假如记忆可以移植满分作文400字【一】
假如记忆可以移植，我该移植谁的记忆呢？对对对，就移植王老师的记忆吧！转眼间，我就变成了美丽的王老师。
这一天，我坐着电动车来到了学校。我走到了教室门口，本以为同学们会笑吟吟地等我进教室，可是，谁知道我都站在教室门口5分钟了，同学们说的说，笑的笑，压根就没有看见我。我火了，我只冲向讲台，大喊：‘’安一一静！‘’教室里突然鸦却无声，连一根针掉在地上都能够听见。我的心也平静了下来，说：“好，请同学们拿出语文书看到第九课《诺曼底号遇难记》。”我边说边翻书，心一愣：糟糕！今天来的时候太开心，都忘带语文书了。我灵机一动，说：“同学们把小练拿出来，我讲一下。”突然，讲台下，一股杂声传来。我火冒三丈，说：“你们都给我安静，不然我的教鞭可不长眼。”“铃铃铃”终于下课了，我的救星来了。我心想：终于可以回我的办公室吹那凉丝丝的空调风了。谁知道屁股还没坐热，课代表又来了，说：“老师，我们来拿日记本了。”我说：“我……还没改完呢！待会再来拿吧。”话音刚落，我迅速地改完了第一本，到第二本了，突然遇到了一道我也不会做，又不好意思问别人，只好胡乱打个勾。第终于明白了当老师的苦衷，我以后再也不会每天嬉皮笑脸地在老师的课二天，有一个同学走到我的办公室说：“老师，你这一题改错了。”我惭愧地说：“对不起，我这就改过来。”
我堂上玩了。
假如记忆可以移植满分作文400字【二】
如今科技发达了，连记忆也可以移植。前不久，我就移植了一个科学家的记忆。因此，我发明了不少东西。
今天早上，我又发明了一个“和平天线”。这个天线特奇妙，能让正在吵架或打架的人们，冰释前嫌，和好如初。
我伸伸懒腰，揉揉惺松的眼睛，刚准备睡一觉时，（因为为发明“和平天线”，我已经连续几天没休息了。）手机响了，电话里传出一阵急促的声音：“我是伊拉克总统，我刚从网上看到，说你发明了‘和平天线’，能制止战争。快来这里吧，这里正有一场战争。”我忙打起精神，乘着我前不久发明的光速飞船来到伊拉克上空。只见这里硝烟弥漫，炮声隆隆，人们正在拼命撕。我叹了一口气，轻轻地按了一下“和平天线”的按钮。顿时，只见乱成一团的人们纷纷丢下武器，热情地拥抱起来。伊拉克总统见了惊讶不已。
第二天，报纸、网络、媒体上宣传了我让战争停止的事。结果，我的手机被打爆了。不停的有人打电话要求我去制止战争。害得我交了不少的电话费。但是，能让世界和平，交再多的电话费我也愿意。
过了一阵子世界终于和平了。我又可以闲下来了。可是我发现，天暗了，水黑了，地球气温升高了，两极冰雪融化了不少。近海的国家随时都有被海水淹没的危险。
这都是环境污染惹的祸。如汽车尾气、工厂废气……我想，我应该发明一种东西来消除这种危机。于是，我又钻进了实验室。几天之后，一种交通工具——任意门终于问世了。该“任意门”是一种即环保又快捷的交通工具。不排放任何污染气体，不消耗任何燃料，且速度极快。你想去哪儿，只须站在门里说一声，马上就能到达目的地。如你想去北京，只要站在门里说：“北京！”两秒之后，你推开门，外面就是你希望到达的北京了。回来时，你也只需喊一声：“回去！”门就会自动出现在你面前，你走进去，须臾，就到家了。这样就大大地减少了空气污染。我的发明一问世，马上就被抢购一空。我只好又开办了一家“任意公司”，专卖“任意门”。
不久，天蓝了，地绿了，水清了，沙漠也变成绿洲了……看看蓝天，望望碧水，我不禁感叹：“当科学家真好！”
假如记忆可以移植满分作文400字【三】
内容教学
教学目标：
