小草大树对话作文【一】
在学习语文的时候，我读到了《小苗与大树的对话》这篇课文。这篇文章是以访谈录的形式写的，主要写了苗苗向季羡林爷爷讲述自己喜欢读的书和自己偏科的情况，季羡林爷爷让苗苗多读书，多读课外书，早学外语多背古文，并要注意中西贯通、古今贯通、文理贯通。
读过这篇文章后，我体会到了读书时要读有益的书，这样收获才会更大，如果读了一些对身体和心理不利的书，那就适得其反，危害身心健康了。所以看书不但要选择有益的书，还要更多地涉猎其他方面的内容。同时我也体会到了不能偏科和要早一些背诵古文和古诗，如果我们在学习过程中偏科的话，就会像跷跷板一样，不均衡。现代科技的发展需要的是全面的人才，要想全面发展就不能偏科。就比如每一节课，无论你喜欢不喜欢，都要认真地学。只有这样才能均衡发展。还有古诗和古文，都是古人的汗水和智慧的结晶，具有中华民族独特的精神和韵味。我们如果能早一点背诵一些，对于我们了解祖国的.文化历史是有意义的。
这篇课文还让我感受到了季羡林爷爷对下一代的关心和指导。同时也看到了他的平易近人和在读书方面对下一代的指导和帮助。他提出的不偏科、多看书、多背古诗文，还要中西贯通和学外语，这才是21世纪的人才标准。
读了这篇课文，我感受到了大树博大的胸怀，小苗茁壮成长需要大树的遮蔽和呵护，总有一天我们都会成为大树的。希望这这个宁静而美好的夜晚，我能有更大的收获!
小草大树对话作文【二】
今天语文课上，我们学习了第一篇采访类的文章——《小苗与大树的对话》。看到题目，一定会奇怪：不会又是童话吧。其实“小苗”指苗苗，“大树”指季羡林，这样很好理解。
我在这篇文章中还学到了很多东西。我最赞成的是要多看课外书。因为不是所有知识都在课本中，老师也不会把所有知识教给我们，所以要钻研，多看课外书，把学到的知识用于实际，读书就达到了目的。
对我启发很大的是不能偏科。我觉得偏科不仅仅指语数不偏科，还包括主课和其他科目也不能偏科。我的语文、数学、科学和英语四门课都很优秀，美术、音乐、体育等学科也要学好。所以我要在体育上加倍努力。只有把身体锻炼好了，才能在各学科取得更好成绩。我认为各门学科之间都是环环相扣的，因此我们不能偏科。
学外语早学比晚学好这个观点我也印象很深刻。我的妈妈英语读、写都很标准，但她总说要是早在小学时学自己的英语水平会更好。妈妈生在农家小时候家里很贫穷，连基本的上学都成问题。我们现在条件这么好，小学三年级就开了英语课程，我们就更要珍惜，好好学。
这篇文章让我学到了很多知识，很感谢那时才十多岁的小作者张钫，也要谢谢蔡老师，是她生动地讲解，让我知道了这么多。
小草大树对话作文【三】
你好！
今天，我读了《小草和大树》这篇文章在此想谈谈我的看法。你不能因为你是桂冠诗人就傲慢无礼。你在收到夏洛蒂的信后，没有给予她帮助。即使诗集真的不那么优秀，你至少也应该安慰鼓励一下。可是你不仅没有帮她修改诗歌，反而用一些浸透冰冷词句的信打击她写作的积极性。你让她苦苦等待了几个月，却等来了一封充满偏见和鄙视的信。如果你认为她的诗确实写得不好，那你干脆就不要回信，那样夏洛蒂也许就不会这么失望和痛苦了。在这里我还要纠正你一个陈腐的观念，并不是妇女就不能从事文学事业。男士和妇女在智商上是没有什么差异的，况且也不是没有先例，这样的女作家数不胜数。如英国女作家弗吉尼亚和曼斯菲尔德，以及著名的美国盲人女作家海伦凯勒。由此可见，女士同样也可以写出优秀的文学作品，也可以跻身大作家的行列。我不同意你在信中说的：“文学不是妇女的事业”。如果你能知道后来勃朗特三姐妹在文学方面的伟大成就，你就不会发表这样偏见的言论了吧。另外，你所说的“小草和大树都是上帝的安排”，我认为这也是一个错误的观点。首先，我是个无
神论者，从科学的角度来讲，上帝是不存在的`。如果有上帝，那么上帝给每个人的机会都是平等的。你去努力，也许会从一棵不起眼的小草变为一株挺拔的大树。同理，我认为你在登上“桂冠诗人”宝座的道路上，也一定不可能是一帆风顺的，也许充满了艰辛和坎坷。一位哲人说过：“没有哪个天才落地的第一声啼叫就是一首诗”。你在通往桂冠诗人的文学道路上难道就没有被人嘲笑过吗？如果有过，那你又有什么资格去嘲讽别人呢？我觉得，你不配当一位桂冠诗人。
祝：
早日改掉傲慢的坏习惯；
当一位真正的桂冠诗人。
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xxxx年xx月xx日
