致命游戏写进作文【一】
这天，校园里可谓“春意融融，书香浓浓”，卖书处被孩子们围得水泄不通。大家像一群忙碌的小蜜蜂在书中穿梭，挑选着自己喜爱的“花朵”，吸吮着新鲜的“花蜜”，个个脸上洋溢着兴奋的笑容。同学们一买到书就立即赶往签名处排队，队伍里一至六年级的学生都有，排在后面的踮着脚、伸着脖子，满脸迫切的神情。只见两位作家不停忙碌着，但脸上始终挂着微笑，还不时和小朋友说几句勉励的.话语。得到葛冰、葛竞老师亲笔签名的孩子捧着新书眉飞色舞。
让人称奇的是这两位作家是一对父女，他们的作品极富想象力、充满奇幻色彩，让孩子们每每身临童话王国而流连忘返。售书前，父女俩先作了精彩的演讲，他们用幽默诙谐又富有哲理的话语给大家上了堂生动有趣的作文课，让大家在捧腹大笑的同时知道了写好作文的窍门：勤观察，勤思考，多积累。演讲完毕，两位作家还和大家做了互动，他们亲切地与同学对话、交流；同学们也饶有兴味地提了各种各样的问题，两位老师都毫无保留地一一作答。那充满童趣的妙语赢得了大家阵阵掌声，这些话语也印在了孩子们心上，让他们觉得写作文不那么难了。
这次两位作家的推荐书目有《蓝皮鼠大脸猫》、《红袋鼠自我保护系列》、《笑到兔子牙》等共12种，分别适合各个年龄段阅读，真是让同学大饱眼福！签名售书活动虽然时间不长，却在整个实小掀起一股读书的浪潮，它就像一场及时的春雨，让文学的种子在孩子们心中萌发。
致命游戏写进作文【二】
《毒液》今年最后一部“漫威”电影。最终确定是在11月9日上映。作为《蜘蛛侠》系列里面的经典反派，相信很多人就算是没有听说过，那个长相也见得不少了。从电影本身来看，有五大看点：
看了电影之后，会觉得这个“毒液”有点丑萌。虽然还是很暴力，但牙齿已经磨平了好多，眼神也温柔了很多。更主要的是，嘴炮话唠的个性延续了下来。男观众看的是它的威猛和超强武力值。女观众看的是它“幽默的坏”。
轻松趣味。毒液和它的宿主互怼不断，笑破观众的肚皮。毒液强大、傲娇又毒舌。宿主衰爆、懦弱又嘴贫。不同的性格融合在一起，看似神经质，实则拯救了世界。
酷炫特效燃到爆。毒液不仅可增强宿主力量，治愈各种致命伤，更是可以幻化成各种各样的冷兵器、防御装备或翼翅进行战斗。最惊艳的是毒液从艾迪背后喷涌而出，变成触手给予敌人致命一击的那一刻。当然毒液脱离宿主身体，和宿主对话的那一幕也是非常nice。
PG-13的分级的确限制了它的发挥，不够腥不够暴力，但是以一敌众，势不可挡。狂飙摩托，脉喷张。终极肉搏互撕，嗨翻全场。液体战袍，耍帅至尊。特制铠甲，震撼感官。毒液之“爽”，超出想象。
令人惊叹的演技。汤姆·哈迪分饰两角，自己“折磨”自己，演技精湛。演员用自己的魅力，让毒液成为史上最有魅力的另类英雄。
总体而言，就是一部标准的商业超级英雄大片，有瑕疵，但是整体上还行。放低期待，然后买张票。去看看，你会觉得还行。
致命游戏写进作文【三】
近年来中国足球的文化现状很可怕，球员被指责素质低下，管理者被指责能力低下，联赛被指责充斥着假球、赌博、黑哨和暴力事件，国家队成了被互联网上各种嘲讽类段子所借用的笑柄，“中国足球”也已成了一个被妖魔化和娱乐化的名词，这说明中国现在的足球文化基本是消极的阴暗的。而这样的足球文化对于我们的足球运动来说无疑是致命的，特别是对于孩子们来说，当周围的成年人和同学不断地嘲笑和批评一项运动时，那他很自然地会对这项运动形成一种抵触和抗拒的情绪，参与足球运动的青少年比例将会大大缩减。
在这种文化背景下，我们迫切地需要一项积极的、充满阳光味道的活动来慢慢改善这项运动在中国目前的处境，我们应该让孩子们认识到“参与足球活动是一件阳光的事情”。只有改善了大的文化背景，中国足球的未来才会有希望。
由国家体育总局和教育部联手发起的、眼下正在全国44个布局城市全面开展的青少年校园足球活动，则正是这种希望的寄托。它是全国亿万学生“阳光体育运动”的具体表现和重要内容，它对广大青少年走向操场，走进大自然，走到阳光下，积极参与体育活动将起到重要的推动作用。
这次活动的重点是要建立一种足球文化氛围，而不强调竞技层面。通过在学校体育课上规定要有足球内容，在课余时间鼓励学生参加足球活动，在班级、年级和校际间组织联赛来营造这种文化氛围。不仅是4级联赛，更重要的是让孩子们每天都有体育活动，让足球深入他们的生活。现在的‘阳光体育运动’要求孩子们能够每天锻炼一小时并掌握两项体育技能。参与足球活动不仅是为了孩子的健康，足球还能帮助孩子心理素质的培养以及团队合作精神的形成，帮助他们不孤僻、不怕面对失败，还能辨证地看待进攻与防守的哲学，从而有利于他们的成长。
