家来到了您家，看见我奶奶和您的另外几个女儿，一起坐在您的遗体旁埋头大哭，还一声声深情地叫着：“妈……”大家看了都不好受，全都在一个墙角，默默地抹起了眼泪……又过了一天，您的遗体被送往了火葬场，道士们也跟去了。在“遗体告别仪式”上，大家都在您的遗体旁边转圈，为您祈祷。您的遗体即将被火化。您的四个女儿都十分伤心，这种气氛感染了我们在场的所有人，我们再一次哭了。
后来奶奶交给我一个红包，说这是您去世前留给我的。我听了，接过红包，虽然这红包里仅仅只有三、四元钱，但我还是因为想您，伤心地哭了。
祖奶奶，现在我在学校里年年都是“三好学生”，在学校里老师也十分看好我，在同学中表现也十分出色。我现在还只是上五年级，毕业后的事还没有过打算，等到明年再向您汇报吧！祖奶奶，您在天堂生活得好吗？
祝您
xxx
20xx年xx月xx日
长辈的关爱初三作文【三】
长辈的关爱初三作文【四】
指导学生学习给长辈写一封信，掌握书信的格式，说话得体，语气恰当。长辈的关爱初三作文【五】
尊敬的叔叔阿姨：
你们好!
告别了紧张激烈的高考，度过了轻松漫长的暑假，我，以及你们的孩子们，作为河北工业大学的一名学子，有幸聚于九月的天津，从此开启了人生一段新的旅程。
时值中秋，本应是亲人团聚的时刻，却因路途遥远，我们不能回到久别的家乡，同你们欢聚。于是，在这月圆之夜，我们只能用这一封短信向你们一诉大学生活的种.种!
说到大学生活，我想，首先应该向你们介绍一下我们的学校。河北工大，她是一所有着悠久历史的211名校，也是一所充满朝气活力的现代大学。在110年的历史中，她不仅培养了黄爱，洪麟阁，杨十三等革命先驱，也走出了潘承孝，姜圣阶，柯俊等科学大家，还有贾庆林，王学军等一大批知名校友。然而，工大有的不仅是光辉的历史，更有更加光明的未来!适逢工大的一百一是年华诞，工大人正用饱满的热情与辛勤的汗水去迎接伟大的工大梦。教师们兢兢业业，用细致的讲解为我们指点迷津，同学们认认真真，用刻苦的态度去追寻光明。图书馆里，总有人捧书咀嚼知识的甘美，自习室里，总有明灯亮至天空布满星辰。在这里，历史与未来同在，底蕴和朝气共存，一齐造就了她无穷魅力。
说完了校园，再来让我说一说宿舍吧!六人一间的宿舍，虽谈不上宽敞舒适，但齐全的设施，人性化的管理，对我们学生来说，已是十分满足了!而且六人一间，也给了我们更多地与人交流的机会。经过一周的时间，我们对彼此都已熟悉，也建立起大学四年中最早的几份友谊。我们一起上课，一起就餐，一起讨论学习中的问题。当然，没课的时候，我们也一起嬉闹说笑，谈各自的家乡，谈各自的理想，谈各自对于一些事件的见解。这是一个很团结的集体，是一个很吸引人的地方!
最后，来说说我们的大学生活吧!大学，是一个很自主的地方。不再像高中，初中甚至小学那样紧张，在这里，我们有更多的课外时间，更多的课程选择，还有各种各样丰富有趣的社会活动。在这里，我们能够找到兴趣与学习的最佳结合点。我们不再埋头于一堆枯燥课本，而是满怀期待地在书页里探索奥妙，我们的课余时间也不会是被无穷无尽地试卷充斥，而是参加自己喜欢的社团，在实践中锻炼自己!
我们的学校，是一所美丽的学校;我们的宿舍，是一个团结的宿舍;我们的大学生活，是一种丰富多彩的生活!但是，步入新生活的我们也十分清楚：再好的大学，没有实干的学生，终究出不了人才;再好的宿舍，却少了包容与忍让的舍友，也还是会矛盾不断;再丰富多彩的生活，若将自主变成了散漫，终将是碌碌无为荒废光阴!四年的大学时光，我们都应该好好把握，莫让今天的大好韶光变成明日徒劳的惆怅。于是，我们向你们保证：我们一定会在学习中认真刻苦，在生活中包容忍让，让这四年光阴成为人生中美丽的回忆!
