贺老师聊小学作文【一】
学海无涯，惟乐能渡之；而学海之乐，也无涯。
有时为了资料，去新华书店找书，乘着电梯一层层地转，转得是眼花缭乱，头冒金星，又顾不得了，置身于书林中，一本本翻看。多呀！为了一点资料竟耗费大半小时，不过，当你找到资料时，阵阵书香袭来，顿时神清气爽。拿着书捧着便读，也有时不禁拿笔勾画，最后只得买下。不过将书放在床边，美好的油墨气息，深吸一口，不亦乐乎。忽赶火车，几小时路程，沿途风景无聊，随手从包中掏出一本厚书来看，便再也不管路途无颠簸，抛下耳后一切，任书香沉迷，是不是从书中看来一句“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”什么的，满怀欢喜。也顾不得疲累，一本四百多页的厚书，几个小时竟看完，又是满足又是遗憾，沉迷书中故事情节而又因为没书看而难熬寂寞了。这时怀着书中的.欢喜心情，发现窗外美妙绝伦，细细品味，不亦乐乎。偶尔即兴写一篇文章，不顾时间，只会为故事情节冥思苦想。夜已深，月明星稀，却在奋笔疾书，写至文半，时不回头一看，时而发现精妙之处，怀疑是否我作，这种心情很奇怪，不过总能会心一笑。夏晚，虫鸣鸟啼，一片浓情风景。写作之时，正耐腹中饥饿，冲进厨房狼吞虎咽，不时来了灵感，又赶忙回去，这一来一回的时间中，增添不少美词佳句，最后肚子像一面鼓一样，文章也圆满结尾，读之，不满之处稍作修改，自我陶醉其中。既而困意来临，倒头便睡。清晨见床上多一文章，又怀疑起来，不亦乐乎。
学海无涯，书山有路，路没有尽头，但我坚持走下去，尽头无限，光明时在。任何时候，只要你肯学，总是有路的，路是有些曲折崎岖，但坚持一直走下去，太阳会露出笑脸，学海之舟，惟乐能渡之。转念，反正一学，苦学也好，乐学也罢，与其前者，不如后者。乐学，生活中多几分调侃，学习中多几分诙谐，处处不在的乐趣，不亦乐乎。
乐，使之学海无涯，书山有路，乐渡无涯，无涯之乐罢了。
贺老师聊小学作文【二】
往事如烟，萦绕空中；往事如花，芳香四溢；往事如水，奔腾不息。
缓缓掀开那尘封已久的记忆匣子：那金色的童年，多彩的世界，跳跃在眼前。
童年时光，我是在老家度过的\'。在离家不远处，有一条清澈见底的小溪，尽管是干旱季节，那条小溪仍是源源不断的流淌着。因此，这条消息便成了我最好的朋友。
又是一个星期天，初阳的光辉撒在清澈的溪水上。我正立于溪边，感受着大自然的气息。小鸟的欢鸣想于耳边，从中还夹着清脆的童声。转身望去，原来是几个朋友也来了。忽然，脸上传来一阵凉意，用手抚摸，还有晶莹的水珠。这么回事？啊！我怎么才反应过来啊！暗算我？呵呵……
我一迅雷不及掩耳之势，蹲下身，双手扬起水花，便朝他们身上撒去，他们怎会不回击呢？就这样，激烈的水战拉开了序幕。那水珠健溅在身上还真是感到阵阵凉意 ，但我们并未因此而感到沮丧，仍是尽情兴奋的打着水战。欢笑声在山林间回荡……
泪了，就躺在溪边的草地上沐浴着温暖的阳光，还混着浓浓的青草味，微笑还在嘴边荡漾。
溪中，还有各种小而精致的蚌壳，拾起几个，然后把它们当工艺品珍藏起来。
溪中，还有成群结队的小鱼，那些小鱼若是不仔细观擦的话，是看不出来的，就似刚“破蛋”而出的苗。双手伸入水中捧出来，看着那一条条幼小的生命在手中游淌，这真是令我爱不释手，小心的呵护着，害怕这幼小的生命从指缝间溜走……
溪边，岩石上，草地上印满了大大小小的脚印，我相信在着无数的脚印中必定有我的足迹，也一定会有我快乐的记忆！
是这条小溪，陪我度过了童年，让我的童年充满快乐，小草仍然绿了又枯，春夏秋冬还在继续不停的轮回，我的童年中最美好的时光，却会永恒！
贺老师聊小学作文【三】
您好！您写诗百首，而我则读诗百首。咱俩算是有缘了。您写的每一首诗，都句句铿锵，字字圆润，让我深深到当时的场景；您写的每一句话都映出了您当时的心情；镶嵌在诗中的每一个字都蕴含着深刻的底蕴，让人百读不厌。尽管你的写诗本领很强，但偶尔也会犯一些小错误。作为好朋友的我出于对您的尊敬才向你提点自己的看法。在拜读了您写的《咏柳》之后，光读了前三句，我就被沉入诗中了。她让我感受到春天美丽的`景色，她映衬着您的欢快、喜悦的心情，她有着深刻的含义。可在读到第四句时，我便愣住了。刚才还在讲不知细叶谁裁出，这下又来了个二月春风似剪刀。在我深思熟虑之后，我改出了两句诗：“猜度细叶谁裁出？原是春风剪柳枝。”不止这样改您意下如何？当然，您这样写一定有您的原因，您能来信告诉我吗？最后，祝您身体健康，写出更多优秀的诗来，我将永远是您忠实的读者。
您忠实的读者
20xx年6月10日
