初中神舟七号作文讲解【一】
学校组织我们观看了《长江七号》这部电影，电影好笑又感人，引发了我很多的感触。
影片中最吸引我的当然是可爱的小狄了，他和我们同龄人一样，有很多的梦想。他渴望有新玩具玩，渴望有新衣服穿，渴望有朋友和他分享，渴望考试能得100分，得到教师和爸爸的表扬。所以当他遇到外星狗时，开始幻想长江七号会带给他神奇的力量：考试能得第一，体育课有新球鞋穿，会令教师和同学刮目相看，可结果没有给他任何好处，反而考试得了零分，而体育教师也更加看不起他了。
看到那里，让我想到了我自我，我也和小狄一样，常常幻想考试能得100分，可现实还是现实，天上不会掉馅饼，天下没有白吃的午餐，你没有付出行动，没有努力，怎样会有好的结果呢。我不相信不劳而获，我喜欢教师对我们讲过的一句话：你努力过了，就已经成功了大半，但你不努力，注定是失败的。是的，做任何一件事情，都要经过努力，才会有好的结果。歌中唱得好啊：不经历风雨，怎样见彩虹。
最终我想以东汉张衡的格言：人生在勤，不索何获来告诫我们每个同学要勤奋学习，好成绩是你努力的结果。1%的天赋+99%的汗水=成功。
初中神舟七号作文讲解【二】
我看过很多的电影，但是我还是非常喜欢《长江七号》。这个电影主要讲了一个来自外星的“七仔”和一个地球男孩的故事，我把《长江七号》推荐给你们看。现在我来介绍一下剧情，电影中的主人公家里非常的不富裕，爸爸在工地工作非常危险，从这一点我看出主人公的家境很困难。好了我要开始讲了，主人公在上学的时候被同学人玩弄，而且那个同学还拿出玩具来炫耀，他明知道主人公买不起那只玩具狗，还这么做，太可恶了！那天晚上主人公的爸爸从垃圾堆里捡了一只绿色的小球带回家给儿子，那个小球慢慢变成“七仔”，他们慢慢地成为了好朋友。谁知道悲剧在不久后发生了，主人公的爸爸在工地发生意外亡了，而“七仔”进入手术室用自己的能源救了他，可是代价是“七仔”因失去能源而变成一个布娃娃。当主人公知道“七仔”变成布偶的时候非常伤心，时刻在想念“七仔”，在故事的最后一幕，“七仔”带着他的外星伙伴们出现了！这真是个美好的大结局。
从故事当中我学到了“七仔”的善良、爱心、帮助人的优良品质，我要向他学习。还有主人公的爸爸就算穷，但也努力赚钱为自己的孩子供书教学，尽可能的满足孩子的需求，所以我也要孝敬自己的妈妈。
初中神舟七号作文讲解【三】
前几天我和妈妈在电影院看了电影《长江七号》，让我泪流满面。
长江七号是外星动物，有治愈伤口的能力。长江七号浑身绿油油的，几乎和小狗一样大，也简单可爱。每次，少爷总是生气，哭笑不得。长江七号是一个小业主的父亲从垃圾堆里捡来的。小主人家里穷到连件新衣服都没有。都是靠“捡”为生。有一次，小师傅的爸爸买了一台二手电风扇。当时没转。最后，长江七号修好了电风扇，他们一家人过上了幸福的生活。
好景不长。小男孩的父亲在工地出事了，医院没有及时抢救。他的父亲去世了，小男孩很难过。长江七号看出了男孩的心思，用尽全力救了男孩的父亲。长江七号因为能量损失变成了玩偶。小男孩每天都想长江七号，每天都要把他放在床前，捂着眼睛数到三睁开，希望能看到长江七号之前的样子。有一天，小男孩带着长江七号出来散步，天上突然出现了一艘宇宙飞船。好多长江七号从飞船里出来，男孩手里的娃娃投胎了。长江七号终于变回了原来的状态，小男孩日以继夜的努力终于有了回报。
这部电影告诉我们，小男孩的梦想生下了长江七号，我们应该对自己的未来充满想象力，这样我们的未来之路才会光明！
初中神舟七号作文讲解【四】
1、论证方法的作用：作用二个要点。具体如下：
①、举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。
格式：使用了举例论证的论证方法，举……（概括事例）证明了……（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体更有说服力。
