跨年备考作文高中(努力备考奋战期末作文高中)

跨年备考作文高中(努力备考奋战期末作文高中)

首页叙事更新时间:2024-04-25 09:27:38
跨年备考作文高中(努力备考奋战期末作文高中)

跨年备考作文高中【一】

一个元旦就这样过去了,我们即将迎来新的生活!

元旦放假三天时间,可是在这个时候的我根本就不可以放松自己,因为一轮紧张的期末来了,每一位学生都知道期末考试的重要性,同样知道这是我们努力的最好证明,我不觉得有人不喜欢自己得高分,但是想要好的成绩就必须付出自己的努力,没有付出哪里会有收获?

今天是元旦放假的第一天,而此时此刻是元旦放假第一天的清晨,而我也算是比较早的起床了,我需要在此时努力学习!

今天早上我准备学习英语,说起英语我估计所有人都知道,英语是很多人的弱项,而我不小心也成为了其中一个,我一旦想起这件事情就很悲伤,因为每一次考试英语就不及格,所以英语的学习是必须的.!

而我准备从写作文开始,网络上有许多的万能英语句子,这些句子可以用在作文之中,而且根本就不管是什么作文都可以,所以我就准备背诵一会这些句子!

不过这些东西的确有用处,写作文的时候会有一些比较优美的句子就可以套用了,所以每一次的效果很好,所以我需要努力背诵,争取有一个好成绩!

跨年备考作文高中【二】

把文章后面将要表现的内容,先在前面作一个提示,但不马上解答,以引起读者的好奇兴趣,产生急于看下去的迫切心情,这样文章的开头,我们称为巧设悬念。它的好处是能避免结构上的单调,使文章的情节波澜起伏,引人入胜。

跨年备考作文高中【三】

杨朔的散文《荔枝蜜》意在由蜜蜂而赞颂劳动人民的崇高品质,并表达自己向劳动人民学习的意愿。但文章并没有直接道出这一主题,而是通过展示作者对蜜蜂思想感情的变化,曲折有致地表达了主题。作者开头写自己对蜜蜂在感情上“疙疙瘩瘩”,接着写自己因吃了荔枝蜜而“想去看蜜蜂”,然后又写了蜜蜂的辛勤劳动与养蜂人的介绍。文章结尾写作者做梦“变成一只小蜜蜂”。由此可见,“曲径通幽”是指一种不是开门见山,直抒胸臆,而是曲折委婉地逐步显现主题的谋篇手法。

运用“曲径通幽”法,要注意两点:(一“曲径”是手段,“通幽”是目的',手段要为目的服务。(二行文的曲折应适当有度,不要为曲折而曲折。

跨年备考作文高中【四】

前后照应法可以使文章严谨连贯,浑然一体,又突出内容和结构上的内在联系。照应一般有以下几种:

1、内容和标题相照应。这种照应方法常常是内容安排多处和题目照应,或在恰当的地方直接、间接地点明题意。如《背影》,文中多次描写“背影”,既与标题“背影”相照应,又进一步点明题旨,充分表达了作者对父亲深深的思念之情。

2、行文中间照应。这种照应方法就是在文章前面写事,后面行文交代前面所写事的结果,使内容相互补充,层层深入。

3、结尾与开头照应法。在文章的结尾处对开头交代的事情作必要的提及,使文章首尾一致,成为有机的整体。如《白杨礼赞》一文,开头和结尾照应,不但使文章结构显得非常完整,而且使作者的赞美之情得到了淋漓尽致的抒发。

跨年备考作文高中【五】

活动开始时,大家都在一起吃自助餐,有香喷喷的牛排、鲜嫩的鸡块和美味四溢的'炒米饭,好吃极了!随后表演正式开始,小主持人报幕时我的心里很激动,场面当时有些混乱,到了台上看着同学们时我心里紧张极了!报完幕后匆忙走下台,我发现在舞台上也没有什么可害怕的!于是,当我再次站在舞台上,大大方方的给大家报幕。

随着表演继续进行,场面也越来越有秩序了。轮到我们小组表演《海的女儿》话剧了,大家都按照之前排练的剧本进行表演,大家的表现都很不错。

慢慢的我做小主持人越来越得心应手,可是快乐的时光总是很短暂,活动最后老师和评委们为表演打分,大家都非常激动、兴奋不已,评委最终公布成绩如下:“第一名《灰姑娘》,第二名《皇帝的新装》......”当听到我们得了第三名时,我们组都高兴地手舞足蹈!

这是我第一次当小主持人和表演童话剧,我会永远记住这次难忘的经历。

跨年备考作文高中【六】

今天放学后,我和宣戚齐一家一起去水博园。我们坐的是宣戚齐爸爸的车,在路上,我们玩了词语接龙。很快,我们到了目的地。我们下车之后直接去国风厅,很快就找到了国风厅。这次有40户家庭和童老师、倪老师参加201班的跨年晚会。

我们到的时候,小朋友有的在玩,有的在休息,有的在排练。过了一会儿,表演开始了,有的是武术,有的是跳舞,有的是朗诵,有的是演奏乐器。到了最后一个节目《快闪》。终于我可以上场了。我们一边跳舞,一边唱歌,开心极了。

最后的神秘环节是一个小朋友的生日,你们猜猜他是谁?他就是徐邵华。家委会的妈妈和爸爸,帮徐邵华买了一个大蛋糕,还分给同学。姐姐,妹妹,哥哥,弟弟。每个小朋友都分到了蛋糕,吃完以后,玩了好久,我们就开开心心的回家了,真是美好的一天!

跨年备考作文高中【七】

铺垫也称铺叙衬垫,它是为了突出主要的人物或事物而铺叙另外的人物或事物以作衬垫。运用铺垫写法是为了蓄积气势,是为了突出文章主旨。陶铸《松树的风格》前几段的大量文字浓墨重彩地描绘松树的形象,赞美它“要求于人的甚少,给予人的甚多”,又用杨柳、桃李同松树作对比,补充说明松树“给人以启发、以深思和勇气”,直到第九段作者才笔锋一转,点明题旨说:“我每次看到松树,想到它那种崇高的风格的时候,就联想到共产主义风格。”原来此篇前面对松树的描绘和赞美是铺垫蓄势,后面对共产主义风格的赞美才是全文的主旨。这篇文章正因为有了前面形象感人的铺垫,后面入题也才显得格外坚实有力。杜牧的《阿房宫赋》第一段极力描绘阿房宫规模的宏伟和建筑的壮丽;第二段极力渲染阿房宫中美女之多和珍宝之富;第三段夹叙夹议,论述秦王朝统治者穷奢极欲,大营宫室,招致国家迅速覆亡、宫室一旦毁灭的必然结果;最后第四段作者以“呜呼”领起,发出深沉的议论慨叹,指出秦统治者要能爱天下之民,国家就不会败亡,表明秦之灭亡乃是一个深刻的教训。这篇赋,前两段的描绘渲染,是为后两段的议论铺垫蓄势,描绘渲染是议论的基础,议论则揭示主题,突出文旨,这正是铺垫蓄势的用意所在。

运用铺垫手法须注意两点:一是要注意写好铺叙的那一部分,只有将这部分写充分了,才能有效地蓄积气势。二是运用铺垫要自然,如果为铺垫而铺垫,过多地堆砌,反会暴露出人为的痕迹,那效果就适得其反了。

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