本次校园足球活动有五大特点，首先，它侧重普及，在全国范围内的四十多个布局城市的两千余所中小学校全面展开，其目的是使更多的孩子有机会参与到足球运动中来。其次，它注重培养学生兴趣，淡化竞争意识，消除以往足球的功利性和锦标主义观念，让孩子们在尽情地享受足球运动所带来的欢乐和满足的同时，全面提高广大学生的体质和体能，培养学生拼搏进取、团结协作的体育精神，使他们树立正确的人生观和价值观。
第三，本次校园足球活动以学生为本，以学生的全面身心发展为前提，去除了以往以教练员为中心，队员盲目服从，以重复枯燥技能训练为主的陈旧观念，激发学生的创造性思维和表现力，培养学生自己解决问题和独立思考的能力。第四，它是一个长期的、可持续发展的过程。本次校园足球活动已做了2009年到2018年的十年规划，而且具体部署了每年的工作任务，保证了每年的资金投入，为校园足球活动能持续、健康、有序的开展奠定了坚实的基础。
最后，本次校园足球活动的最终目的在于培养德、智、体全面发展的综合性人才，拓宽成材道路。通过本次活动，可分层次选拔人才。大部分学生作为一种爱好，来锻炼身体，愉悦身心;稍具足球潜力的孩子，可选择依靠足球特长，报考专业的体育院校，将来从事体育教师和教练工作;具有特殊足球天赋的孩子，在接受完义务教育后，可选择专业运动队进行训练，将来培养成职业足球运动员。这样逐步形成一种以学校为依托，体教结合的青少年足球人才培养体系。
相信在不久的将来，国足现状会发生翻天覆地的变化，将会是我们茶余饭后津津乐道的.话题。我很幸运能在这次校园足球活动中，奉献出自己的一点微薄之力，我将继续坚定而执着的走下去……
致命游戏写进作文【四】
这部影片的确不错引人思考，我在网上看了一些对该影片的解析，但总觉得差强人意，至少有两个问题没有解决，第一，麦肯（胖子）受到虐待，为什么会产生十个人格，例如《搏击俱乐部》一个现实中缺少的人格取代了他本来的人格，主人公有了满足感不就行了?再说一般人产生俩仨很难的，他为什么会产生十个？第二，为什么会人，这样问看起来有点2，但精神病也有自己的逻辑，例如《禁闭岛》的男主角虽然整部片子都在犯2，但最后还是有他的逻辑在里面。
问题先说这么多，先看看片名，ID指的是本我，致命ID实际是指致命本我，我刚开始看片名，我以为题材是黑客大战。本我是指人最为原始的、满足本能冲动的，如饥饿、生气、性欲等。所以，看过影片的人都知道，本我就是那个孩子，与之对应的自我是指协调机制分别是那十个人，当这个孩子受到虐待时，本我时刻想报复社会以及施虐方，但因为是孩子没有力量（或者是超我的存在，超我指良心，一切道德规范），自我为了保护自身思想心灵，便生成了心理防御机制，来对抗施加在自己身上的痛苦。大家还记得医生提到的诗吗？这首诗片头片中片尾各出现了一次，当我走上楼梯（人格掌控肉体时），我见到一个不在那儿的人（只有肉体的人），今天他又不在那里（我可以上班了），我希望永远都见不到他/我希望他永远离开。（我希望永远掌控肉体，不让本我再受到伤害）。看到这首诗，就不难感受到小男孩所受到的痛苦了吧，为了逃避虐待，小男孩幻化出许多人，产生出的人格都觉得要保护小男孩，所以宁愿自己受虐待。在小男孩幻想出的人格中，他们进行不同的生活，那么问题就来了，为什么是十个人，我刚开始是觉得也许一个人受到虐待也接受不了，十个人轮流，那么每个人承受的就会小很多，后来觉得不对啊，麦肯还有点自闭症，根本不会察觉到外界所发生的一切，只是偶尔才会有个人格出来几分钟。我查看了一下自我防御机制，也许这十个人分别代表十种防御机制的一种，我粗浅认为代表如下：否认（情侣女）、压抑（孩子父）、合理化（孩子母）、移置（情侣男）、投射（囚犯甲、乙）、反向形成（不良的女人）、过度代偿（司机）、抵消（店老板）、升华、认同（明星）。网上有些分析说是这十个人代表麦肯的十种性格，这也有道理，但我觉得在那种情况下，产生性格或好或坏做什么用呢？防御机制倒可以帮助小男孩躲避矛盾，创造暂时的心理安宁。
本片心理医生有个错误，认为其中一个分裂人格是人凶手，因此利用药物消灭其他人格，让好人格占据麦肯的身体，但自我因虐待产生出的人格与本我抗争显然力不存心“人的不可能被毁灭，毁灭即亡”所谓哀大莫过心，此时的超我，就是最后的一点良心和道德规范也会因为被消灭而退缩，自我的防御机制本来就是为超我和本我之间的矛盾而产生的，但当全部都被毁灭的时候，本我肯定占上风，男孩本片中就说了一句话“不良的女人没有第二次机会”。也就是他对母亲的恨已经到达了无法容忍的态度，为什么最后一个不良的女人，也许是超我（司机）的保护吧。
我也许没有说明白，但我的理解就这么多了，欢迎讨论。
