短翅的苍鹰作文【一】
有两种人能够成功，达到人生的顶峰，一种是能坚持不懈的人，而另一种，是坚强的人。
梅兰芳，中国戏曲舞台上一颗璀璨的星，著名“梅派”的创始人，小时候口吃十分严重，在长久不断的练习后，终于练就了一嘴的伶牙俐齿，使他的戏剧达到炉火纯青的地步。如果梅兰芳小时候因遭他人的嘲讽儿放弃练习，或因练习的艰辛而半途而废，那么他将不可能成就戏曲舞台上的光辉。妇孺皆知的著名书法家王羲之用尽一池的水后练就一手好字。他们都是用坚持不懈创造了成功。
那位才高八斗、计谋超群的姜子牙，他几乎用一辈子的时间来等待那个发现他的“伯乐”，他的妻子不愿再等待，过着清苦的生活而离开了他，他却有耐心继续等待，因为他相信是金子总会发光，而只有坚持不懈的等待，甚至是用几乎一生来等待，才能有出人头地、为国效力的那一天。事实证明，他是对的，他后助周文王伐纣成为了千古美谈。
经受挫折是坚强的必经之路，坚强是成功的必备素质。“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。所以动心忍性，曾益其所不能。”孟子的话，深刻地揭示了这一道理。
莫言，从放牛娃到诺贝尔文学奖获得者，谁又知道他看似荣耀的背后，是多少的汗水与努力！他用十几年的光阴来搜索生活材料，厚积薄发，著出《蛙》《红高粱》等名书。他不畏多年来遇到的种种挫折，在获奖的那一瞬间，也许一切的挫折都不算什么了。
刘洋，中国第一位女航天员，成功地在飞船上为全国人民，甚至是全世界授课。可有谁了解他多年来的辛苦努力呢？在长春女子学院练习时，她的父母十分心疼女儿，刘洋却说：“有教员在呢，这些苦算什么！”正是在不断地练习中，经历许多挫折后，刘洋练就了一身“钢筋铁骨”，向全世界展示中国的风采。
能到的金字塔顶端的只有两种动物，苍鹰与蜗牛。苍鹰的翅膀雄健有力，可正是在小时候折断翅膀努力飞翔才能长出这更加坚硬的翅膀，一飞冲天，搏击长空；蜗牛虽慢，成功得很迟，可他能坚持不懈一步一步的脚踏实地地慢慢爬，到达顶端，不放弃。
也许有一天，你会看到，苍鹰和蜗牛在金字塔的顶端，共同看这金字塔周围的壮观景象。
短翅的苍鹰作文【二】
一条大鲤鱼，在江面上快乐地游逛。
在空中飞翔的苍鹰见到大鲤鱼肥硕的身体暗自思忖道：“那滋味儿该有多美呀！” 大鲤鱼瞧出了苍鹰的心思，摇头摆尾地故意问道： “苍鹰，你有鸬鹚的本领吗？要不，你到水里来同我一起捉迷藏如何？” 苍鹰盘桓着，半晌才开口道： “对不起，我无法奉陪，因为我没有鸬鹚的本领。” 大鲤鱼得意地笑了。苍鹰语气一转，用鄙薄的口气说： “我是不会游泳，但你也永远无法在空中飞翔。” “胡说！”大鲤鱼道，“我曾经跃过龙门，飞上天只不过是小菜一碟。不信？我这就让你开开眼！” 说着，大鲤鱼奋力向上一冲，蹿出水面几尺高。这可是个绝好的机会，苍鹰一掠而下，将大鲤鱼叼了个正着。
在强敌面前逞能的大鲤鱼，被苍鹰带入了高高的天空，如今它再后悔也已经来不及了。
短翅的苍鹰作文【三】
世界上只有两种动物能够到达金字塔顶，一种是老鹰，还有一种就是蜗牛。
我们很难把老鹰和蜗牛联系在一起，它们是如此的不同。老鹰矫健、凶猛，蜗牛弱小、迟缓；老鹰有一对可以飞翔的翅膀，蜗牛却背着一个厚重的壳。这两种从出生就注定一个在天空、一个在地面的动物，它们惟一的相同点，就是都能到达金字塔的顶端。
老鹰能够到达金字塔顶，要归功于它有一双可以飞翔的翅膀，可以说，老鹰的翅膀就是它生命力的重要部分。而与老鹰完全不同，蜗牛到达金字塔顶，应该归功于它厚厚的壳。蜗牛的壳95%的成分是碳酸钙，非常坚硬，它是蜗牛的保护器官，而更重要的是它永不放弃的执著精神。有了这两样法宝，蜗牛才是惟一能够同老鹰一样到达金字塔顶的动物。
在登顶的过程中，小蜗牛的壳和老鹰的翅膀，起到了同样的作用。可惜，在生活中，大多数人只羡慕老鹰的翅膀，却很少有人在意蜗牛的壳。
雄鹰展翅，万里翱翔，风光无限。蜗牛负重，缓慢前行，无人在意。但它们却能创造同样的奇迹。同样，生活中不一定人人都是展翅的雄鹰，甚至很多人会是弱小的蜗牛，但只要坚强地走下去，一样会到达胜利的顶峰。
短翅的苍鹰作文【四】
某日。上了二年级的儿子正在预习课文《青蛙看海》。课文的内容大意是这样的。一只住在湖边的青蛙很想去看海，苍鹰告诉它：“只要爬上前面的高山就可以看到大海了。”青蛙叹息山太高。苍鹰同意了它的看法，给予简单的劝诫后就飞走了。正当青蛙想要放弃的时候，却得到了松鼠的帮助。松鼠鼓励它、陪伴它爬上一个又一个台阶，直到顶点，看到了大海。这个故事看似简单，却给了我很大的启迪。