②、道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。
格式：使用了道理论证的论证方法，论证了……了观点，从而使论证更概括更深入。
③、比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。
格式：使用了比喻论证的论证方法，将……比作……，证明了……的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。
④、对比论证：对比论证的作用就是突出强调。
格式：使用了对比论证的论证方法，将……和……加以比较，突出强调了……的观点。
⑤、引用论证：引用论证比较复杂，这与具体的.引用材料有关，有引用、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况，其作用要具体分析。如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者下读。
格式：使用了引用论证的论证方法，通过引用……证明……的观点，使论证更有说服力。（或更有趣味性，吸引读者下读）
2、论据的类型和作用：论据可分为道理论据和事实论据二种类型答题要点二个方面：（1）、明确论据类型；（2）、具体分析作用。
这个题目就其实质是考查论据与论点的关系，无论是与中心论点与分论点的关系，都是证明与被证明的关系，所以，规范性答题格式如下：
这是……论据，在文中起着证明……（论点，如如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点。）
补充论据作为一种新题型正在流行，做这种题目，注意以下二个方面：（1）、看清楚要求补充的论据类型，即看清楚要求的是名言还是事例；（2）、补充名人事例要注意字数限制。当然，作为应考，可以准备”勤奋“、”处世“等常见主题的名人事例和名言。名言字数要少，事情要熟悉，
3、论证思路：（或“简述论证过程”或“……是怎样论证的”？）
1、恰当使用“首先、然后、接着、最后”表示次序的词语
2、完整的形式：表示次序的词语+论证方法+论证内容
4、开头的作用：（论证的方式有：立论、驳论、立驳相结合三种）
三种立论方式：①通过……事例（自然现象）引出并证明中心论点或引出论题。
②通过……名言引出并证明中心论点或引出论题
③开门见山，提出中心论点，总领全文。
驳论：①通过错误言论引出中心论点或引出论题
②摆出错误言论，树立批驳的靶子，为下文批驳作准备
5、结尾的作用
①结构上：呼应开头，使文章结构严谨。 ②总结全文：深化总结论点，发出号召。
6、论据能否去掉一个
一般不能去掉。原因：作者从古今（中外、正反、不同身份等）角度论证的，去掉后不全面，缺乏代表性，使论证不充分严密。
7、论据能否互换
一般不能。原因：⑴结构上：与前文某些词句依次照应或有古今中外顺序，互换后结构不严谨。 ⑵内容上：此论据是为了证明……的小观点，不能证明另外一段的观点。
8、议论文阅读中的开放性试题例举。
（1）补写类：如“请你补充一个事例证明'威武不能屈’这个观点。”“作者说，家长对孩子从小就要进行'明礼’教育，使之养成良好的习惯。这属于正面说理。请你接着写一两句话，从反面说理，以进一步强调'从娃娃抓起（2）体验类：如“请你结合自己的实际，谈谈怎样在'美的起点’上走向'优胜’。” （3）思辨类：如：“思考作者的观点，请说说你真切的感受或与之不同的见解。” “你以为本文的论述与孟子主张的'生于忧患’有何异同？请说说你的看法。”（4）积累类：如“读了上文，请你写一句与思考有关的名言警句。“选文中提到的英国著名作家笛福，其代表作品是《鲁滨逊飘流记》。请你用简洁的语言写出这部小说的内容提要（100字左右）”。（5）仿写类：如“请根据乙文划线句在文中的作用和句式特点，再仿写一句。”
（6） 献策类：如“结合上下文，根据你的见解，给学校图书馆提三条建议。