1．德育目标：体会课文想象的神奇，受到爱科学、学科学、用科学的教育。
2．知识目标：
（1）学会本课7个生字，能联系上下文或借助工具书理解“移植”、“启迪”、“嫁接”、“出类拔萃”、“博士”、“硕士”等词语的意思。
（2）有感情地朗读课文，理解诗句内容，体会课文想象的神奇。
3．能力目标：培养学生识字、朗读能力；引导学生展开想象，尝试模仿习作。
教学重难点：有感情地朗读课文，理解诗句内容，体会课文想象的神奇。受到爱科学、学科学、用科学的教育。
教学准备：教师搜集一些有关宇航员、潜水员、嫁接植物的图片等。
学生搜集一些有关“移植”方面的资料。
教学设计
设计意图
一、题目激趣，引入新课
1．请同学们齐读课题，以课题激趣，提问：你喜欢这个题目吗？为什么？
2．课前你搜集到了哪些有关“移植”方面的资料。和同学们交流一下。
3．提问：假如记忆可以移植，会出现什么样的景象呢？请自己读读课文。
二、自主学习，扫清障碍
1．自读课文，借助拼音把本课生字字音读准，特别是“授”“萃”“涩”的读音要读准，同桌可以互相合作，把生字读给对方听听，让同学检查、矫正。
2．在自读课文中把弄不明白的地方做上记号。
3．同桌或四人小组讨论一下自己不懂的地方，查字典理解不明白的词语。实在弄不明白的向老师提出。
4．找出自己最感兴趣的地方多读几遍。
三、再读课文，整体感知
选用自己喜欢的读书方式读课文。读后回答：课文主要写了什么？
四、感悟课文，体会神奇
1．学生自读课文，找出最感兴趣的地方多读几遍。
2．说说你为什么对这部分感兴趣。
（1）当学生说到第二节“把爷爷的记忆移植给我，我就能看到爷爷的爷爷长的是什么模样”，老师提问：假如你见到爷爷的爷爷，想象一下，祖孙俩见面该是什么样的情景？表演出来。“把我的记忆移植给爷爷，爷爷也会看到我在操场上多么顽皮”，假设你是爷爷，你会说些什么？指导感情朗读。（指名读—挑战读—再指名读—齐读）
（2）当学生说到第四节，“把宇航员的记忆移植给潜水员，把潜水员的记忆移植给宇航员，他们就都知道了怎样‘上天入地’。”
①出示宇航员或潜水员工作时的图片或图像。假设他们都移植了对方的记忆，他们见了面，会说些什么？情景表演。
②感情朗读。（指名读-挑战读-齐读）
（3）当学生说到第五节，“那又涩又硬的山梨树，如果嫁接上甜梨枝，就结出了又黄又大的甜梨；那枝繁果密的‘茄子树’，也是山茄和家茄嫁接后出现的奇迹。”
①出示山梨嫁接了甜梨后结出的果实图片与山梨对比。 由于受生活所限，城市的孩子对“嫁接”感到陌生，教师可在讲解的基础上做示范演示。
②孩子们，你们感到神奇吗？把你的感受读出来。 自由练读—抽生扮演解说员读—齐读。
五、拓展延伸，大胆想象
1．同学们，移植哪里仅限于植物呢？瞧，人体骨髓移植、肾移植、心脏移植、肝脏移植不知挽救了多少人的生命。（播放一段医学移植发展历史的图像或图片资料，激发学生对科学的兴趣。）
2．记忆移植能不能实现，要靠谁呢？齐读最后一节。
3．假如记忆可以移植，你会想些什么呢？让同学们大胆想象，能说多少说多少。
4．把自己想到的写下来。
六、指导书写生字。
1．认读生字词。
2．小组交流如何记忆七个生字。
3．全班交流，看看谁的方法最好。
4．指导书写生字。
（1）空书难写生字的笔画．笔顺。（重点写好“涩”、“懈”“授”字）
（2）学生在练习本上练习书写，教师巡视。
（3）同桌互评，自我修改，教师用星奖励写字美观的学生。
从这个新奇的题目入手，激发学生的兴趣。