好了，就写到这里吧!愿这段拙笨的文字能你们对我们的新生活有更深的了解，也希望这封信能够带去我们对家的思念和祝福。
最后，希望你们别在担忧。相信我们，你们的孩子已经长大了!
此致
敬礼!
长辈的关爱初三作文【六】
一、作前指导：
第一，认真阅读作文提示，明确给什么人写信，写些什么。首先，明确“长辈”是指比自己年纪大许多的人，可以是家中的父母、祖父、祖母、外祖父、外祖母等亲人，也可以是年纪跟他们差不多的其他人，如邻居家的大人，父母的朋友等。其次，明确给长辈写信要写自己最想说的话，要表达真情实感。在明确题意后，教师可出示几封写给长辈的信，让学生阅读，从中借鉴写作内容。
第二，开拓学生思路，让他们大胆地写出心里话。教师可根据平时了解的情况，启发学生思考应当给长辈写什么。如果学生的口述学校生活仅限于语文、数学的学习情况，可引导他们想想在文体活动、科技活动、课外阅读等方面有哪些感受，是不是更值得告诉长辈；如果学生的口述仅限于自己的学习生活，可提示学生：他们的长辈关心他家和家乡的情况吗?有没有什么值得告诉他的；自己的快乐、烦恼、愿望、要求，长辈关心过吗?要不要告诉他?从而打开学生思路。
第三，指导写作方法，让学生自由表达思想感情。首先，应当以一封书信为例，带领学生复习书信的书写格式。其次，要展示几封写作方法不同的书信，让学生阅读、讨论，知道写信应该不拘形式，应该开门见山，在问候对方之后直书胸臆，痛痛快快地写出心中最想说的话。不要吞吞吐吐，说一半留一半；也不要拐弯抹角，写许多没用的话。与主要内容无关的事不要写。这样，学生就有可能解放思想，畅所欲言。
二、学生写作。
长辈的关爱初三作文【七】
亲爱的妈妈：
您好！我多么想偎依在您的身旁，同您说说心里话，可是我生来胆子小，没有这样的勇气，今天只好用这种方式向您敞开我的心扉。请妈妈原谅，我想您不会生气的，一定不会的，是吗？
妈妈，我知道您对自己心爱的东西是十分珍惜的，从来不让我去碰一下。您有一个一尺见方的精致漂亮的木箱，你不轻易打来它。有一天，您偶尔忘了锁，我没有经过您的同意，便打开了看了看。妈妈，小木箱中珍藏着您快乐的童年：一个蝴蝶结，一条红领巾，一枚校徽，还有胖娃娃的相片，成绩通知单，获奖证书等等。箱子虽小，但却盛着妈妈您美好的童年。不是吗？过去您不是经常打开，美滋滋地欣赏吗？
妈妈，我理解您。可是您却不理解我的童心。就拿去年的事来说吧，您知道我也有许多“宝贝”：自己缝制的唐老鸭、米老鼠，积攒了几年的糖果纸，纸折的小动物，同学们赠送的年历贺卡等等。我多么想把它们完好地保存下来，您见了却说：“没用，白占家什。“那天我不在家，您整理房间时，一把火使我的“财产”化为乌有。妈妈，我伤心极了，甚至恨您。妈妈您可知道我为了缝制唐老鸭和米老鼠，好几个星期都躲在家里，画呀画，缝呀缝，针把我的小手一次又一次地扎破，我都不在乎，当歪歪扭扭形象可爱的唐老鸭、米老鼠呈现在我面前时，我觉得它就是我的太阳。
您还记得，今年夏天，我好不容易在树林里捉住了色彩斑斓的花蝴蝶，因为我太喜欢太喜欢它，就针在墙上，想把它做成标本，可您第二天一大早就毫不犹豫地把我喜欢的蝴蝶扔进了垃圾箱。
妈妈，您可知道，您扔的烧的是什么吗？难道只是一团破布，一只蝴蝶吗？那是我色彩斑斓的童年梦幻呀！我好伤心呀！
妈妈，您的童年也好，我的童年也好，都是金色的梦编织而成的，妈妈，请给我一只“宝箱”吧！让我也留住我自己如诗如画的童年吧！
祝妈妈精神愉快！
女儿
20xx.11.27
