在学习语文的时候,我读到了《小苗与大树的对话》这篇课文。这篇文章是以访谈录的形式写的,主要写了苗苗向季羡林爷爷讲述自己喜欢读的书和自己偏科的情况,季羡林爷爷让苗苗多读书,多读课外书,早学外语多背古文,并要注意中西贯通、古今贯通、文理贯通。
读过这篇文章后,我体会到了读书时要读有益的书,这样收获才会更大,如果读了一些对身体和心理不利的书,那就适得其反,危害身心健康了。所以看书不但要选择有益的书,还要更多地涉猎其他方面的内容。同时我也体会到了不能偏科和要早一些背诵古文和古诗,如果我们在学习过程中偏科的话,就会像跷跷板一样,不均衡。现代科技的发展需要的是全面的人才,要想全面发展就不能偏科。就比如每一节课,无论你喜欢不喜欢,都要认真地学。只有这样才能均衡发展。还有古诗和古文,都是古人的汗水和智慧的结晶,具有中华民族独特的精神和韵味。我们如果能早一点背诵一些,对于我们了解祖国的.文化历史是有意义的。
这篇课文还让我感受到了季羡林爷爷对下一代的关心和指导。同时也看到了他的平易近人和在读书方面对下一代的指导和帮助。他提出的不偏科、多看书、多背古诗文,还要中西贯通和学外语,这才是21世纪的人才标准。
读了这篇课文,我感受到了大树博大的胸怀,小苗茁壮成长需要大树的遮蔽和呵护,总有一天我们都会成为大树的。希望这这个宁静而美好的夜晚,我能有更大的收获!
今天语文课上,我们学习了第一篇采访类的文章——《小苗与大树的对话》。看到题目,一定会奇怪:不会又是童话吧。其实“小苗”指苗苗,“大树”指季羡林,这样很好理解。
我在这篇文章中还学到了很多东西。我最赞成的是要多看课外书。因为不是所有知识都在课本中,老师也不会把所有知识教给我们,所以要钻研,多看课外书,把学到的知识用于实际,读书就达到了目的。
对我启发很大的是不能偏科。我觉得偏科不仅仅指语数不偏科,还包括主课和其他科目也不能偏科。我的语文、数学、科学和英语四门课都很优秀,美术、音乐、体育等学科也要学好。所以我要在体育上加倍努力。只有把身体锻炼好了,才能在各学科取得更好成绩。我认为各门学科之间都是环环相扣的,因此我们不能偏科。
学外语早学比晚学好这个观点我也印象很深刻。我的妈妈英语读、写都很标准,但她总说要是早在小学时学自己的英语水平会更好。妈妈生在农家小时候家里很贫穷,连基本的上学都成问题。我们现在条件这么好,小学三年级就开了英语课程,我们就更要珍惜,好好学。
这篇文章让我学到了很多知识,很感谢那时才十多岁的小作者张钫,也要谢谢蔡老师,是她生动地讲解,让我知道了这么多。
你好!
今天,我读了《小草和大树》这篇文章在此想谈谈我的看法。你不能因为你是桂冠诗人就傲慢无礼。你在收到夏洛蒂的信后,没有给予她帮助。即使诗集真的不那么优秀,你至少也应该安慰鼓励一下。可是你不仅没有帮她修改诗歌,反而用一些浸透冰冷词句的信打击她写作的积极性。你让她苦苦等待了几个月,却等来了一封充满偏见和鄙视的信。如果你认为她的诗确实写得不好,那你干脆就不要回信,那样夏洛蒂也许就不会这么失望和痛苦了。在这里我还要纠正你一个陈腐的观念,并不是妇女就不能从事文学事业。男士和妇女在智商上是没有什么差异的,况且也不是没有先例,这样的女作家数不胜数。如英国女作家弗吉尼亚和曼斯菲尔德,以及著名的美国盲人女作家海伦凯勒。由此可见,女士同样也可以写出优秀的文学作品,也可以跻身大作家的行列。我不同意你在信中说的:“文学不是妇女的事业”。如果你能知道后来勃朗特三姐妹在文学方面的伟大成就,你就不会发表这样偏见的言论了吧。另外,你所说的“小草和大树都是上帝的安排”,我认为这也是一个错误的观点。首先,我是个无
神论者,从科学的角度来讲,上帝是不存在的`。如果有上帝,那么上帝给每个人的机会都是平等的。你去努力,也许会从一棵不起眼的小草变为一株挺拔的大树。同理,我认为你在登上“桂冠诗人”宝座的道路上,也一定不可能是一帆风顺的,也许充满了艰辛和坎坷。一位哲人说过:“没有哪个天才落地的第一声啼叫就是一首诗”。你在通往桂冠诗人的文学道路上难道就没有被人嘲笑过吗?如果有过,那你又有什么资格去嘲讽别人呢?我觉得,你不配当一位桂冠诗人。
祝:
早日改掉傲慢的坏习惯;
当一位真正的桂冠诗人。
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