交流课前搜集到的有关“移植”方面的资料，结合资料了解什么是“记忆移植”，从而帮助学生理解课文。
采取同桌合作的方式，认识生字，读准字音，为读通课文打下基础。
从学生的兴趣出发朗读课文，对课文有了初步印象。
兴趣是最好的老师，让学生选择自己最感兴趣的地方进行阅读感悟，充分发挥学生的主动性，培养学生的自读能力
采用多种形式的朗读激发学生的想象
出示宇航员或潜水员工作时的图片，并让学生进行情景表演，调动了学生的感官，并在一定的情景中感受想象的神奇。
给予学生适宜创作能力生长的课堂环境，在深化学生对原诗理解的同时，又在一定程度上提高了学生的写作能力，让学生尽可能积极主动地发展自己的创新思维。
在此环节中，要充分发挥学生的主体性，给学生展示自我的机会。在合作交流中，探究识记本课生字的方法。
假如记忆可以移植满分作文400字【四】
xxxx年的一个中午，我正在我的警察办公室办公，正在思考着前几天一连串的命案，才30岁的我，快秃顶了，为了给者的家人一个交代，我几乎天天在思考，如果能够让记忆移植，这些悬案不就可以迎刃而解了吗？这时，突然电话铃响了。
这可是我的研究小组来的电话，我们在几年前为了研究记忆移植而走到了一起。只听到对方激动地说：“警长，记忆移植成功了，终于成功了，终于我们可以睡个好觉了”。
这时，我的同事来敲门，外面又发生了一起命案。我们一行人来到了事故现场。现场没有打斗的痕迹，也没有其他人留下的现任何线索，只看见者身上无伤口，却亡了。尸检报告说，他并没有任何隐疾，这下让现场陷入了僵局。
何不让我的记忆移植技术，在这个人身上尝试一下呢？我将我的研究小组成员叫来，只要在者亡的24小时内，通过他的人脑中枢传入电脑，再制作成芯片，这个芯片只有1/4米粒大小，只要将它任意植入到人体内，再通过这个人的记忆，录入电脑，就能将者的近期记忆在电脑中一一展现。
说干就干，我们快速的将者搬进了我们的实验室，通过一系列的操作，很快掌握了嫌疑人的面貌。再利用公安系统的人脸识别功能，很快锁定了嫌疑人。案件得到了侦破。有了这个新技术，案件侦破率大大提高了。
说到这里，大家可能有一个疑惑。如果记忆可以移植技术一旦落入坏人手中，造成的结果是无法估量的。坏人可以通过它得到别人的银行密码，可以得到国家的机密，可以窃取别人的研究成果……为此我向国家申请，制定了一套严密的管理制度。目前只能应用于侦破案件。
可是大家又要问我了，有这样好的一个技术，为什么不让学生们脱离背诵的苦海呢？一呢？我是不想让大家养成不劳而获的习惯。二呢，光有记忆，不加思考，只是一躯壳，没有任何效果。想要获取新知，还得靠自己点点滴滴的努力，而没有捷径可走。
任何先进的技术都有有利有弊的一面 ，如何利用好才是关键。但是有一点，想要获得新知，还是必须努力学习哦。
假如记忆可以移植满分作文400字【五】
“记忆可以移植”这个消息从医院传出时，引起了轩然大一波。第二天，医院的大门就被前来采访的记者给踩爆了，而我正好是医院的移植记忆的主任大夫。
“记忆真的可以移植吗？”
“移植记忆不会有危险吗？”
“移植记忆会不会腥呀？”
记者虽然想冲进医院采访我，但是被保安给拦下了。因为我马上就要进行一场手术了。
手术的对象是一个很有钱的土豪他因为太有钱，而变得孤独，因为没有真心朋友。很多人只是冲他的财产才与他交流。与他交换记忆的是在街角卖花的小女孩，小女孩的人缘很好，她愿意对人真心地微笑，而且还很善良。