青蛙的.心情与感受，和处于发展 中的孩子是多么地相似。心中有看海 的向往，我们也总在鼓励他们去看海， 却忽略了他是否具有登山看海的能 力。对于孩子来说，他们的各种能力只 是处于发展的初级阶段，刚刚起步，成 人如果只知道培养他的鸿鹄之志，而 未给予相应能力的培养，那么志气永 远不会成为现实。如果不给予适时、适 当的帮助，对于自己向往的那片海，孩 子所能做的，往往只能是知难而退。如 果一直不给予积极的引导，那么孩子 将逐渐失去探究的愿望和向上的心愿。而变得安于现状，不思进取。
故事中的苍鹰，实际上是泛指那些给孩子以劝告，却不给孩子以恰当帮助的引导者。在活中，很多老师会给孩子讲一些大道理，提一些大要求。如．你要做一个乖孩子，却不给予孩子所谓乖孩子的规范，让孩子不知所为。而当孩子犯错时，也不给予正确的引导，只批评一通，就放弃了对孩子的教育。有的老师也经常在自己的心目中擅自给孩子定位，认为这个孩子不具备这方面的能力，就放弃对他们的帮助，放任他们停步不前。而一旦孩子跟不上，就抱怨说：“这个孩子比较迟钝，学什么都慢。”却忽略了正因为他们迟钝，才需要老师更多的帮助，更耐心的引导。而不是高调的教育或者泛化的指责。
文中的松鼠，代表了良好师德的楷模。它永远欣赏孩子，鼓励孩子，使他们勇于尝试，积极克服困难；并在孩子尝试着克服困难，获取成功的过程中。时刻予以关注，用耐心与爱心陪伴着孩子一起向上攀登。孩子的成功不是一朝一夕的事情，但是，只要努力地每天向上一点点，脚踏实地地向着目标攀登，就能逐渐到达梦想中的目标。对于处于成长中，对自己还不够自信的孩子来说，松鼠的帮助无疑是及时而富有积极意义的。
孩子是发展中的个体，作为老师，我们与孩子的心中其实有一片共同的海洋．那就是孩子的进步和成长。但是，教师和幼儿却有着完全不同的立场与方式。孩子希望能够得到切实有效的帮助，而老师则希望能够付出较少的心力取得较大的发展，所以有时候，对于幼儿的引导往往不够细致，或者过于泛化，不能适应不同幼儿的发展需要。这个故事提醒我，在教育教学中．老师做苍鹰还是做松鼠，决定着幼儿是否能够得到发展的机会和获得发展的可能。看了这个故事，我想，作为幼儿教师我更清楚了面对孩子应该如何去做。
短翅的苍鹰作文【五】
天，黑压压一片，压抑的感觉扑面而来。苍鹰展翅天空，这是为了追求，它的眼睛包罗万象，它的身躯挺干锐拔。它如同一名兢兢业业的警官，用它如利刃般的目光，撕裂天际，一切的谎言和侥幸的心理，在它目光扫过来时，全都无所遁形，全都撕裂和绞碎。看吧，卑微的蝼蚁在颤抖，它们，又怎能在那利刃般的目光中逃脱。苍鹰低头看了一眼，猛的`扬起头，高傲的冲天急吼。啊！让一切的暴雨在我的脚下对我顶礼膜拜吧！
短翅的苍鹰作文【六】
第一次看见这个肥胖的小女孩，是在校门口接表妹的时候。远远的就听见表妹叫她“燕子”，再看看她油腻的小手，联想到身轻如燕，实在令人感到滑稽。表妹在我心中一向乖巧可人的模样，潜意识里便不想让她和这个油腻腻的女孩站在一起。“以后不准再和她玩了！”我对着表妹厉声道，她委屈地看着我，又回过头看了看燕子，燕子的笑容仍然灿烂。看着这样单纯的笑，罪恶感忽然充斥我的心，为刚才的举动后悔不迭，我怎么可以伤害小孩子的心。
燕子的笑容太过有感染力，让我不明白一个连腿脚都畸形的孩子为何可以笑得这么温暖，这大大激发了我的好奇心。后来表妹和她在我家一起做作业，我才发现这个孩子是多么让人心疼。她的腿弯弯的，走几步停一步。写作业的时候总爱问我许多问题，比如，我们走路是什么感觉。我说感觉不赖，她眼里便流露出向往的.神情。如果她能有一双健康的腿，她肯定会十分珍惜这样来之不易的幸福。她不大聪明，遇到不会做的题，我给表妹讲一遍，表妹就可以自己试着思考了。而她给我的感觉便是讲上千遍万遍，不会的还是不会。可我还是被她的精神打动了，不会的便一个劲的抄。有次我看见她满满一个作业本都是抄的题目，突然就被这种傻气的执着感动了。
我问过她：“你觉不觉得自己很难过？和别人不一样？”看着她灿烂的笑，我仿佛已经得到了答案。“为什么要难过，我听说每个人都是一个苹果，一定是上帝太喜爱我了才忍不住咬了我一口。”她嘿嘿地笑，捂着脸害羞。是啊，一定是上帝太喜爱你了。
命运左右了一个人的先天条件，如这个断翅的燕子。但命运左右不了我们对生命的热爱，正如燕子，向往着每个人都有的不足为奇的幸福，却没有抱怨她身上没有的东西。虽是断翅的燕子，爪子却极是有力的。