我让他们分别坐在移植记忆椅上。仪器启动，两人的记忆移植完后，富豪的身体里留下的是小女孩的现时记忆。我又在他的身上安上了心情指数监控器。我坐在显示屏前，密切观察着手术后的富豪的各项生理指标。一有什么特殊情况，就马上采取措施。刚开始富豪的心情指数是偏冷色的，而且极不稳定，忽上忽下。第二天富豪的心情指数忽然从冷色区往暖色区移动，而且变化很快，迅速上升到了暖色区最高的位置。这事太莫名其妙了，我必须亲自去看看。
我来到了大富豪的家。打探一番，才知道他在花园里。眼前的一幅画面让我惊呆了。富豪的嘴角洋溢着温柔的微笑，在花坛旁拿着水壶为不知名的小花浇水，这场面真是格外温馨。
假如记忆可以移植，我要把关于我的书法记忆移植给自己凌乱，不认真的小朋友。为什么要移植书法记忆呢？因为在一年级的时候我的字很漂亮，既干净又工整，而且还是班级的第一名。所以我要把这部分记忆给他们，也让他们写出漂亮的字来。
假如记忆可以移植，我要把我所有幸福的记忆移植给可怜的孤儿。因为我有一个美好的家庭，爸爸妈妈对我很好，很疼爱我。尤其是妈妈，无微不至地照顾我，她做的菜非常非常好吃。如果他们拥有了我的记忆，不仅会幸福，而且还可以享受着美味的饭菜。
假如记忆可以移植，我要把橡皮的记忆移植给别人，因为橡皮总能消除马虎的字，还有的人因为做了一些错的事情而后悔，不开心。所以我想要用橡皮把不好的记忆给擦掉，让每个人都开心地生活。
假如记忆真的可以移植，那该多好啊！
假如记忆可以移植满分作文400字【六】
人生在世,漫长而又短暂。有的东西必须长久的等待，有的东西则转瞬既逝,一一散尽。唯有那徜徉流连的记忆，恒久不变。给人带来温暖，给人带来伤悲，给人带来恐惧……
我幻想着,假如有一天,人类的记忆可以复制移植,那么,我们的生活将会如万花筒般丰富多彩，珍存的记忆将交织成一幅壮美的人生风景长卷，随着时间延展。
假如记忆可以移植，我会将童年时那纯真无暇的美好，移植到我现在的记忆中,尽情享受那没有痛苦，没有纠结的生活。正如清代诗人高鼎在《村居》中描绘的那样：“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”甚至对一声声“你妈叫你回家吃饭”的呼唤都不以为意。我会叩问心灵,整理成长留下的快乐，绘成童年的美妙彩虹。
假如记忆可以移植，我会取出埃里希·冯·法金汉的思绪，去那战火纷飞的凡尔登，感受正值意义上的残酷，耳边是不断的爆炸声和枪炮声，眼前是一片扑腾的烟尘废墟，远处受伤的士兵向我爬来，控诉着战争的残酷与罪恶。这时，我会把世间美好记忆移植，传递良知，击败暴力与亡的威胁，制止战争……给他们移植清新美好的记忆，大家享受瓦尔登湖的明媚清澈，感受挪威大森林的清新，欣赏鄂尔多斯草原的夏季风情……让行将泯灭的良知复苏。
假如记忆可以移植，我希望可以把著名行者徐霞客的记忆移植。这样我可足不出户，就痛痛快快地游览祖国名山大川，任时光流逝，仍记忆犹新，历历在目，那该多好呀！冬天欣赏南海风光，夏天享受北国雪域，春天触摸八达岭的枫叶，秋天遨游如茵的蒙古草原……名山大川任我饱览。
也许不远的将来，真的可以实现太多的假如。世间的事情唯有记忆最为绚烂而弥足珍贵，生命只有一次,而亡只是瞬间。当生命停止的一刹那，我们能留给世界什么呢？只有珍贵美好的记忆，供后人享受利用。
这被移植的记忆,是和平的薪火，代代相传；是橄榄枝，枝枝交错，世纪相连；是创新的思想，将你我推动。它将文明和谐与创新，以及前人的思索，今人的责任与后人的感悟承传。
收起长卷，掩卷沉思。假如记忆能够移植，生命将创造奇迹，生活将绚丽多彩。我在等待着，期盼着这个梦想成为现实。
